ホーチミン市教育訓練局によると、現在、学校図書館の組織と運営は、2020年12月31日付教育訓練省の正式発令第5750/BGDĐT-GDTH号（2020-2021学年度からの小学校における図書館活動の組織に関するもの）および教育訓練省の2022年11月22日付回状第16/2022/TT-BGDĐT号（幼稚園および一般教育機関の図書館基準に関する規制を公布したもの）に従って行われている。
そのため、図書館での読書時間は、学校の状況に合わせて時間割に柔軟に組み込むか、他の教育活動と統合されます（月2～4時間）。図書館での読書活動は、少なくとも月1回は確保されます。2018年度一般教育課程の文学科目では、1年生から12年生までの生徒に多読を必須とし、各学年ごとに量、ジャンル、長さ、内容などについて具体的な規定を設けています。
したがって、学校は、最低限の規制を確保しつつ、豊富で多様なコンテンツと形式を備え、利用可能なリソースを最大限に活用しながら、図書館での読書時間や本の親しみやすい活動を柔軟に実施します。
教育訓練省によると、近年、学校では授業開始時の読書活動、テーマ別の読書クラブ活動など、様々な形で読書活動が実施されており、生徒の参加を促しています。近い将来、全学年が2コマ制で学習するようになる際には、教育訓練省の指示に従って学校がこの活動を実施し、多読の要件を柔軟かつ創造的に適用できるよう、教育訓練省は引き続き指導していきます。
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読書セッションは時間割に柔軟に組み入れられるか、教育活動に組み入れられます。イラスト：グエン・マイ |
ベトナム出版協会が、読書時間を通常の授業時間として時間割に組み込むという提案について、教育訓練局は、これは現状において特に有意義な取り組みであると述べた。しかし、重複を避け、学校が読書時間を実施するための条件を整えるためには、上記の規則とガイドラインに沿って読書時間を実施するための調査が必要である。
読書会を実施するための学校の状況と既存の設備について：近年、市内の学校は、回覧第16/2022/TT-BGDDT号に規定された基準を満たすために図書館の質の向上に多大な注意を払っています。
エリア内の学校の 100% に図書館があり、実際の状況に応じて、教育機関はさまざまなスペースを活用して、豊富で多様な情報リソースを備えたグリーン図書館、移動図書館、創造的な読書コーナーなどを構築しています。施設は、現代化、情報リソースのデジタル化の方向でますます改善され、十分な専門機器があり、豊富なコンテンツで柔軟に運営され、読書を奨励し、学生の読書習慣の形成と発展を目指しています。図書館の効果を最大限に高めるために、インテリジェントに管理しています。
「しかし、多くの努力にもかかわらず、一部の学校では、狭い敷地、多数の生徒、近代的ではない設備のために、依然として活動の組織化に困難を抱えています。そのため、専門家や社会資源からの支援があれば、学校だけでなく地域社会においても、図書館全般、特に読書活動の質と効果を向上させ、学習社会の構築という目標を達成するのに役立ちます」とホーチミン市教育訓練局は述べています。
出典: https://baophapluat.vn/kho-khan-khi-dua-tiet-doc-sach-vao-thoi-khoa-bieu-chinh-khoa-post551456.html
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