学生に起業家精神を広める

khởi nghiệp - Ảnh 1. — ひまわり淡水プロジェクトのひまわりチーム - 第14回海外経済人材コンクールの優勝者

長年にわたり、全国の多くの学生コミュニティでスタートアップとイノベーションが力強く成長してきました。

コース「起業家スキル」

対外経済関係学院（COFER）では、起業家精神を体系的かつ一貫した職業訓練戦略の一部に位置付けています。同学院は「起業家スキル」コースを主要科目として導入し、学生フェア、アイデアのフィードバック、メンタリングプログラム、学内起業家基金からの資金援助など、一連の同期的な活動を構築しています。

優秀なプロジェクトはキャンパス内で「インキュベーション」され、Startup Kite、CiC、NTTU Start-up Open Dayなど多くの全国的な競技会で「競争」され、職業教育学生の競争力強化に貢献します。

代表的な例として、「ひまわりプロジェクト」が挙げられます。これは、自然で環境に優しい方法で生産されたフレッシュフラワーウォーターで、第14回「海外経済人材」コンテストで最優秀賞を受賞しました。このプロジェクトはこれまでに、学校で小規模生産モデルを構築し、ホーチミン市の家庭や生花店への直接販売チャネルを構築してきました。

あるいは、BTCOCO（ココナッツの殻から作られたカップ、スプーン、フォーク、装飾品などの製品シリーズ）は、安価な原材料を活用し、環境に優しい生活を促し、手作りギフトショップの注目を集めています。

注目すべきは、国際ビジネスを学ぶ学生の飲料ブランドであるSoffee Treeがアイデアにとどまらず、学校のフェアでテストされ、実際の収益を上げ、社内フランチャイズモデルによる小規模チェーンへの拡大を計画していることである。

同校の校長であるレ・ゴック・チュン博士は、同校では毎年約1億ドンを費やし、在校生の起業アイデアを支援していると述べました。さらに、学校は有望なプロジェクトと適切な投資家や投資ファンドとの橋渡しも支援しています。これらのプロジェクトに共通するのは、どれも現実のニーズから生まれたものであり、生活における具体的な問題を解決するものであるということです。

同校は、複雑すぎるものを作るのではなく、本当に必要なものを作ることをモットーに、実用的で実現可能かつ持続可能なスタートアップエコシステムを構築してきました。

トラン・タン・ハイ博士（ファーイースト・カレッジ学長）

教育におけるテクノロジーの実践的応用

同様に、ファー・イースト・カレッジは学生の起業支援も推進しており、これを研修や学校運営活動の本質的なニーズと捉えています。現在最も注目すべきプロジェクトの一つは、医学・美容学部における解剖学と生理学の教育における拡張現実（AR）技術の応用です。

具体的には、講師と学生のグループは人体の 3D シミュレーションプラットフォームを開発しました。これにより、学生は骨、筋肉、内臓の構造を非常に詳細に観察できるとともに、筋肉の収縮、血液循環、呼吸、消化などの生理活動を、個人のデバイス上で直感的かつ鮮明でインタラクティブな方法でシミュレーションできるようになりました。

このモデルの特徴は、テスト問題と仮想臨床シミュレーションを統合し、学生が仮想モデルを「見る」だけでなく「実践する」ことができることです。ARアプリケーションは、教育の質を向上させるだけでなく、効果的な遠隔学習の方向性も開拓し、学生はまるで実習室にいるかのように授業内容にアクセスできます。

ヴィエン・ドン・カレッジは、授業管理、成績評価、書類配布など、多くの事務・教育プロセスを自動化する統合管理アプリケーション「ヴィエン・ドン・エデュ」も開発しました。このアプリケーションは、ロンアン・カレッジとラム・ドン医科大学にも導入され、既に導入されています。

スマートポジショニングアプリケーションであるDefimapsプロジェクトは以前、2022年極東学生向け全国スタートアップコンペティションで2位も受賞している。