学年の初めに入学を申請するときは、十分に注意してください。

5月15日から、ホーチミン市の保護者は市の小学校入学ページにアクセスし、学区を選択して幼稚園、1年生、6年生の入学申請書を提出できるようになります。

最近、もうすぐ小学校1年生になる子どもを持つ多くの親が、ホーチミン市の小学校入学システムで入学申請書を提出し、子どもの入学情報を更新することを心待ちにしている。

オブジェクト1とオブジェクト2を明確に識別する

ホーチミン市教育訓練局（GD-DT）によると、1年生の入学手続きは登録から入学確認までオンラインで行われ、教育訓練局が各部署と合意した入学データのモデルとソースに準拠していることが保証されている。ローカル登録計画により、科目 1 および科目 2 を含む登録科目が明確に識別されます。

Hết sức cân nhắc khi đăng ký tuyển sinh đầu cấp- Ảnh 1. — 体験活動の授業を受けるグエン・ビン・キエム小学校（ホーチミン市1区）の生徒たち

今年、トゥドゥック市で小学1年生になる子どもを持つ保護者のトラン・アン・バさんは、現在の居住地を入学先の学校に割り当てた場合、子どもは自宅から1.5キロ離れた第31区のトラン・ティ・ブオイ小学校に入学することになると語った。しかし、家族全員が1区で働いているので、ここでバスに乗ると職場への逆方向になります。「そのため、家族はカテゴリー2のグエン・ヴァン・トロイ小学校への入学登録に必要な書類を補充しています。この学校も自宅から1.5キロ離れていますが、通勤途中にあるので、子どもの送迎に便利です」と、この親は語った。

上記のケースと同様に、ゴーヴァップ地区の親であるホン・ニュンさんは、家族全員が第3地区で働いており、会社から自宅までの距離が10キロあるため、子供を地元の小学校1年生に通わせるのは不可能だと語った。「午前中は子供たちを学校に連れて行けますが、午後は迎えに間に合いません。今は第3区で小学校を探して入学手続きをする予定です」とニュンさんは考えました。

しかし、区域外入学（課題2）を登録する場合の保護者の共通の懸念は、正しい区域に入学した後、登録された学校にまだ入学枠があるかどうかわからないことです。ホン・ニュンさんによると、地域外プログラムで学校に入学できなかった場合でも、当初の割り当てに従って勉強する場所は確保できるのでしょうか?

上記の問題について説明すると、ホーチミン市教育訓練局によると、学生の申請がカテゴリー2で受け入れられなかった場合、保護者は地方自治体の追加入学ラウンドを待つことができるとのこと。しかし、追加募集があるかどうかは、その地域にまだ入学定員があるかどうかによって決まります。したがって、保護者はグループ 2 への入学を登録する際には慎重に検討する必要があります。

外国語およびコンピュータの資格を優先

ホーチミン市の多くの自治体では、カテゴリー2への入学を検討する際の優先順位を公表しているほか、6年生への入学条件も明確に規定しており、5年生のテストの成績とそれに伴う外国語の証明書を持つ生徒が優先される。

具体的には、今年、グエン・ズー中学校（第1地区）は、5年生の第2学期の期末試験で数学とベトナム語のスコアが10点以上であることを入学条件として、6年生を入学させます。

また、第 1 学区では、6 年生の強化英語の入学要件も、次のような基準で明確に定義されています。5 年生を修了した生徒は、次のいずれかの国際証明書を持っている必要があります。Pearson PEIC (PTE Young Learners) Young Learners Quickmarch で合格レベル (最低 3/5 つ星以上)、FLYERS で 10 シールド以上。 TOEFL Primary ステップ 2 テストのバッジを少なくとも 3 つ取得した TOEFL Primary。 A2レベル以上のその他の国際証明書。あるいは、入学希望者数が学校の定員を超えた場合に、中等学校の生徒の英語能力を評価するための入学試験を実施します。

第 10 地区の Nguyen Van To 中等学校も、小学校時代のトレーニング結果、学習成果、国際英語および IT 証明書の基準に基づいて生徒を募集しています。

ヴァン・ドン中等学校（第4地区）も6年生への入学基準を設定しており、各小学校は2024～2025年度の5年生の最終成績合計点（数学、ベトナム語、英語の3科目を含む、最大30点）などの基準に基づいて生徒を選抜する。各スキルの英語スコアは8点以上である必要があります。また、年末の報酬実績も優秀です。 1年間の学習は1ポイントとしてカウントされます（最大5年間は5ポイント）。

特殊なケースをランク付けする

ホーチミン市教育訓練局の規定によれば、入学対象者とグループ2に属する場合の入学優先順位を明確に定義することで、保護者の子供の送り迎えを容易にし、地域特性により入学年齢の子供の数が少ない地域の生徒の供給源を補うことができる。各地域の具体的なケースに応じて、入学の優先順位を検討します。たとえば、その地域の幼稚園または小学校を卒業した生徒などです。父または母が地域内（地域にある工業団地、代理店、団体）で働いている学生。 VNeID によれば「現在の居住地」が各地区とトゥドゥック市の境界地域にある学生。転校生;特別な地域事情を持つ学生。

出典: https://nld.com.vn/het-suc-can-nhac-khi-dang-ky-tuyen-sinh-dau-cap-196250513210429941.htm