教師のホアン・ドゥオン・ホアさんは、倉庫に残された3台の古いコンピューターから、テクノロジーにおける「非識字の撲滅」の旅と、少数民族の学生たちの知識獲得への信念を築くことについての感動的な物語を書き記した。
すべての学校にテクノロジーを届ける
5年以上前、アンゴ校に赴任した最初の日々を振り返ると、ホア氏はベトナムとラオスの国境にある山岳地帯の学校が依然として多くの面で未整備であることを目の当たりにし、悲しみを禁じ得ませんでした。気候は厳しく、人々の生活は厳しく、教室は狭く、教材もほとんどありませんでした。当時、学校全体では倉庫から持ち出した古いコンピューターが3台あるだけで、その設定は時代遅れで動作も遅かったのです。しかし、最初のIT授業はパコの子どもたちに大きな刺激とテクノロジーへの探求心をもたらしたのです。
「最初の授業では、多くの生徒が好奇心と恐怖を抱きながらコンピューターを見つめ、キーボードやマウスに触れる勇気がありませんでした。ほとんどの生徒がコンピューターを実際に見たことがなかったのです」とホア氏は振り返ります。
「コンピューターに触れることさえ恐れていた生徒たちが、プログラミングコンテスト、創造性コンテスト、観光大使コンテストなどに参加し、賞を獲得しました。山や森を越えて高地の生徒たちにテクノロジーを届ける私のような教師にとって、これは最高の贈り物です。」ア・ンゴ小中学校（クアンチ省ラ・レイ村）ホアン・ドゥオン・ホア教諭
その後、ホア先生は毎回のIT授業を、生徒たちにコンピューターの電源のオンオフ、マウスの動かし方、文字の入力方法といった簡単なことから始めました。先生は一つ一つの操作、小さなミス一つ一つを辛抱強く指導し、生徒たちが自分の名前を書いたり、数行のテキストを入力したり、落書きしたりできるようにしました。当たり前のことのように思えるこれらのことが、高地の生徒たちにとっては全く新しい世界でした。
「生徒たちが自分の名前を入力したり、短い文章を書いたり、ペイントアプリで落書きしたり、パワーポイントで自信を持ってアイデアを発表したりといった小さな前進のすべてが、私にとって大きな喜びの源です」とホア氏は語りました。
ンゴ中学校には4つのキャンパスがあり、最も遠いキャンパスはメインキャンパスから10km離れており、道路は主に斜面と小川が続いています。設立当初は、ホア先生が全生徒へのIT教育を担当していました。毎日、数十kmの林道を横断して各キャンパスを巡回し、時には3つのキャンパスを同時に訪問することもありました。遠隔地のキャンパスにはコンピューターがないため、毎回の授業に5～6台のノートパソコンを持ち運ばなければなりませんでした。
ホア先生の最大の心配事は、冬の授業です。「ここの冬は4～5ヶ月間雨が降り続けることが多いんです。パソコンを持ち運ぶたびに緊張します。大きなビニール袋でパソコンを覆い、目の前に置き、バランスを保つようにしています。一番怖いのは、雨が降ったり、パソコンが落ちて壊れてしまったら、生徒たちが勉強するための機材が使えなくなってしまうことです」とホア先生は言います。
ホア先生がしっかりと舵を握っている原動力は、学校理事会の支援と、パコの生徒たちが毎回のIT授業に注ぐ熱意と期待感です。それはホア先生にとって、あらゆる困難を乗り越えて「テクノロジーの種」を蒔くためのかけがえのない心の薬となっています。「授業の時間を待っている間、多くの生徒たちは窓の外に立って中を覗いているだけです。特に授業中は、10本指タイピングの練習をしたり、パソコンで絵を描いたりしています」とホア先生は言います。
パコの学生を情報技術の習得に導く
2020年10月、中部地方で発生した歴史的な洪水の後、学校は支援を受け、教材用のコンピューターを追加導入しました。2022年までに資金援助を継続し、ダクロン地区（旧）で比較的充実したコンピュータールームを備えた最初の学校の一つとなりました。そのおかげで、パコの教師と生徒は、情報技術の探求と習得の道のりを、よりスムーズに歩むことができるようになりました。
ホア先生のたゆまぬ努力はすぐに実を結びました。アンゴ校でITを「開校」してからわずか1年で、生徒たちは自信をもってコンテストを制覇しました。2021年には、ホア先生が指導した2人の生徒が、地元文化の美しさを紹介する鮮やかな動画で「クアンチ省観光大使」コンテストで準優勝を果たしました。2022年からはプログラミング教育も開始し、生徒たちは省の青少年ITコンテストで連続して奨励賞を受賞しています。
受賞した学生全員がパコ出身であることは、私たちにとって誇らしいことです。「彼らは自信と国家への誇りを持って作品を作りました。それが私がずっと望んでいたことです。情報技術が、彼らが自分たちのアイデンティティを保ちながら、世界へと踏み出すための架け橋となること」とホア氏は語りました。
ホア先生は、生徒たちが競争で止まってしまうことを望まず、理論を減らして実践を増やし、グループワークを奨励し、アプリケーション ソフトウェアを研究し、インターネットを使用して文書を探すように生徒を導き、テクノロジーに対する愛を育むなど、常に革新的な指導法を考案しています。
少数民族地域でITを教える上で最も難しいのは言語の壁です。「ITは英語と密接に結びついていますが、多くの生徒にとって共通語（ベトナム語）はほぼ外国語です」と彼は言います。この違いが二重の壁となり、知識の習得を非常に困難にしています。IT試験対策のグループがあり、教師は5週間連続で教えますが、帰国すると知識がすべて失われているように見えます。教師も生徒もほぼゼロから始めなければならないのです。
生徒たちに最高の知識を与えるため、ホア氏は「大多数の常識に逆らう」ことを選択しました。多くの学校が中学2年生と高校3年生に高度なExcelやPowerPointの指導に重点を置く中、ホア氏は生徒たちをマルチメディアクリエイションの世界、つまり写真撮影や動画編集の学習へと導きます。「このコンテンツはより直感的で、鮮明で、身近なものなので、興味を掻き立てやすいです。生徒たちがワクワクしていれば、積極的に探求し、テクノロジーを習得するための障壁を乗り越えるでしょう」とホア氏は語りました。
デジタル変革コア
ラライでは、ベトナム語の入力方法が分からず操作が複雑だったため、以前はスマートフォンをほとんど使っていませんでした。学校でITを習得した生徒たちは、家に帰って祖父母や両親にスマートフォンの使い方、アクセントのあるメッセージの送り方、情報の検索方法、サービスの調べ方を教えています。
パコの子どもたちは、家族や地域社会にとって「デジタル変革の核」となっています。そのおかげで、ラ・レイ・コミューンはデジタル変革における最大の障害であるスマートデバイスの使用習慣を変えることができました。「学校の生徒600人以上、そのほとんどがパコの子どもたちですが、今では情報技術に体系的にアクセスできるようになっています」とホア氏は述べました。
これまでの取り組みにとどまることなく、今後も教師は現代技術、特に人工知能を研究し、教科の授業に応用することで、より鮮明で直感的な授業を目指します。そして、これらの授業を通して、パコの生徒たちが社会の発展に遅れずについていくだけでなく、自信を持って社会に溶け込んでいくことができるようになることを願っています。
ホア氏は現在、コミューンの「コミュニティデジタルテクノロジーチーム」のメンバーであり、人々のデジタルスキルの普及、キャッシュレス政策の実施支援、VNeIDアプリケーションへの文書の統合、国家公共サービス手続きの完了に向けた人々の指導などに直接参加しています...
学生たちを救出せよ
少数民族の学生を教えるホアン・ドゥオン・ホア教師は、知識を伝えるだけでは十分ではなく、彼らの成長を助けるためには忍耐と理解を持ち、真に彼らに寄り添わなければならないことを理解しています。
トゥイ・ズエンさんは、若手情報科学チームの学生で、地区大会で3位、省大会で準優勝を果たした優秀な少数民族の学生です。このトゥイ・ズエンさんの話は、かつて教師を不安にさせ、眠れぬ夜を誘いました。彼女は「お金と高級な携帯電話」を手に入れるという期待にかられ、故郷を離れて南部で働くことになりました。当初は故郷の情報を送っていましたが、その後は連絡を絶ちました。
教師は様々な手段を使って住所を尋ね、そして連絡を取り、支援を求めました。ホア先生は工場主と協力する人物を募り、デュエンのような16歳未満の未成年労働者を雇用することは違法であると主張しました。その決意のおかげで、デュエンは家族の元へ送り返され、学校に戻ることができました。現在、デュエンは10年生です。衝動的な思春期を導いてくれた先生に、彼女はいつも感謝しています。デュエンは頻繁に先生に質問し、打ち明け、共有するためにテキストメッセージを送っています。ホア先生にとって、それは毎年11月20日が来る季節に最も意味のある贈り物なのです。
出典: https://tienphong.vn/diem-tua-tri-thuc-vung-dat-kho-bai-3-xoa-mu-cong-nghe-cho-hoc-sinh-pa-ko-post1797733.tpo
コメント (0)