より高い専門職階級への昇進に対して特別な配慮を受ける教師は誰ですか?

（ダン・トリ新聞） - 教師法のいくつかの条項を詳述した法令草案によると、より高い専門職階級への順次昇進に加え、必要な条件を満たしている場合は教師には特別な配慮が与えられる可能性がある。

ホーチミン市ヒエップタン小学校の教師と生徒たち（写真：フエン・グエン）。

教育訓練省が12月19日まで意見公募のために公表した、教師法のいくつかの条項について詳細な規則を提案する政令案では、教師のキャリアアップとは、教師の専門能力開発を反映して、同じ教育レベルまたは訓練資格内でより高いランクの役職に教師を任命することであると規定されている。

この制度では、順次昇進とは、同じ教育レベルおよび研修資格内で次に高い専門職の称号の専門基準を満たした教師が、規則に従って専門職昇進の対象になることを意味します。

特別昇進とは、教育者が同じ教育レベルまたは研修資格内で次位または最高位の専門職に特別に任命される場合を指します。

特別昇進は、職務上特に優れた成果をあげた教育者、または認められて教授や准教授の称号に任命された教育者に適用されます。

特別昇進の対象になる教員については、 教育機関の教員職制に基づく定員制限はありません。

同時に、この草案では、特別考慮の対象となる教員職の専門基準のすべての専門資格を教員が満たすことを要求しないことも提案している。

昇進特別考慮の対象となるケースとしては、教育機関の管理者、教員、従業員の集団が全員一致で、規定に基づき、所管機関または部署の長に昇進考慮を依頼し、優れた資質、能力、職務上の業績を有する教員、または法律の規定に基づき教授、准教授の称号を授与され、任命された教員などが挙げられます。

キャリアアップのための特別配慮を付与するプロセスは、提出された書類の審査に基づいて行われます。

教育訓練大臣は、教員の上級専門職への特別昇進の根拠として、各教育段階及び各訓練資格において優れた資質及び能力を有し、職務上の活動において特に優れた業績を挙げた教員を考慮するための基準を詳細に規定しなければならない。

教師のキャリアアップに関しては、現在の3つの専門職称号区分（I、II、III）に代わり、提案されている教師称号分類は、3〜4つの新しい区分に分割される予定です。

3つの職種名の変更は、幼稚園から大学、継続教育機関、職業訓練機関に至るまで、すべての教育レベルに適用されます。ただし、中等教育および大学レベルでは、4つの職種名が維持されます。

たとえば、一般教育レベルでは、新しい教師の肩書きには、幼稚園/小学校/中学校/高校教師、上級幼稚園/小学校/中学校/高校教師、上級幼稚園/小学校/中学校/高校教師などがあります。

具体的には、中級レベルでは中級実務教員、中級教員、上級中級教員、上級中級教員がおり、大学レベルでは大学実務講師、大学講師、上級大学講師、上級大学講師がいます。

教職への任命は、募集、雇用、および職位の変更の際に行われます。

出典: https://dantri.com.vn/giao-duc/giao-vien-nao-se-duoc-dac-cach-thang-tien-chuc-danh-nghe-nghiep-20251216224133819.htm