教育の質を保証するために、教師はあまり多くの仕事を引き受けません。

Thanh Nien 氏は、この通達の注目すべき変更点について、教育訓練省教師・教育管理者局長の Vu Minh Duc 氏にインタビューしました。

ヴー・ミン・ドゥック氏

写真：教育訓練省

なぜ教師1人が2つ以上の役職に就くことができないという規制があるのですか？

先生、各教師が 2 つ以上の役職に就くことができないという規制は、教育界の同意と支持を得ています。しかし、多くの高校の指導者は、現在の教師不足の状況では、教育機関が規則に従って教師を配置し、配置することは困難になるだろうと考えています。

では、教育訓練省は、地方自治体や学校がこの規制を実施するのを支援するために何を提供するのでしょうか?

教師の主な仕事は教えることと教育することであるため、教育訓練省は教師の権利を保障し、教育の質を保証するために、各教師が 2 つ以上の仕事を同時進行できないように規定しています。教師は生徒の指導と教育に時間を集中するために、あまり多くの仕事を抱える必要はありません。

2023年10月30日付教育訓練大臣通達第20/2023/TT-BGDDT号は、一般教育機関および公立専門学校における職務、専門職名による職員構成、および職員数割当に関する指針となっており、教員数/クラスの割当を規定する際には、2018年度一般教育プログラムおよびクラスリーダー、専門職グループ長、専門職グループ副長などの専門業務を実施するのに十分な教員数を確保するよう算定された。

同時に、学校教育活動の実施を支援するため、他の職種（教師以外）を規定する。したがって、指導と教育の質を保証するために、地方自治体は教育訓練省の規制に従って教育機関に十分な人員割り当てを割り当てる必要があります。

回覧05では、校長及び副校長の教員としての夏季休暇制度について規定しています。しかし、夏は試験や入学試験、研修、人材育成、教科書選定などの時期でもあるため、実現可能性を懸念する意見もある。この問題の解決策は何だと思いますか?

通達第5号第6条第4項b項の規定に基づき、校長と副校長の夏休みは学年中、教師の夏休みは学校活動が正常に行われ、各レベルの管理機関（ある場合）が招集した仕事の完了が確実に行われるよう、柔軟に調整されます。校長及び副校長の夏季休暇の予定は、管轄の管理機関又は階層に従って報告されなければならない。

したがって、校長及び副校長の夏季休暇は、必ずしも夏季である必要はなく、学年度中及び教員の夏季休暇中に柔軟に設定される。したがって、学校長は、学校の教育活動の実施条件と要件に応じて、試験の編成、学年初めの入学、研修、職員の育成、教科書の選定などの活動の実施を確実にするために、校長と副校長の夏季休暇時間を合理的に調整し、管轄の管理機関または階層に従って報告する必要があります。

教師の勤務体制に関する規制が4月から施行される

写真：ダオ・ゴック・タック

追加教育と学習に関する通達29に沿って

雇用制度に関する新しい規制には、通達 29 と整合性があり、追加クラスの指導、個人指導、学生から料金を徴収せずに学生の復習を行うなど、教師が注目すべき変化をもたらすことに貢献するどのような変更点があるか教えてください。

通達第29号との整合性を確保するために、通達05号では次のような規定が追加されました: 規定に従って入学試験や卒業試験の復習のために学生の指導に参加する教師は、直接指導(またはオンライン)の1時間当たりの授業時間が標準時間の1時間当たりの授業時間数に変換されます。

学校の教育計画に基づき優秀な生徒の育成に携わる教員については、直接指導（またはオンライン）1コマを最大2コマまで標準指導に転換することができます。学校長は、試験の規模及びレベルに基づき、学校評議会の同意を得て、この条項の規定に従って授業時数の換算を具体的に決定するものとする。

最終学期の学習成果が学校の教育計画を下回った生徒の指導に参加する教師は、直接指導時限 1 時限が最大 1.5 標準時限に変更されます。学校長は、補習学級又は補習学級の編成規模、生徒の収容能力等を踏まえ、学校評議会の同意を得て、授業時数の換算を具体的に定めるものとする。

これは、学校が教師への支払いを計算するための重要な法的根拠であり、学校での追加教育に参加する教師に対する方針と体制を確保します。

教育訓練省の精神と要望に沿って教師の新しい勤務体制が実施されるように、通達 05 の実施をどのように監視しますか?この通達を真剣かつ効果的に実施するためのリソースを確保するために、省は関係省庁、部局、地方自治体にどのような提案をしますか?

通達第5号第1項の有効な実施を確保するため、本通達第14条では、省人民委員会が教育訓練局と関係機関に、それぞれの権限に基づいて、本通達で規定されている教師の勤務体制の実施を指導および検査するよう指示すると規定されています。法執行の検査と監督も教育訓練省の定期的な任務の一つであり、地方自治体や教育機関が法的規制を適切に実施していることを把握し支援するために毎年組織されています。

教育訓練の質の向上を確実にするために、省および市の人民委員会は、教育訓練省の規範を遵守するために十分な数の教育機関の職員を配置するよう、自主的に検討し、 内務省に提案して所管官庁に提出する必要がある。十分な従業員が採用されていない場合に、職位に応じた労働契約を履行するために十分な資金を割り当てる。人手不足の状況下で、教師の残業代を支払うために十分な資金を割り当てる。教師が学校間、階層間で教え、不足しているポストを兼任できるようにする必要がある...

回覧05の新たなポイント

教師の勤務時間は学年に応じて行われ、学校が柔軟に教師を割り当て、配置できるように、学年の授業時間または週の平均授業時間に換算されます。

一般教育課程における教育内容を教える実際の授業週数に関する統一的な規定は、35週である。

多くの教育レベルを持つ一般的な学校で教える教師に関する規則には、その教育レベルの教師に規定された授業時間基準を実施しなければならないという教師の職業名が割り当てられています。

規則により、各教師は同時に 2 つ以上の役職に就くことはできないと定められています。

規則では、同時並行業務に報酬または手当が支払われている場合、教育時間基準を短縮することはできず、それらの業務を教育時間に変換することもできないと規定されています。

教師の権利を保障し、過去に教師が経験した困難を解消するため、夏休みと同時期に産休（女性教師向け）を設ける規定。

補講の必要がなく、授業時数に算入されるその他の場合としては、教員が健康診断や治療のために欠席する場合（所定時間を超えない場合）などがある。

チームリーダーとして働く教師の授業時数は、クラスの規模に応じて2段階に分かれています。

小学校レベルの担任教師の短縮授業時間を、中学校および高校レベルの担任教師と同様に週 4 時間まで増やします。

学生カウンセラーとしても働く教師の授業時間短縮の計算方法を明確にする。教師は学生管理のグループリーダーと副グループリーダーの役職を兼任します。教師は事務作業、オフィス管理、図書館業務も担当します。

出典: https://thanhnien.vn/giao-vien-khong-kiem-nhiem-qua-nhieu-viec-de-dam-bao-chat-luong-giao-duc-185250501194748968.htm