ホーおじさんの教えに従って、教える情熱を持ち続ける。

教師は国民から特別な尊敬を受けており、教職は国家の未来を築く礎であると考えています。ホー・チ・ミンの思想、倫理、そしてスタイルを学び、今日に受け継ぐことこそが、最も崇高な職業の炎を絶やさない道なのです。

ホーおじさんの言葉 ― 教師にとっての導きの光。

ホー・チ・ミンの思想において、教育は国家の未来を担う戦略的に重要な事業の一つでした。彼は常に「国の未来の担い手となる子供たちを養育し、育てること以上に栄光ある仕事はない」と断言していました。

ホー・チミン主席は、教育が国家発展の基盤であると認識し、教師に特別な使命を与えました。それは、知的で、道徳心があり、国民に奉仕する野心を持つ新しい世代の人材を育成し、育成することです。

1964年10月21日、ハノイ教育大学の教員、学生、職員に向けて、彼は次のように強調した。「良い教師、つまり教師と呼ばれるにふさわしい教師こそ、最も栄光ある人物です。たとえ新聞に名前が載らず、勲章も授与されなくても、良い教師は陰の英雄なのです。」

「栄光」とは、空虚な誇りを表す称号ではなく、未来の世代を育成するという崇高な使命において、一人ひとりの教師が果たす先駆的な役割を肯定するものです。優れた教師は、知識を伝えるだけでなく、生徒たちに愛国心、向上心、思いやり、そして地域社会への責任感を育みます。

良質な教育は国民の進歩に不可欠であり、国民の進歩は強大な国家へと繋がります。これは、教師のあらゆる授業と模範的な行動が、将来のベトナム国民の質を決定づけるものであるということを、今日の教育者たちに改めて認識させるものです。

倫理観と職業への愛 - 教師の情熱を燃え立たせる源です。

ホー・チ・ミンは常に道徳を革命家の基礎、そして特に教師の基礎と考えていました。彼は多くの著作の中で、「教育は学習と同様に、才能と徳の両方に焦点を当てなければならない」と断言しています。才能は教師が優れた指導を行う上で助けとなり、徳は彼らを模範へと導きます。それは、静かに、しかし永続的なインスピレーションの源となるのです。

ホーおじさんにとって、生徒への愛は教師の人格の礎でした。彼はこう記しています。「十年の利益のために木を植え、百年の利益のために人を育て、良き国民と国家の良き幹部を育てなければなりません。人民、党、政府は、未来の世代を育成する任務を諸君に託しています。これは重く、しかし非常に栄えある責任です。皆がこの責務を全うするよう努めることを願います。」

人材育成は、忍耐、寛容、そして理解を必要とする生涯にわたる取り組みです。だからこそ、指導者は教師に「献身的」、「粘り強く」、「困難を恐れない」ことを求めました。

現在の教育現場において、教師たちはカリキュラム改革、デジタルトランスフォーメーションの要請、成績向上へのプレッシャー、経済的プレッシャーなど、数々のプレッシャーに直面しています。多くの地域で、教師たちは生徒たちに出会うために山や川を越えなければなりません。まさにこのような困難な時期だからこそ、ホー・チ・ミン主席の言葉は力の源となります。倫理を守り、職業への愛を持ち続け、未来の世代を教育するという崇高な大義への信念を持ち続けること。

かつて誰かがこう助言した。「徳のない才能は失敗だ。徳はあるが無知では、どうやって教えることができるだろうか？才能よりも徳が優先されるべきだ。何よりもまず、子どもたちに祖国を愛し、労働を愛し、同胞を愛し、社会主義を愛することを教えなければならない。」これは教師が自らを省察し、教育界が自らを正し、教師のイメージを傷つけるあらゆる否定的な兆候と闘うための基準である。形式主義的な教授法や成績の追求、無関心で無責任な態度などである。

「人間の可能性を育む」という理想を燃え立たせ、クリーンで強力な教育システムを構築します。

教育への情熱を維持するためには、教師だけでなく教育界全体がホー・チ・ミン主席の教えを断固として実践しなければなりません。「教育は党と政府の政治路線に奉仕し、生産と国民生活に密接に結びついていなければなりません。学習は実践と歩調を合わせ、理論は現実と結びついていなければなりません。」そのためには、教育環境の誠実さ、教師の模範的な行動、そして家庭、学校、社会の協力が不可欠です。

ホー・チ・ミン主席は教育界への書簡、特に1968年の書簡において、成績への執着と機械的で形式主義的な教育方法との闘いの必要性を明確に指摘しました。彼は教育方法の改革、教育と学習の質の向上、そして教育が成績追求の場と化すことの回避を要求しました。これこそが教育における闘志であり、人間の質を阻害するあらゆるものに対する闘いなのです。

今日、ホー・チ・ミンの思想、倫理、そしてスタイルを学び、実践することは、すべての教師にとって、自らを刷新する機会です。革新的な指導法、デジタルスキルの研鑽、専門能力の向上、そして何よりも重要な、職業倫理の継続的な育成です。教師が輝かしい模範を示すことで、学校は信頼できる環境となり、すべての教室が文化の細胞となることで、教育システムは根底から清廉かつ強固なものとなるでしょう。

ホーおじさんの「人づくり」の理念は、今もなお日々受け継がれています。職業への愛、責任感、そして倫理観をもって、今日の教師たちは、国家の未来への灯火を灯し続けています。その灯火は、国家指導者の教えから生まれたものです。

ホーチミン主席の教えに倣い、教職の炎を絶やさずに生き続けることは、11月20日に主席への感謝の意を表すだけでなく、人間的で近代的、清潔で意志の強いベトナムの教育システムを構築するための指針でもあります。ホーチミン主席の教えは、すべての教師が自らを省察し、修正するための指針であり、未来の世代を育成するという崇高な大義が、知識の種を蒔く人々の心の中で永遠に明るく燃え続けるように導く光です。

出典: https://baogialai.com.vn/giu-lua-nghe-giao-tu-loi-bac-day-post572861.html