条件付きビジネスとして家庭教師を規制する提案

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グエン・ヴァン・フイ議員によると、補習授業が学生の希望に基づいて行われるのであれば、非難されるべきではない。歪曲を避けるために、条件付きの事業として規制されるべきである。

「医師が診療時間後に個人クリニックを開業でき、他の職業に就く多くの人々が収入を増やすために残業できるのであれば、教師が補習授業を行うのは正当な権利だ」と、11月20日午前の国会での討論で、タイビン省国会代表団のグエン・ヴァン・フイ副代表は述べた。

フイ氏は、個別指導が教師の収入と生活水準を向上させる解決策になったと考えています。個別指導は、生徒の弱点を復習し、試験対策の実力を高めたいという願いから生まれたものです。

この活動の欠点は、一部の教師が授業中は中途半端な授業をし、補習授業でしか授業を続けないことです。補習授業で教師が行うテストや試験の内容によって、補習授業に出席する生徒と出席しない生徒の成績に差が生じます。

そのため、タイビン省代表団の副団長は、政府が計画投資省に対し、条件付き事業分野に特別教育を含めるよう速やかに協議し、所管官庁に提出するよう指示することを提案した。「授業内容を隠蔽」し、学生誘致のために試験問題を提示するような特別授業には対処する必要がある。

「教育訓練省は、通常の授業時間の質を高めるとともに、試験に対する考え方を変え、勉強のプレッシャーを軽減することを提案します」とフイ氏は述べた。

グエン・ヴァン・フイ代表（タイビン代表団副団長）。写真：国会メディア — グエン・ヴァン・フイ代表（タイビン代表団副団長）。写真：*国会メディア*

グエン・キム・ソン教育訓練大臣は、補習授業と課外学習は真に必要であると述べた。同省は、教師の倫理、行動規範、学校文化、公務員のパフォーマンスなど、学校の枠組み内での補習授業の管理に関する包括的な規則を定めた文書を発行した。

しかし、学校外の環境については、依然として規制・監督の法的根拠が不足しています。教育訓練省は投資法改正の過程で、首相、国会経済委員会、企画投資省に対し、学校外での取り扱いに法的根拠を与えるため、条件付き事業のリストに特別教育・学習を追加することを提案する文書を提出しました。

「しかし、なぜ2020年と2021年から承認されなかったのかは不明だ」と孫氏は述べ、全国5万3000校の学校外での追加教育と学習の調整と管理を地方自治体に要請した。

彼はまた、保護者が教育分野に協力してくれることを期待している。なぜなら、補習授業を受けたいという気持ちは、保護者自身から来る部分もあるからだ。「子どもが1回のシフトで勉強するだけでは満足できない保護者もいます。しかし、良い先生がいると聞けば、夜に3～4シフトも勉強に連れて行きます。子どもの成績が優秀でないことに満足できないのです」。これもまた、子どもの学習におけるストレスの原因となっている。

代表フイ氏が言及したように、教師が追加授業を行うために授業の知識を減らしているという反省については、グエン・キム・ソン大臣は、省がタイビン省人民委員会と調整して対処できるよう、具体的な情報を提供するよう要請した。