文学作品やプロトタイプを通じた伝統的な教育

殉教者ダン・トゥイ・チャム氏の家族の代表者（右）が文学作品について意見交換している。

顕著なモデルの一つとして、殉教者ダン・トゥイ・チャム氏とグエン・ヴァン・タック氏の遺族との交流プログラムが挙げられます。このプログラムは、キム・ドン出版社とベトナム女性出版社が、「私たちの本」プロジェクトとハノイの複数の学校と共同で企画したものです。「永遠の若さ ― ベトナム戦争日記」というプログラムは、記憶に残る歴史的時代を、新しく、生き生きとした、インタラクティブな形式で再現し、生徒たちが理想の美しさと、戦争中のベトナムの人々の何世代にもわたる崇高な犠牲を深く感じ取る助けとなっています。

現在のプログラムは、多くの場合、3つの主要なパートで構成されています。例えば、Z世代の歴史的背景や人物に対する視点、愛と理想についての物語、そして平和の物語の継承などです。特筆すべき点は、伝統的な教育や歴史の授業を、理論的な講義ではなく、生き生きとした体験としていかに取り入れるかということです。多くのモデルが、プロトタイプに関するシナリオを効果的に展開しています。

したがって、生徒たちは、戦場に行く準備をする、親戚に手紙を書く、爆弾や銃弾に立ち向かう、人生の理想やヒューマニズム精神についての個人的な感情を共有するなど、重要な文脈を持つ人物に変身します。

編集者のフオン・リー氏（キム・ドン出版社）は次のようにコメントしています。「情景描写は、若者が歴史的出来事をより深く理解するのに役立ちます。そして何よりも重要なのは、登場人物の心情、思考、理想を感じ取り、自分自身との共感や繋がりを育むことです。例えば、ダン・トゥイ・チャム医師が戦場へ向かう準備をする場面を再現した生徒たちは、強い感動を覚えました。理想とは遠い概念ではなく、身近で、身近で、力強い感情なのだと理解したのです。」

今日では、多くの出版社が文学作品と連携したストーリーテリング・コンテストという形式を維持しています。生徒たちはグループで、人物をめぐる日記、手紙、歴史資料をもとに、様々な物語を語ります。こうしたコンテストは、プレゼンテーション能力と思考力を鍛え、若い世代が歴史上の物語を自らの感情を通して交流し、共有し、理解する機会を増やすことに貢献しています。さらに、歴史上の人物への手紙書きコンテストを開催するなど、創造性を育む取り組みを行っている学校もあります。

最近、ヴィンスクール・タイムズシティ高校の生徒たちは、祖国のために犠牲を払った殉教者たちに手紙を書き、理想、愛、犠牲について、自分たちの感情、疑問、考えを表現しました。この活動を通して、生徒たちは過去と現在の繋がりをはっきりと感じ、感情表現能力と人間的思考力を養いました。

教育学博士のグエン・トゥイ・アン博士は、「このようなインタラクティブな活動は、生徒たちが現実の人々や現実の感情を理解するのに役立ちます。若い世代の感情、個性、思考に触れることができるため、非常に効果的な伝統的な教育方法です」と述べました。多くのプログラムでは、音楽と文学・芸術を融合させることで、アーティストや学生を招き、革命歌を演奏したり、合唱に参加させたりすることで、魅力的で感動的な雰囲気を醸し出すハイライトとなっています。最近のイベントでは、殉教者ダン・トゥイ・チャム氏とグエン・ヴァン・タック氏の遺族が熱心に活動に参加し、感動的なエピソードを披露しました。

キム・ドン出版社がハノイで開催した学生交流会に、殉教者であり医師でもあるダン・トゥイ・トラム氏の妹であるダン・キム・トラム氏が『ダン・トゥイ・トラムと第三の日記』を持参しました。この本は、まるで記憶の空を開いたかのようでした。彼女はいつも愛情を込めて「トゥイ姉さん」と呼んでいた姉のことを、学生たちに語り聞かせました。

平和が訪れた初期のハノイの小さな家で過ごしたトゥイさんの幼少期、そして人生への愛を込めた優しい笑顔についての話は、会場全体を静寂に包みました。多くの学生にとって、このような日常の出来事を初めて聞く機会となりました。さらに驚くべきことに、交流の最後に、キム・チャムさんは遺族に、戦死した兵士たちを歌った馴染み深い歌を歌わせ、多くの殉教者たちの姿を思い起こさせました。多くの学生は、歴史の生命力と、崇高な理想を広める道のり、そして青春のすべてをかけて祖国を愛した純粋な心を、これまで以上に強く感じ、静かに涙を流しました。

「マイ・ファミリー・ブック」プロジェクトの代表であるヴー・トゥイ・ドゥオンさんは、このプロジェクトの最大のメリットの一つは、生徒たちの興味、創造性、そして積極的な参加だと述べました。生徒たちが状況に身を任せ、手紙を書いたり、物語を語ったりすることで、共感力や自己理解が深まり、人生の理想、勇気、愛について学ぶことができるのです。さらに、出版社や著者、そしてプロトタイプの家族との緊密な連携も大きなメリットとなっています。

原典、日記、そして実話は、読者がそれらを真に理解する助けとなり、共感力や記憶力を高めます。しかし、その実践には課題が伴います。シーンやストーリーテリングのコンテストには、舞台、小道具、音響、照明、そして練習時間が必要です。生徒たちが自分の役割や台本を理解し、リアルに演技できるようにするのは容易ではありません。そのため、歴史的状況を再現する際には、現実的でありながら年齢相応の、そして過度に心に深く刻まれたり感情的に重苦しくなりすぎないように配慮する必要があります。

さらに、指導と対話スキルの面では、すべての教師や発表者が創造的な直接的な対話を通して生徒を導くことに慣れているわけではないため、徹底した研修を行い、詳細な台本と、押し付けがましくなく生徒の参加を促す方法についての指示を提供する必要があります。さらに、日記を読んだり、戦時状況を再現したりする際には、若い読者は感情的になりやすいため、感情的な受容をどのように導き、経験と心理的圧力を区別し、生徒が肯定的な学習体験を得られるように注意を払う必要があります。

文と写真：MAI LU

出典: https://nhandan.vn/giao-duc-truyen-thong-qua-tac-pham-va-nguyen-mau-van-hoc-post927030.html