ホーチミン市技術教育大学を2006年に卒業したヴォ・ティ・チャム先生（タック・スアン村出身）は、ハティン省の障害者職業教育社会福祉センターで勤務していました。障害者との接し方について当初戸惑いを感じていましたが、それを乗り越え、彼女は障害者を教えるには知識と経験だけでなく、一人ひとりの生徒への愛情も必要だと悟りました。
それ以来、彼女は常に専門スキルの向上に努め、障がいのある人の心理について積極的に学び、生徒一人ひとりの個性をより深く理解しようと努めてきました。そのおかげで、ヴォー・ティ・チャム先生の授業は常に生徒たちの興味を引き付けています。
ヴォ・ティ・チャム先生はこう語りました。「子どもたちの喜びには喜びを感じ、悲しみには悲しみを感じます。子どもたちは授業に来た時、必ずしも授業に集中しているわけではありません。とても興奮している時もあれば、全く無関心で、気にしていないように見える時もあります。ですから、知識を教える前に、子どもたちがまず私の気遣いと愛情を感じ、自分たちの価値を感じ、それから授業を始めるように常に心がけています。」
多くの障がい者が教室に通うための精神的な支えとモチベーションを得ているのは、先生方の気配りと粘り強さです。ドンロック村のタン・ヴァン・クイさんは、仕立て教室の生徒として喜びを語りました。「仕立てが好きで、将来は企業で働いたり、自宅で仕立て屋を開いたりできるように、ここで仕立てを学びました。」
ドンロック村のトラン・スアン・リンさんは、甥がセンターで学んでいると語り、感慨深げにこう語った。「障害のある甥がセンターで学んでいます。センターで3か月間学んだ彼の進歩に、家族一同とても喜んでいます。」
就職は非常に難しいことは分かっていますが、ここで勉強した後、家族は非常に喜んでいます。なぜなら、ここの先生方の献身的な指導のおかげで、子どもは技術が向上するだけでなく、人生に対する意識も高まるからです。」
障害者向けの職業訓練クラスでは、一人ひとりがそれぞれ異なる状況と特性を持っています。身体に障害のある生徒もいれば、認知能力に限界のある生徒もいます。そのため、彼らを指導するには、教師はより多くの時間と労力を注ぎ、より献身的に指導する必要があります。
ファン・ティ・ティエン先生（ハティン省障害者職業教育社会福祉センター）はこう語りました。「最初は少し落ち込むこともありました。でも、その後、学校での毎日は単なる授業の時間ではなく、忍耐と寛容、そして何よりも愛の旅となりました。生徒たちは皆同じではなく、それぞれに様々な感情を込めた物語を持っています。そして、彼らこそが、人生における決意と信念とは何かを教えてくれたのです。」
障害のあるクラスの生徒全員に適用できる単一の授業計画というものは存在しませんが、各生徒のレベル、認識、アクセシビリティに応じて、教師が現実に合わせて指導方法を調整することができます。
したがって、センターは、その任務を十分に遂行するために、教員の質を向上させるための多くの措置も講じてきました。
ハティン省障害者職業教育社会福祉センター所長のタイ・ゴック・ラム氏は次のように語った。 「センターには現在、裁縫、土木電気、竹編みや籐編みなどの職業訓練を直接指導する教師8名を含む、役員、公務員、労働者34名が在籍しています。」
目標によると、センターは毎年100人の学生を訓練しており、その多くは工場に就職し、中には自宅で仕事を得て生活費を稼いでいる学生もいます。今後は、研修コースを通じて教員の質の向上に重点を置き、訓練の質を継続的に向上させ、障害のある人々が人生で自立していくための基盤を築いていきます。
障害者のための職業教師は、仕事を教えたり、指導したり、教えたりするだけでなく、恵まれない人々に人生に対する信仰と愛を伝えるボランティア活動も行います。
出典: https://baohatinh.vn/giao-vien-cua-nguoi-khuet-tat-va-hanh-trinh-gioi-hy-vong-post299702.html
コメント (0)