国会議員らは教員の給与引き上げの大きな意義を指摘している

新しい給与計算は公平になる

2018年の決議27-NQ/TWに従い、教師は2024年7月1日から予定されている給与改革の対象となります。

決議27号によると、給与体系は、基本給（給与基金総額の70%）＋手当（給与基金総額の30%）を含む新たな構造へと設計されます。さらに、手当を除く年間給与基金の約10%を占めるボーナスが給与体系に加算されます。

決議によると、改革後の教員の新たな給与体系は、基本給、手当、ボーナスの3つの部分から構成される。したがって、現行の給与と比較して、公務員の教員はボーナスによって補填されることになる。

教師の給与は公務員と同様に計算されます：給与＝基本給＋手当＋ボーナス（ある場合）。

公務員である教員の給与支給については、現行の（係数×基本給水準）による支給ではなく、職位別給与表、専門職別給与表など、職位に応じた給与表により支給することとする。

教員は、他の幹部職員、公務員、公務員と同様に、給与改革の実施に伴い手当が再編される公務員です。しかし、再編後も、教員手当は給与基金全体の30%を占める必要があります。

教員は2024年7月1日から給与改革の対象となります。

国会本会議場では、多くの国会議員が、給与改革を実施するにあたり、教員の給与を行政給与体系の最高水準に設定すべきだと提言しました。この内容について、グオイ・ドゥア・ティン氏は、国会文化教育委員会委員であり、ハイズオン省代表団副団長を務めるグエン・ティ・ヴィエット・ンガ国会議員の発言に耳を傾けました。

給与政策改革の重要性について、ンガ氏は、給与改革は現時点で大きな意義を持っていると述べた。

女性代表によれば、給与改革は単に国家予算から給与を受け取る労働者の給与を増やすことではなく、労働者の給与の計算方法を変えることだという。

「役職、責任、割り当てられたタスクに基づく新しい給与計算方法は、現在の給与計算方法（係数に基づく給与計算、勤務年数に応じて段階的に給与が増加するなど）の時代遅れ、限界、不合理な点を克服するでしょう」とNga氏は述べました。

そのため、ンガ氏は、新しい給与計算方法により、同じ職務に就く人が同じ給与を受け取る際に、サービス部門（運転手、電気・水道スタッフ、用務員、管理人など）の賃金を公務員および公務員制度の給与体系から分離することで、より公平性と合理性が確保されると考えています。

手当、会議費、出張手当など、あらゆる経費が給与に明確に含まれています。「基本的に、公務員と公務員の給与はすべて引き上げられました」とンガ氏は述べました。

国会議員グエン・ティ・ベト・ンガ氏が賃金政策改革の重要性について語る。

さらに、給与改革により、給与基金の一定割合が、業績、努力、そして優れた仕事の質を示す人々への報奨として確保されます。ンガ氏は、これにより予算から給与を受け取る際の「平準化」が回避されると述べました。従業員のモチベーションを適時に高め、活力、創造性、大胆な思考、大胆な行動の精神を育みます。

ンガ氏が指摘した給与改革のもう一つの意義は、数年前に給与改革計画があったことです。しかし、新型コロナウイルス感染症のパンデミックが複雑な展開を見せているため、政府はすべての資源を感染拡大防止、経済回復、そして発展に集中させています。

これまで、感染症の流行は抑制され、社会経済の復興と発展に向けた対策は効果を上げてきましたが、直面している困難の一つは、一部の分野（教育、医療）における人材不足です。女性代表は、その根本的な原因の一つとして、給与が低すぎること、そしてそれが仕事のプレッシャーに反比例していることを指摘し、人材の確保と優秀な人材の維持を困難にしていると語りました。

「現在の公共部門を全体的に見ると、職員の給与は平均的な生活水準と比較して依然として非常に低い。世界経済危機の動向を受けて世界経済が大きく変動する中、公務員の現在の給与水準は、優秀な人材を公共部門に引き付ける上でのボトルネックとなっている」とンガ氏は述べた。

同時に、給与改革は、労働者の生活を保障し、給与支払いの公平性を高めるだけでなく、公共部門の労働生産性を向上させる取り組みにおいても重要な意義を持つ、意義深く人道的な取り組みであることを確認した。

優秀な人材の獲得

教員の給与引き上げ問題については、国会フォーラムで国会議員らも意見を述べ、行政職種給与体系の最高水準で教員の給与を規制すべきだと提案した。

この問題に関して、ンガ氏によると、「道徳は食物を通してのみ実践できる」というのは、私たちの祖先が残した非常に深い諺です。教師の給与を引き上げ、革新を起こさなければ、教育と研修の質の向上を促し、革新を求めることは困難です。

「教師の給与が低く、職務上の責任や努力に見合っていないというのが現在の憂慮すべき現実です」とンガ氏は述べ、これがまた、教師が仕事を辞めたり、生計を立てることへのプレッシャーから転職したり、給与が期待に応えられなかったりするなど、多くの結果につながる根本的な原因でもあると付け加えた。

教師の給料を上げるのは大いに意味がある。

課外授業の受講を必要も意欲もない生徒に強制する、課外指導団体の悪用が横行している。副収入を得るために「副業」に多くの時間を費やす必要があることによる業務上の過失…

もう一つの結果は、教員養成学校で学生を募集することが難しく、才能ある人材を引きつけ維持することが難しく、教員が仕事に心を込めて専念するように動機づけすることが難しいことです...

「教師の給与収入の低さは、教師の社会における役割と地位に多少の影響を与えています。これらすべてが教育と研修の質に悪影響を及ぼしています」とンガ氏は述べた。

そのため、国会文化教育委員会の委員は、教師の給与を引き上げることは教師の収入向上につながるだけでなく、優秀な人材を教育分野に引きつける上で決定的な意味を持つため、非常に重要だと述べた。

「これは教育と訓練の質を向上させる上で中核的かつ重要な要素です。特に教師不足という状況において、教育分野は教育における包括的な抜本的改革を推進しています」とンガ氏は述べた。

ンガ氏によると、教育分野の職員が教育分野の給与改革を期待しているだけでなく、社会もこれが今後の教育を発展させるための効果的かつ人道的な解決策の1つになることを期待しているという。

行政キャリアシステムにおける最高教員給与の提案

以前、第15期国会第6回会議において、2023年の社会経済開発計画の実施結果の評価、2024年の社会経済開発計画の見通しについて議場で議論され、国会議員のハ・アン・フオン氏（フート代表団）は教師と学校職員の現在の給与問題について言及しました。

代表らは、現実には給与制度の実施から10年が経過した現在でも教師の収入は依然として低く、一部の教師は家族の生活費を賄うのにも十分ではないと述べた。

低賃金のため、多くの人が仕事を辞めたり、副業をしたりせざるを得なくなりました。その結果、職業への献身と熱意が欠如しています。さらに現在、教員の手当は非常に低く、中には手当が全く支給されない職種もあります。

したがって、ハ・アン・フオン代表は、今回の給与改革において、国会と政府は党中央委員会の決議の精神に則り、教員の給与を行政職給与体系の最高水準に設定し、地域ごとに職務内容に応じた追加手当を設けるべきだと提案した。

同時に、教職員が安心して勤務し、職務に専念し、現在の教育と学習の要件を満たすことができるように、教職員の給与と手当を増額する解決策があることが推奨されます。

ソース: https://www.nguoiduatin.vn/dbqh-neu-y-nghia-lon-khi-tang-luong-cho-giao-vien-a649921.html