教育訓練の近代化と質の向上に向けて

決議71の精神を具体化する

ホーチミン市教育訓練局元副局長のグエン・ヴァン・ガイ功労教師によれば、第14回全国代表者大会の決議を実施するための党中央委員会の行動計画案には、教育と訓練の近代化と質の全面的向上に向けた国家目標計画の策定と実施は非常に正しい方向性であると述べられている。

このプログラムの開発と実施により、2025年8月22日に発布された政治局の教育と訓練の進展に関する決議第71-NQ/TW号（決議71）が具体化されました。

この決議は、教育分野における経営思想、政策、方法の根本的な改革を強調し、ベトナムの教育水準を向上させるための「新たな革命」を起こすことを目指している。

「今回の教育訓練の近代化と質の総合的向上に向けた国家目標プログラムの策定と実施は、教育を国家の最重要政策と位置付ける党とホーおじさんの貴重な伝統を継承しつつ、決議71の精神を具体化する行動であると信じている」とンガイ氏は述べた。

独立直後、ホー・チ・ミン主席は新学期初日に学生に宛てた手紙の中でこう記した。「ベトナムの山河が美しくなるかどうか、ベトナム国民が世界の列強と肩を並べる栄光の舞台に立つことができるかどうかは、皆さんの学びに大きくかかっています」。「これは、教育界全体に、国の発展における責任と使命を改めて認識させるメッセージです」とンガイ氏は強調した。

グエン・ヴァン・ガイ氏によると、過去数年間、多くの困難にもかかわらず、ベトナムの教育分野は多くの目覚ましい成果を達成した。一般教育の質の向上、デジタルトランスフォーメーション、教育方法と生徒評価の革新は目覚ましい進歩を遂げており、これは新たな時代における教育近代化という目標の実現にとって重要な前提となっている。

同様に、ホーチミン市タントゥアン区にあるグエンヒエン中学校のディン・ヴァン・チン校長は、このプログラムの開発と実施は党と国家の戦略的政策であると述べた。

「これは正しい方向であるだけでなく、デジタル変革、統合、そして科学技術の急速な発展の時代において避けられない要件でもあります。教育の近代化は設備の問題だけでなく、教育的思考、指導法、そして学校運営モデルの問題でもあります」とチン氏は述べた。

教育へのアクセスの公平性

グエン・ヴァン・ンガイ氏は、このプログラムを効果的に実施するためには、施設の建設、技術機器の整備、教員の育成、学校運営能力の向上、教育方法の革新、学習の組織化といった分野に、同時に投資する必要があると述べた。同時に、教育へのアクセスにおける公平性を確保し、都市部と農村部、恵まれた地域と困難な地域の間の大きな格差を回避する必要がある。遠隔地や孤立した地域の学校を優先する必要がある。

また、このプログラムでは学習者の能力開発を中心とし、学生を単なる知識の受容者ではなく「学習主体」として捉え、創造的思考、生活スキル、デジタル環境への適応能力の育成を支援する必要がある。

実施には、明確なガバナンスと執行メカニズム、具体的なロードマップ、透明性のある評価基準、そして明確な責任分担が必要です。さらに、社会資源を動員し、企業、国際機関、そしてテクノロジーの参加を活用し、教育の向上と地域および世界統合への貢献に向けて国際協力を強化する必要があります。

ディン・ヴァン・チン氏も同様の見解を示し、一般教育は生徒の人格、資質、自学自習能力、そして創造性を形成する基盤であると強調した。したがって、教育の質を向上させるためのあらゆる政策は、施設、職員、そして教育課程の面で一般学校への投資と支援から始まるべきである。基盤がしっかりして初めて、包括的な近代化について議論できるのだ。

教師への研修、コーチング、そして特に創造性を育み、促進することは、画期的な一歩となり、学校に真の変化をもたらすでしょう。さらに、教育におけるデジタル変革は避けられない潮流です。

しかし、現実には地域間の格差は依然として大きく、遠隔地や恵まれない地域の多くの学校では、施設や技術設備が限られており、近代化プログラムへのアクセスが困難になっています。

「したがって、国家目標プログラムを効果的にするには、すべての学生に学習機会の公平性を確保しながら、恵まれない地域に重点的かつ優先的に投資する必要がある」とチン氏は強調した。

出典: https://giaoducthoidai.vn/huong-toi-hien-dai-hoa-va-nang-cao-chat-luong-giao-duc-va-dao-tao-post754691.html