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若い世代のための遺産教育

Báo Thừa Thiên HuếBáo Thừa Thiên Huế06/08/2023

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阮朝の宮廷モチーフを探訪

この夏、フエ建造物保存センターとドイツ文化遺産保存協会は共同で、学生向けの文化遺産教育プログラムを開催しました。フンティエン宮殿の会場で、30名以上の学生がフエ美術の記憶ゲームに参加し、フンティエン宮殿で用いられたモチーフの意味を学びました。これは、若者にとって阮朝美術への興味深いアプローチです。

このゲームでは、プレイヤーはカードの場所を覚え、同じ王室のモチーフが描かれたカードのペアを見つけます。最も多くのカードのペアを見つけた人が勝者です。テーブルに並べられたカードに興奮した生徒たちは、同じモチーフのカードを2枚選ぶたびに、大声で楽しそうに笑いました。「このゲームは単なる娯楽ではありません。それぞれのカードには装飾的なモチーフが描かれており、その意味が説明されています。それを通して、王室芸術の意味をより深く理解することができます。このゲームを通して、阮朝文化について多くを学べるのは素晴らしいことです」と、ダン・ヴァン・グー中学校9年生のブイ・ゴック・クイン・ヌーさんは語りました。

フエ美術メモリーゲームは、ドイツ文化遺産保護協会の専門家によって、阮朝の45のモチーフに基づいて作成されました。これは、阮朝の美術を探求し、学ぶためのユニークで興味深いゲームです。ドイツの専門家であるアンドレア・トイフェル氏によると、ベトナム文化には、地域、時代、使用目的に応じて違いが見られる装飾美術のモチーフが数多く存在します。阮朝時代には、独特の芸術様式が出現しました。今日に至るまで、この様式は、オブジェ、モザイク、絵画、彫刻、建物のレリーフ、芸術作品など、多くの面で阮朝皇帝の首都の特徴を醸し出しています。しかし、それらは装飾として使用されているだけでなく、それぞれのモチーフには、古代人の考えや願いに応じた特別な意味があります。

ゲームカードに描かれたモチーフは、フォンティエン寺院の屏風や門にも描かれています。子どもたちはゲームに参加した後、これらのモチーフを実際に見て、その価値をより深く理解することができます。

昨年の夏、両団体は共同で、様々な年齢層の生徒を対象とした伝統教育プログラムも開催しました。小学生向けのプログラム「伝統を彩る」では、皇城の伝統的な装飾モチーフ、特にフンティエン宮殿の屏風や正門のモチーフを学び、探求し、阮朝の伝統的なモチーフを色塗りしました。

「遺産保護」プログラムでは、フエ大学理科大学建築学部の学生が、専門家のアンドレア・テューフェル氏によるフンティエン宮殿の遺産の保存修復プロセスの説明を聞きました。特に、着色石灰モルタルとフレスコ画による装飾技術について学びました。また、学生たちは専門家の指導を受け、様々な種類の石灰モルタルを用いて、自らサンプルパネルを製作する実習を行いました。

伝統への愛を伝える

学生向けの「遺産教育」は、近年フエ建造物保存センターが積極的に実施しているプログラムです。これは、ドイツ文化遺産保存協会のプロジェクト「フォンティエン寺における技術研修を統合した保存修復とバーチャル修復」の目標でもあります。

ドイツ文化遺産保存協会は、戦争中に破壊されたフンティエン宮殿の残存建築物、宮殿、儀式用の建造物の保存と修復を行うフエ遺跡保存センターへの支援活動の後、文化遺産全般、特にフンティエン宮殿の価値を紹介する遺産教育活動を組織し、学生たちに広く遺産保護を訴えました。

アンドレア・トイフェル氏の主な仕事は、フンティエン王宮の修復と遺跡の保存協力ですが、彼女は常に地元の人々にフエの遺産の価値を伝えたいと考えています。トイフェル氏は次のように述べています。「フエの遺産修復を支援するとともに、このプロジェクトの目的は、地元の人々、特に将来これらの建築物を守り続ける若い世代に、フエの遺産の価値を伝えることです。フエの人々が、フンティエン王宮の建築と美しさ、そして王宮の歴史と文化についてより深く理解してくれることを願っています。そして、そこから、彼らが生まれ育った土地の遺産を理解し、守っていくようになることを願っています。」

アンドレア・トイフェルさんは、若者たちに文化遺産への愛を最も効果的に伝えるにはどうしたらよいか、常に考えていました。彼女はこう言います。「ただ紹介して説明し、質問に答えるだけでは、とても退屈になってしまいます。子どもたちは興味を持てず、長く記憶に残らないでしょう。同僚たちと私は、『フエ・アート・メモリー』というゲームを企画したり、小学生向けに王室のモチーフを色塗りするアクティビティを企画したり、この分野を専攻する学生向けに古代人が石灰モルタルをどのように作ったかを探究したり、美術や情報技術を専攻する学生向けに3D彫刻を制作したりすることを思いつきました。子どもたちは参加することに非常に興味を持っていました。これらの興味深い体験が、子どもたちが重要な点を理解し、記憶する助けとなることを願っています。それがこのプロジェクトの成功です。」


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