エデュケーション＆タイムズ紙は、この内容についてフート省科学技術局長グエン・ミン・トゥオン氏にインタビューしました。
重要な転換点
- 科学技術イノベーションに関する教育と訓練の発展にとって、決議第71-NQ/TW号の「画期的な」意義をどのように認識していますか。
2024年12月22日、 政治局は科学技術・イノベーション及び国家のデジタル変革における飛躍的進歩に関する決議第57-NQ/TW号を発布した。2025年8月22日、政治局は教育訓練開発における飛躍的進歩に関する決議第71-NQ/TW号を発布した。
これらはすべて、教育訓練と科学技術分野の発展にとって「画期的な」決議であり、重要な転換点であり、これら2つの分野における強力かつ包括的な改革の基盤を築き、ベトナムが知識と技術の時代に躍進するための突破口を拓くものである。
教育と訓練は人材育成の基盤であり、知識、技能、そして創造的思考力を備えた質の高い人材を育成するものであることは、誰もが認識しているところです。これは、科学技術、イノベーション、そしてデジタルトランスフォーメーションの発展の中核となる原動力です。一方、科学技術、イノベーション、そしてデジタルトランスフォーメーションは、人間の知性を促進する原動力であり、教育と訓練の質を革新し向上させるための最新のツール、環境、そして方法を提供します。
決議第57-NQ/TW号と決議第71-NQ/TW号は、国の開発戦略において「並行軸」を形成しています。一方は人材（教育）、もう一方は開発のためのツールと原動力（科学技術、イノベーション、デジタルトランスフォーメーション）です。優秀な人材がいなければ、技術だけでは開発は不可能です。逆に、優秀な人材がいても近代的な技術環境がなければ、開発は困難です。
2つの決議の発布は、教育・訓練と科学技術、イノベーション、デジタル変革との間の弁証法的な関係と密接なつながりを確認する重要な進展であると考えられています。
両決議は、目標と解決システムの観点から、科学技術の発展、イノベーション、国家のデジタル変革の要件を満たすために、投資とイノベーションを増やし、教育と訓練の質を向上させ、質の高い人材を確保する必要性を強調しています。
同時に、決議は、包括的なデジタル変革を推進し、教育におけるデジタル技術と人工知能を普及させて積極的に適用し、訓練、研究、科学の発展と革新を密接に結び付け、デジタル時代に適応するオープンで現代的な教育エコシステムを形成することを目指しています。
決議 71-NQ/TW は、決議 57-NQ/TW に人材を提供する「柱」となり、逆に決議 57-NQ/TW は、決議 71-NQ/TW にツールと開発の動機を提供する「柱」となります。
これら2つの「画期的進歩」の組み合わせにより、総合的な力が生まれ、国の工業化と近代化の成功が決定づけられ、第4次産業革命と深い国際統合の文脈においてベトナムが急速かつ持続的に発展することに貢献することになるだろう。
多部門にわたる行動計画の必要性
- 今後 3 ～ 5 年で、教育と科学技術を結び付けて地域の競争上の優位性を生み出すために、どのような戦略的優先事項を選択しますか?
合併後、フート省は多くの面で高度に統合された新たな行政・経済・文化圏を形成しました。豊富な人材、多様な伝統文化、広大な地理的空間は、平野部から中部、山岳地帯に至る経済回廊の発展のための条件を創出し、近代的な製造・加工産業の発展も促します。したがって、省の発展にとって、教育・訓練と科学技術を、切り離すことのできない二つの「実体」として、これまで以上に明確に位置付ける必要があります。
決議71-NQ/TWは人材の「供給」であり、決議57-NQ/TWは「動機付けとインフラ」であるため、フート省は2025年から2030年にかけて、教育訓練と科学技術に関する学際的な行動計画とこれら2つの決議を結び付ける必要があります。この計画は、以下のような課題に重点を置いています。
まず、省内の科学技術分野の人材とデジタル人材を育成するための研修プログラムを構築します。
第二に、教育機関における科学研究の質を革新し向上させ、科学技術を発展させるための実験室や研究センターを建設する。
第三に、教育分野におけるデジタル変革プログラムを構築し、分野全体のデジタル変革を支援するための優遇政策とメカニズムの発行、デジタルインフラストラクチャの確保、教育用デジタルプラットフォームの開発、管理と教育への最新技術の適用、AI技術の教育への導入に重点を置きます。
同時に、あらゆる科目の教育へのアクセスを拡大し、知識へのアクセスにおける空間と時間の障壁を取り除くために、最新のデジタル学習エコシステムを無料で構築して共有し、教育分野のデータベースを構築し、管理機関から各学校までの同期した統合された電子教育管理システムを構築します...
優先タスク
- 決議第71/NQ-TW号を実践し、発効させるためには何をする必要があるとお考えですか。
- 決議第71-NQ/TW号が速やかに実現され、実際の効果を発揮するためには、まず、幹部、公務員、公務員、教育分野の労働者を中心に、政治システム全体に徹底的に浸透させる必要があります。
内容は、決議の指導的視点、目標、課題、主要な解決策、そして決議を実施するための政府の行動計画を徹底的に把握する必要がある。同時に、全国会議におけるト・ラム書記長の指示を忠実に守り、9月16日に開催された政治局の4つの決議を徹底的に把握し、実施していく必要がある。
同時に、教育訓練は国家の最重要政策であり、国家発展の重要な原動力であるという観点について、社会全体に宣伝と意識を高め、「教育訓練は品質を軸とし、教師を鍵とし、テクノロジーをてことする」というモットーに従い、デジタルトランスフォーメーションが緊急の課題となり、教育分野が根本的かつ全面的な革新を実行するための原動力となる。
省内における決議71-NQ/TWの実施を指導するための党委員会の行動計画は、早急に公表される必要がある。国家管理機関は、教育のデジタル変革プロセスに関係者が参加するための条件を整えるため、同期的な法的回廊の構築、具体的なインセンティブと支援の仕組みの策定を通じて、創造的かつ主導的な役割を果たす。その上で、教育分野は、デジタル変革のための制度、政策、近代的なインフラ、人材育成に関する同期的なソリューションを組み合わせた包括的な戦略を策定する必要がある。
- 今後、地域で教育と科学技術を結び付けるための最大の優先事項を選択できるとしたら、どの優先事項を選択しますか。また、その理由は何ですか。
- 現在、フート省では科学技術分野における優秀な人材が不足しています。特に村や区において、政府機関に勤務する科学技術・デジタル変革分野の幹部、公務員、職員の数は不足し、人材も不足しています。
一方、フート省は、科学、技術、イノベーション、デジタル変革の発展を2025年から2030年にかけての重要な課題および突破口の一つと位置付け、フート省を先駆的な地域のグループに迎え入れ、科学、技術、イノベーション、デジタル変革の発展で国をリードすることを目指しています。
併せて、省をハイテク産業、エレクトロニクス産業における国内有数の産業中心地の一つに育成し、半導体、チップ、人工知能といった高付加価値の新興産業を誘致していく。新たなニーズに対応するため、科学技術およびデジタル変革分野における人材の育成と質の向上は、決議71-NQ/TWの実施における最優先課題として位置付けられるべきである。
まず、各段階における科学技術分野の人材育成プログラムを策定する必要がある。このプログラムでは、質の高い人材、特に基礎科学分野の人材に重点を置く。同時に、省レベルでデジタル人材育成プログラムを構築・実施し、政治システム、生産・商業部門、地域社会、そして教育管理者や教員チームで働くデジタル人材の育成、育成、補完を目指す。
第二に、専門家や科学者を州内に誘致し、その雇用を促進する政策を策定し、州政府機関における科学技術・デジタル変革人材の育成を支援する。同時に、一般教育および職業教育プログラムにデジタルスキルを組み込み、半導体技術、情報技術、自動化、電子商取引、バイオテクノロジーといった主要産業における人材育成を優先する。
第三に、省内の大学を市場ニーズに即した重点的な研修・科学技術研究センターへと育成することに重点的に取り組みます。大手テクノロジー企業を誘致し、地域人材の投資と育成に協力してもらいます。大手テクノロジー企業、ハイテクパーク、研究センターとの連携を拡大し、学生がインターンシップに参加し、新技術にアクセスできるようにします。
第四に、教育、科学技術、企業を連携させたクラスターの形成。例えば、省内の大学と連携した工業団地やクラスターを開発し、継続的な「学習、研究、生産」環境を創出し、労働力の需要を満たし、「供給と需要」のギャップを縮小します。
フンヴォン大学、ビンフック軍事技術アカデミー（旧）、ハノイ第2教育大学、職業訓練機関と協力し、省内の工業団地や産業集積地の企業向けの「技術応用訓練センター」を設立する。
第五に、世界有数の大学や研究機関と協力し、質の高い人材育成に努めます。専門家交流を促進し、職員を先進国に派遣して研修を行い、帰国後に再び活躍の場を提供します。研究ネットワークや国際科学技術フォーラムに参加し、最新の動向を把握します。
どうもありがとうございます！
「教育と訓練は、デジタル変革のための『デジタル人材』を育成します。科学技術は、教育のための『デジタルツール』を提供します。これら二つの目標は相互に支え合い、絡み合い、切り離すことのできないものです。この二つの分野のつながりは、二重の波及効果を生み出します。教育は人材の質を向上させ、人材はイノベーションを促進し、イノベーションは教育の近代化に還元されるのです。」 - グエン・ミン・トゥオン氏
出典: https://giaoducthoidai.vn/dot-pha-song-hanh-kien-tao-suc-manh-phat-trien-dat-nuoc-post757913.html
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