州合併後、どのような科目が変わりましたか?

教育訓練省は、現実と新たな発展の状況に適合することを保証するため、一般教育プログラム（GEP）のいくつかの内容を見直し、調整すると発表した。

したがって、2024-2025学年度は、ロードマップに基づき、2018年度一般教育プログラムが1年生から12年生までのサイクルを完了する年度となります。国会決議第88/2014/QH13号、一般教育プログラムと教科書の革新の継続促進に関する2023年12月25日付首相指令第32号、および一般教育プログラムの公布に関する教育訓練省通達第32/2018号に基づき、教育訓練省は2018年度一般教育プログラムの実施状況をレビューおよび評価するための手順を策定しました。

2025年には、省レベルの行政単位の配置に関する国会の2025年6月12日付決議第202/2025/QH15号に従って、省レベルの行政単位の配置を全国で実施する中で、カリキュラムと教科書の見直しが実施される。

教育訓練省は、検討に基づき、行政境界の変更によって直接影響を受ける科目をいくつか特定しました。これには、4年生、5年生、9年生の歴史と地理、12年生の地理、10年生の歴史と経済法教育が含まれます。これらの科目では、要件、知識内容、地名、データ、地図、グラフ、社会経済情報などを更新するなど、教科書編集の基礎となる科目プログラムを編集するための規則に従った措置が講じられます。

教育訓練省は「教科課程の改訂は教科書の変更を最小限に抑え、教師と学校が権限の範囲内で実態に即したカリキュラムを積極的に実施できるよう指導を強化するという原則に基づいて行われる」と述べた。

同省はさらに、2018年度一般教育計画は一般教育の目標を体現し、生徒にとって統一された方向性と中核となる必須教育内容を確保するものであると発表しました。教科書は計画の内容を規定するものであり、学校が授業を編成するために選択する重要な学習教材および文書とされています。教師と学校には、生徒、教育学習状況、および実際の状況に合わせて、学習課題を積極的に編成し、内容を更新および補足する権利が与えられています。

したがって、2025～2026年度においても、教師と学校は現行のカリキュラムと教科書を引き続き使用するとともに、教材、授業、テーマを地域の実情と二階層制政府モデルに合わせて積極的に選択・調整する責任を負うことになります。今後、教育訓練省は、継続性、中断のなさ、そして現実に沿った実施を、各地方自治体と学校に指示・指導する文書を発行する予定です。

教育訓練省は、2018年度一般教育計画の実施状況に関するレビューと評価を緊急に完了させ、行政境界調整の影響を受ける科目を含む、一部の科目を更新・調整することにより、同計画が現実に即して実施され、各時期における国のイノベーションと社会経済発展の要求により適切に対応できるよう努めています。教育訓練省は、教科書の安定性と教育学習の有効性を確保するため、検定教科書を所持する出版社、団体、個人に対し、必要な調整を行い、新しい行政情報を更新できるよう指導します。

地方教育の内容については、省級行政単位の配置に関する国会決議第202/2025/QH15号に基づき、教育訓練省が発行した枠組みプログラムと文書を基に、地方が自主的に地方教育の内容を選択し、開発し、新しい行政単位と二級地方政府組織モデルの特徴に合致することを確保し、地方がプログラムを実施する際の自主性を促進するとともに、新たな行政と社会の変化に応じて教育内容を迅速に更新することを確保します。

ミン・トラン

出典: https://baophapluat.vn/thay-doi-mon-hoc-nao-sau-khi-sap-nhap-tinh-post551819.html