心配する教師もいた。

教育訓練省は、通達第29号の施行から1か月後、この通達が管理者、教師、生徒、保護者の意識と行動に好影響を与えたと評価しました。

教育訓練省によると、2月14日から正式に適用された通達第29号は当初は肯定的な影響を及ぼし、教師、生徒、保護者、社会全体の追加教育と学習に対する認識と習慣を変えた。管理レベルも、毅然として、真剣に、規則に従って、追加教育と学習を管理する新しい方法に徐々に追いついていった。通達29号も施行から1か月を経て高い支持を得て、社会の期待に応えました。

通達29号は管理者、教師、生徒、保護者に影響を与える

地方自治体、学校、教師、保護者は、追加教育や追加学習の広範な実施が心身の健康、生徒の総合的な発達、生徒の教育へのアクセスの公平性に及ぼす結果と有害な影響について、より認識を深めている。学生とその家族の時間とお金の無駄になります。正式な教育の質に影響を与え、主要科目と副次科目の思考を形成する。学校の受動性;教師の研修や学校施設の修繕にかかる費用を学生の収入に依存している...

ハノイの小学校の教師と生徒たち。イラスト: NVCC

管理者と教師のチームは、正式な教育と学習の責任と重要性、そして教育の質を確保するために学生を支援する責任について、より完全かつ明確な認識を持つようになります。教育活動において、生徒に自学自習意識、自律性、自己認識を身につけさせることの責任と重要性。

各レベルの当局は、当該地域における特別教育・学習活動の管理における自らの役割と責任についての認識を高め、まずは通達第29号の規定を実施するための計画を出し、検査チームを設置した。

地方の各部署、支部、調整部署は、課外授業に関する規制を実施するための指示を速やかに発行した。これらの活動を徐々に秩序立て、規律を守り、法律に従い、無駄を避けます。

保護者は、生徒の管理と教育を調整する上で、学校に任せることはできない家族の役割を明確に認識しています。生徒の家庭における自主学習の精神と決意を奨励します。

しかし、達成された成果に加えて、通達29号の施行から1か月が経過した現在でも、指導文書の発行や地方条例の公布が遅れている地方が依然として存在し、実施に混乱が生じている。一部の地域では課外授業に関する規定の実施における部門や支部間の調整が遅れており、追加授業を必要とする一部の教師が不安を抱いている。

一部の地域では、教育機関に対し、通達の規定に従って学校の教育計画を調整するようにという指示が、通達が発行された時点からタイムリーで準備が整っていなかった。その結果、学校での補習授業が突然中止され、生徒とその保護者の心理に影響を与えました。

学校施設の不足などの客観的な問題。生徒の親は、子供を指導する十分な時間と知識がなく、子供の学業成績に大きな期待を抱き、試験のプレッシャーを感じているため、学校や教師に頼っています。学生たちは学習にあまり積極的ではなく、一人で勉強することもあります...また、通達第29号が発効すると懸念が生じます。

専門的な仕事の効率を向上させ、自習精神を促進する

併せて、教育訓練省は、今後、通達第29号を引き続き効果的に実施するためには、いくつかの内容の実施の指導と統一を強化する必要があると述べた。

したがって、引き続き指導を強化し、第29号通達の内容と意義について広く十分に宣伝・伝達活動を実施し、専門的な活動の有効性を高め続けます。特に、教育訓練省は、教育機関に対し、施設と教員を効果的に活用して一般教育プログラムを実施するよう指導し、学生がプログラムの要件を満たすためにすべての必修科目/教育活動および選択科目を正しく十分に学習できるようにしています。

学習者の資質と能力の形成に向けて、テストと評価の方法と形態を継続的に革新するよう教育機関に指示します。定期的かつ定期的なテストと評価の設定、レベル開始時の入学試験、10年生の入学試験などは、2018年の一般教育プログラムの要件に適合しており、学生に追加の勉強のプレッシャーをかけるものではありません。

アンケート調査を実施し、生徒のレベル（達成度）を分類してクラス編成を計画し、教科に応じて教師を配置し、学習成果が適切なレベルに達していない生徒に対しては復習や研修を実施します。レビュー セッションを無差別に、間違った対象に、非効率的に、無駄に開催しないでください。

教師の指導のもと、学校内に学習支援モデルを構築します。教師の指導に基づいて学生が自習および研究能力を高めるための自習セッション 2 を組織します。実際の状況とそれぞれの段階に応じて、実践的で効果的な自習運動を開始することを検討します。学年を通して「自主学習」の成果を競争および評価の目標にします。

権限と責任に応じて、引き続き、補習授業に対する国家管理を効果的に実施します。特に、教育訓練部門は機能部門と連携し、教員、組織、個人が規則に従って追加教育や学習に登録するための行政手続きを規則に従って円滑に実行できるように指導および支援するための適切な計画を立てます。検査を強化し、違反を厳格に処理する。献身的で熱心、そして心から学生のために尽くす団体や個人の事例を速やかに発見し、賞賛し、報奨し、促進します。

長期的には、教育訓練部は地方の党委員会や当局に対し、十分な数の学校や教室を建設して質を確保し、普通教育年齢の生徒全員が就学できるよう地方予算を割り当て、社会資源の動員を増やすよう助言し、特に大都市、工業地帯、人口密集地域における就学圧力を軽減し、普通教育年齢の生徒が就学できない事態を断固として阻止します。

出典: https://danviet.vn/sau-1-thang-thuc-hien-thong-tu-29-bo-gddt-thang-than-mot-bo-phan-giao-vien-da-lo-lang-20250314162211101.htm