ほとんどの教師は、省や市の合併によりインフラ、人材、プログラムが同期され、教育と訓練の持続可能な発展の推進力が生まれると考えています。
前向きな変化を期待する
グエンヒエン中学校（ホーチミン市タントイヒエップ）のディン・ヴァン・チン校長は、合併方針を聞いた際、教育関係者がまず抱いたのは喜びと期待だったと語りました。喜びは、これが大きな前進であり、あらゆるレベルのリーダーたちがイノベーションと教育の質の向上に向けて決意を固めていることを示しているからです。この合併によって真に新たな活力が生まれ、教育分野が現在の限界を克服し、目覚ましい成果を達成することが期待されます。
「喜びと期待に加え、責任をはっきりと感じています。合併とは、単に部署をまとめるだけでなく、文化、業務方法、そしてビジョンを統合するプロセスでもあります。期待を現実のものにするには、すべての管理者と教師の合意と努力が必要です」と、チン氏は語りました。
ホーチミン市タンアン区タンアン小学校の校長であるレ・フー・ビン氏は、過去20年間、この島の集落に身を置いており、この地域の人々、職員、そして教師たちが経験してきた困難と苦難を深く理解しています。そのため、この地域が新政府を樹立した際には、感激と大きな期待を表明しました。
これは行政上の重要な節目であるだけでなく、島民にとって前向きな変化への信念と希望でもあります。新政府が発足すれば、真に人々に寄り添い、島民の生活の特徴と困難を理解し、そこから迅速かつ実践的な意思決定を行っていくでしょう。
「明確な地方分権と権限委譲により、タンアン省は、特に保健、教育、交通、社会保障などの重要な分野において、管理、運営、 社会経済の発展においてより積極的になることができるようになるでしょう。」
私が働いている島の教育分野が、人材、労働条件、教師と生徒を支援する政策、島の地域の特性に適した学校施設への投資の面で、新政府からより多くの注意を払われることを期待しています。
新政府は、市や外部の組織からより多くの資源と支援をタインアン省に引き寄せるための重要な架け橋でもあり、人々が海に留まることに安心感を持ち、祖国の将来の発展にもっと自信を持てるようになることに貢献するだろう」とビン氏は願った。
ホアビン高等学校（ホーチミン市ホアホイ）のホー・シー・ニャット・ナム校長は、バリア・ブンタウ省、ビンズオン省、ホーチミン市の合併は、重要かつ合理的で時宜を得た政策であり、教育分野を含むバリア・ブンタウ省（旧）の発展にとって大きなチャンスであると述べた。学校は、豊富な資源を備えたダイナミックで近代的な教育環境に統合されるだろう。
「ホーチミン市はかつて活力と創造性に溢れ、国内の他の地域から多くの学びを得てきました。バリア・ブンタウ省とビンズオン省が加われば、教育機関全体、特にホアビン高校は、その流れに乗ろうと努力するでしょう。」
もちろん、経営陣だけでなく教職員も、合併後の教育分野の方針を積極的に把握し、実行していく必要があります。合併は間違いなくより良い職場環境を創出し、教師の成長と仕事への安心感につながるでしょう」とナム氏は述べた。
変化の機会
ホー・シー・ナット・ナム氏によると、合併後、教育分野においては地理的な距離に起因する困難が必ず生じるだろう。そのため、管理、教育、運営における情報技術の活用を改善する必要がある。
ナム氏は、ホーチミン市にテクノロジーを活用した管理・統制機関が設立され、全員の働きが明確かつ透明性があり、科学的に評価されるようになることを期待しています。さらに、現段階では、教育発展の推進力を高めるために、教師が教育テクノロジーを活用できるよう研修を強化する必要があります。
例えば、人工知能（AI）です。生徒や教師が積極的に動いて参加しなければ、遅れをとってしまい、都市部と農村部の間に大きな格差が生じてしまいます。
「ホーチミン市教育訓練局は、教師が研修コース、特にAI研修に参加するための方針とガイドラインを策定する必要があります。そうして初めて、教師たちはそれを積極的に責任として捉えるようになるはずです。義務化せずに奨励するだけにとどまれば、都市部の教師と地方の教師、そして積極的で献身的な教師と地方の教師の間に大きな格差が生じてしまうでしょう」とナム氏は述べた。
ディン・ヴァン・チン氏は、「今回の合併は、教育分野にとって、施設と教育設備の同時更新を検討し、投資する機会となります。教育機関、特に郊外の学校が、教育と学習に最適な施設を利用できるようにすることが不可欠です」と述べました。
教育分野には、優秀な教員と管理職のチームを惹きつけ、維持し、育成するための政策が必要です。特に新しいプログラムや指導法を取り入れる際には、教員の再教育と専門能力の向上に重点を置きます。加えて、開発計画を実施するための安定的で強力な財源を確保する必要があります。教育には、社会化された資源の活用と、効果的に配分された安定した予算が必要です。
教師の視点から、タンフー小学校（ドンナイ省ビンフオック市）のブイ・ティ・カン先生は、ドンナイ省への統合を大変嬉しく思っており、これにより新たな発展の道が開かれると述べました。今後、教育分野は確実に同時投資を受け、教師たちは成長と創造性を発揮する機会を得るでしょう。教育はまさに地域の持続可能な発展の原動力となるでしょう。
カイン氏は次のように述べた。「省の合併は正しい政策です。教育は、新たな地域の持続可能な発展の確固たる基盤となるでしょう。あらゆるレベルの指導者が、教育全般、特に教師への投資を増やすことを願っています。報酬だけでなく、専門研修や最新技術へのアクセスも重要です。教師が創造性を発揮し、固定的な型にとらわれることなく新しい教育方法を試すことができるような、開かれた仕組みが必要です。」
教育分野の発展の原動力
ディン・ヴァン・チン氏は、統合後、教育が真に発展の原動力となるためには、柔軟性を確保し、革新を促進する必要があると述べた。そのためには、明確な管理メカニズム、具体的な分権化、そして煩雑な行政手続きの最小化が不可欠である。これにより、学校、特に中等学校は、教育・学習活動を積極的に実施するための十分な柔軟性を確保できる。
さらに、教師や管理職が新しい指導法や教育モデルを試行することを奨励するための具体的な政策を策定する必要があります。同時に、効果的な取り組みを評価し、それを再現するための公正かつ客観的な評価メカニズムも必要です。特に、採用、任命から資源配分に至るまでのプロセスには透明性が求められます。すべてのプロセスは公開され、透明性が保たれることで、すべての職員と教師にとって信頼と公平性が確保されます。
持続可能かつ包括的な発展は、教育機関にとっても重要な要素です。教育分野は知識の習得だけでなく、教師と生徒のソフトスキル、道徳心、創造性の育成にも重点を置いています。そのため、統合後は教育レベル間の研修プログラムを連携させ、同期させる必要があります。
同時に、テクノロジーを活用し、教育の質、学習の質、教育管理、そして学校と家庭、社会との連携を向上させるための情報技術の活用を推進する必要があります。さらに、教育分野はオープンな職場環境を整備し、学校間、教師と教師間、管理者と管理者間の協力と経験の共有を促進する必要があります。これは、合併後の総合的な力を最大限に高めるのに役立ちます」とチン氏は期待を込めました。
同様に、ホー・シー・ナット・ナム氏は、ホーチミン市との合併後もバリア・ブンタウ省とビンズオン省（旧）の優位性は引き続き推進されると述べた。例えば、バリア・ブンタウ省（旧）は外国語と数学に強みを持っており、ホーチミン市に合併すれば、これら2つの科目の強みが確実に発揮されるだろう。
一方、ビンズオン省（旧）も、優秀な生徒の育成、大衆教育の質、教育の質において強みを持ち、近年トップの地位を維持しています。合併により、学校間の定期的かつ継続的な交流の機会が創出されます。また、合併前はホーチミン市が多くの大規模大学や研究機関を擁する優位性があり、これはこれらの教育システムへのアクセス機会となります。特に、新ホーチミン市の経済的優位性と相まって、更なる教育発展への投資のための強力な資源が創出されます。
ホーチミン市の具体的なメカニズムと政策に関する国会決議第98/2023/QH15号、ホーチミン市人民評議会の追加収入支出規制に関する決議第08/2023/NQ-HDND号は、学校の幹部、教師、労働者、公務員にとって大きな励みとなるでしょう。今後、施設への投資が進み、設備が充実すれば、学校の運営業務だけでなく、働き方も前向きに変化し、力強い発展の原動力となるでしょう。
さらに、ホーチミン市ではかつて、強力な地方分権化と学校への権限委譲が行われており、校長に大きな主導権が与えられていました。これは管理機構の自由化とみなされ、重複や無駄を防いでいました。
実際、合併後もホーチミン市がこのような方針を維持し続けるのであれば、ホアビン高校を含む旧バリア・ブンタウ省全体の幹部や教師たちは、これを努力と貢献の動機として喜んでくれるだろうと思います」とナム氏は述べた。
「合併は長い道のりであり、粘り強さとたゆまぬ努力が必要です。業界全体の合意、適切なメカニズム、リソース、そして方向性があれば、特にホーチミン市、そして国全体における教育は、国の持続可能な発展にとって真に重要な原動力となると確信しています」とチン氏は断言しました。
出典: https://giaoducthoidai.vn/dong-bo-ve-ha-tang-nhan-luc-chuong-trinh-tao-da-cho-gd-dt-phat-trien-ben-vung-post740528.html
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