教育と学習の質の向上と革新に継続的に取り組んでいます。

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十分な人数と標準化されたトレーニング資格を確保しながら、教師と管理者のチームを育成します。

フンチャウ小学校（ハノイ市チュオンミー県フンチャウ町）は1957年に設立されました。1979年に小中学校を統合して基礎教育学校とする政策が施行され、1986年から現在の小学校に分離されました。

これまで、各レベルの指導者の配慮、チュオンミー地区人民委員会、教育訓練局、フンチャウコミューンの党委員会と人民委員会の綿密な指導、そして特に保護者の配慮のおかげで、フンチャウ小学校は継続的に成長し、チュオンミー地区の教育と学習の輝かしい模範となってきました。

フォンチャウ小学校は、教育の質の向上と教育学習方法の革新に常に努めています。 — フォンチャウ小学校の教師と生徒たちがホーチミン主席の霊廟を訪問した。

フォンチャウ小学校では、教職員が生徒の教育に熱意と団結力、そして高い責任感をもって取り組んでいる様子を目の当たりにしました。さらに、この学校の教師たちは、職務と学級運営において豊富な経験を有しています。ほとんどの教職員は10年以上の勤務経験を持ち、高い専門性を有しています。また、彼らは高い倫理観を持ち、生徒から好かれ、保護者からも信頼されています。

本校は、教職員と管理職の育成に注力し、十分な人数を確保し、研修レベルを標準化し、バランスの取れた組織体制を構築し、専門基準に沿った質の向上に努めてきました。2022-2023年度の初めには、2025年までの教職員育成計画と学校開発計画を策定し、教職員と生徒の育成ロードマップを作成し、十分な人数を確保し、研修レベルを標準化し、バランスの取れた組織体制を構築しました。

現在、フンチャウ小学校には43名の教師がいます。そのうち38名が学校レベルの優秀な教師であり、その割合は88.3%です。また、31名のうち25名が学校レベルの優秀な担任教師であり、その割合は80.6%です。

さらに、地方自治体の配慮により、学校施設への投資と設備は比較的充実し、教育活動に十分な機能を果たし、教育の質の総合的かつ安定した向上に貢献しています。しかし、こうした改善にもかかわらず、施設は依然として一般教育改革の要求を満たしていません。教室不足、校庭の狭さ、運動場の不足といった問題が、学校指導部の長年の懸念事項となっています。

フンチャウ小学校は、教育の質の向上と教育学習方法の革新に常に努めています。（図2） — 教師たちは11月20日のベトナム教師の日を祝って文化ショーを披露しました。

困難を乗り越え、学校は全国児童登校デーを成功裏に開催しました。具体的には、6歳児229人中229人が1年生に入学し、100%を達成しました。これに加え、学校は普遍教育に関するデータの収集と管理の効率性を向上させました。

学生の資質と能力を育成するために、教育方法と組織形態を革新します。

フンチャウ小学校では、教育と学習に特別な重点が置かれています。特に、2022-2023年度には、小学校教育において、1年生、2年生、3年生を対象とした2018年一般教育プログラムと、4年生と5年生を対象とした2006年一般教育プログラムが実施されました。

本校は、2018年度の1年生、2年生、3年生向けの一般教育カリキュラムと、現行の4年生と5年生向けの一般教育カリキュラムに基づき、生徒の資質と能力の育成を目的とした教育計画を積極的に策定・実施し、必修科目と教育活動の徹底を図り、選択教育内容を選択し、生徒のニーズと学校の状況に適した教育活動を展開しています。

さらに、教育内容とカリキュラム要件の適切な配分を確保することで、生徒は学習課題を完了しやすくなります。時間割は科学的かつ適切な方法で編成・構成されています。

フンチャウ小学校は、4年生と5年生向けの一般教育カリキュラム（2006年5月5日付の一般教育カリキュラム公布決定16/2006/QD-BGDĐT）を実施し、2017年10月3日付公式文書4612/BGDĐT-GDTrHの指針に従い、生徒の資質と能力の育成を指向する4年生と5年生の教育計画を策定し、実施した。必修科目と教育活動の完全な実施、選択教育内容の選択、生徒のニーズと学校と地域の状況に適した教育活動の構築を保証する教育計画を策定し、1日2コマの授業計画の策定と実施において学校の積極性と柔軟性を確保し、小学生の年齢に適した積極的、主体的、自発的な学習を促進する教育原則と方法を遵守する。

フンチャウ小学校のグエン・ティ・ビック・ハン校長は、同校は生徒の資質と能力を伸ばすことを目的とした革新的な指導法と組織形態を導入し、先進的な教育モデルと教育方法のプラス面を適切に適用して、教育の質と効果を向上させていると語った。

フンチャウ小学校は、教育の質の向上と教育学習方法の革新に常に努めています。（図3） — 生徒たちは交通安全を実践する誓約書に署名しました。

本校は、マインドマップ、フィッシュボウルティーチング、テーブルクロスティーチングといった能動的な教授法や技法を柔軟かつ創造的に活用し、教育の質と効果を向上させることを常に教師に奨励しています。また、学校内および学校クラスター内での専門家グループ会議の組織を革新し、授業観察や授業研究を通じて、専門能力開発の内容と形態を革新することに重点を置いています。

さらに、教育と学習の方法を多様化し、学校教育を実際の状況と結び付け、体験活動を組織し、一般教育改革のニーズを満たすために小学校図書館を建設および発展させます…

もう一つ注目すべき点は、フォンチャウ小学校が生徒の教育と学習の成果を管理するための情報技術とソフトウェアの応用を推進し、書類作成と記録保管の負担を軽減して、教師が生徒に集中し、指導方法を革新する時間を増やすことができるようになったことです。

リーダーシップチーム、教師、そして生徒たちのたゆまぬ努力のおかげで、フンチャウ小学校は2022-2023年度に多くの称賛に値する成果を達成しました。中でも、地区レベルおよびそれ以上のレベルで特筆すべき成果は、様々なコンテストで生徒たちが獲得した賞の数の多さです。これは、前年度同時期と比較して94件の増加となります。