ホーチミン市がユネスコの世界学習都市ネットワークのメンバーになった理由は何ですか?

ユネスコ世界学習都市ネットワークの会員を表彰する式典に出席したホーチミン市政府と教育訓練省の代表者

3月30日夜、ユネスコはホーチミン市をグローバル・ラーニング・シティズ・ネットワーク（GLC）の加盟都市として認定する証明書を授与しました。現在、ユネスコ・グローバル・ラーニング・シティズ・ネットワークには、 世界39の国と地域から65の都市が加盟しています。

ユネスコの評価によると、ホーチミン市は革新的な手法を導入するための多くの好条件を備えており、アイデアと創造性の面で大きな可能性を秘めています。同市が最近行った取り組みの中で高く評価されているものの一つが、「幸せな学校」のための基準の策定と承認です。この「幸せな学校」モデルは、学習の質を向上させるための重要な要素として幸福を位置づけ、 教育イノベーションの焦点となるでしょう。

またこの機会に、ホーチミン市人民委員会のドゥオン・アン・ドゥック副委員長は、ホーチミン市に「2024～2030年ユネスコ世界学習都市」を建設するための行動計画を発表しました。

したがって、市は、市内の人々の生涯学習の機会を促進するために、 政治システム全体の総合的な力を活用してリソースを支援および動員しながら、コンテンツと活動を効果的に実施し続けます。

ホーチミン市の最近の取り組みの中で高く評価されているものの一つは、幸せな学校のための一連の基準の開発と承認である。

同時に、市は学習都市と学習社会の構築において抜本的な改革を継続的に進めています。2030年までに、すべての市民が、多様な教育モデル、方法、レベルを備えた、オープンで多様性に富み、柔軟性があり、相互に連携した現代的な教育システムに平等にアクセスできるよう確保します。これにより、人材育成、特に国際統合の要件を満たす質の高い人材の育成に貢献します。市は、学習都市と生涯学習の構築に向けた活動を支援し、促進するためのメカニズムと政策を構築します。生涯学習の促進、学習都市と学習社会の構築において、資源を集中させ、組織と個人の参加と協調を促します。

学習都市の構築、人々の知識の向上、人材の育成、才能の育成、すべての人々の学習の平等の確保においてより強力な変化を生み出すために、市の指導者は、教育訓練部と各部門、支部、部門、組織に、党と国の教育、訓練、学習の奨励、才能の奨励、学習社会の構築、学習都市の構築に関する政策とガイドラインを徹底的に把握し、効果的に実施し続けるよう要請した。

ソースリンク: https://thanhnien.vn/dieu-gi-khien-tphcm-la-thanh-vien-mang-luoi-thanh-pho-hoc-tap-toan-cau-cua-unesco-18524033114322925.htm