教師の専門手当を 70%、職員の専門手当を 30% 引き上げる: 人道的な政策決定。

学校職員に配慮を示してください。

第15期国会は第10回会期において、教育訓練の飛躍的発展のための優れた特別メカニズムと政策に関する決議を可決しました。この決議では、ロードマップに基づき、教員に対して最低70%、学校職員に対して最低30%の専門職手当を支給することを規定しています。これは、各学校の数百万人の教員と職員にとって前向きなシグナルであると考えられています。

モックホアン中学校（ニンビン省ズイタン区）の図書館で長年勤務してきたグエン・ティ・ゴック・フオンさんは、学校職員は割合は少ないものの、学校運営において非常に重要な役割を果たしていると語りました。しかし、彼らは公務員のようにフルタイムで勤務しているにもかかわらず、教師のような公務手当や専門職インセンティブ、勤続年数に応じたボーナスは支給されません。

現在、一部の職種の名称は、教育機関の種類によって必ずしも統一されていません。フオン氏は、教育訓練省の指導文書の規定に沿って、管理機関が職種の名称を見直し、調整し、一貫性と統一性を確保すべきだと提案しました。

「公平性を確保し、彼らの価値ある貢献を認め、敬意を示し、職業への長期的な献身を奨励するために、2026年1月からすべてのレベルの政府がすべての学校職員に対して給与係数の30％の一般的な優遇手当を適用する選択肢を検討することを提案します」とフオン氏は述べた。

ラックロンクアン中学校（ダクラク省バンメトート県）の医療・設備スタッフであるレ・ティ・リエンさんは、国会による今回の決定により、全国の学校職員が長年直面してきた不利益が部分的に解消されるだろうと述べた。

政府は、学校職員の責任手当を補填する必要がある。また、学校活動を支援するために残業や休日出勤を余儀なくされる職員には、移動手当や残業手当を義務付ける必要がある。長期労働契約を締結し、専門外の業務も担っている職員の採用を優先すべきである。

多くの学校では、職員に本来の職務に加えて追加の業務が割り当てられていますが、その報酬は透明性に欠け、具体的な規定も整備されていません。これは不公平を招き、業務効率の低下を招いています。したがって、職員の正当な権利を保障するために、業務の割り当てと報酬に関する厳格かつ具体的な規定が必要です。

ソンカ幼稚園（ラオカイ省ナムクオン郡）の会計士であるグエン・ティ・マイ・アン氏は、専門職員の資格や業務内容に適した給与体系を適用すること、生徒数に応じて職員数を増やす仕組みを導入すること、契約社員の社会保険や健康保険料を支援する政策を追加すること、透明性と規制遵守を確保しつつ、学校が正当な収入の一部を職員の収入増加に充てられるようにすることなどを提案した。

この解決策はすぐに実行する必要がある。

ミンハー幼稚園（ハノイ市タイフオン区）の保育士、グエン・ティ・フオンさんはこう語りました。「2009年にこの仕事を始めたのですが、社会保険料を差し引くと月収はわずか640万ドンです。夫は病気で重労働ができないため、かろうじて生活費を稼ぎ、2人の子供の教育費を賄うために、私は非常に倹約しなければなりません。政府が一日も早く専門職手当を増額し、私たちの収入を改善してくれることを願っています。そうでなければ、この職業で生き残れなくなる人がもっとたくさんいるでしょう。」

アン・カインB幼稚園（ハノイ市アン・カイン）のブイ・ティ・ヴァン園長は、保育士が直面する苦難を理解し、国会が教員の最低手当を70%、学校職員の最低手当を30%引き上げる重要な政策を可決したと述べた。保育士は国の教育制度の中で最も低いレベルの教育であり、業務内容も特殊であるため、適切な報酬制度が必要である。

教育心理訓練研究所（IPET）理事会会長のレー・スアン・チュン博士は、実践的な観点から、70%の特別専門手当は、2018年度一般教育プログラムの実施における教員の努力、業務上のプレッシャー、そして増大する責任に対する正当な評価であると強調した。これは、教員を重要な要素として捉え、教育訓練開発の飛躍的進歩に関する政治局決議71-NQ/TWの精神を実現するための具体的な一歩である。

専門家はまた、政府が年功手当や地域優遇手当といった他の政策を見直し、標準化することで、教員にとってより魅力的で包括的なインセンティブ制度を構築すべきだと提言した。教育機関は国会の決定に信頼を表明し、この政策が迅速かつ明確かつ公平に実施されることを期待している。

「これは給与政策の大幅な引き上げであり、党と国家の懸念を示すものであり、教育分野の変革に貢献するものです。ガイダンス文書の起草にあたっては、各職員グループの業務量と性質をさらに考慮し、業務のストレスが大きすぎる場合や複数の責任を伴う場合には、30%を超えるより適切な手当を適用する必要があります」と、レ・スアン・チュン博士は述べました。

ビンチャン小中学校（ラックソン郡フート県）の司書であるブイ・ティ・トーさんによると、昇進や専門職の肩書きの向上は大きな動機付けとなり、学校職員が専門スキルを向上させ、教育分野に貢献するよう促すことになるという。

しかし、昇進政策は依然として限定的であり、教職員の実際の貢献に見合ったものではなく、多くの場所で一貫して実施されていません。したがって、教職員の貢献を適切に評価するために、昇進の範囲を拡大し、より有利な昇進条件を整備することを検討すべきです。

出典: https://giaoducthoidai.vn/nang-phu-cap-nghe-70-voi-giao-vien-30-voi-nhan-vien-quyet-sach-nhan-van-post760786.html