不健全な映画やソーシャルネットワークの影響もあって

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国会文化教育委員会のグエン・ダック・ヴィン委員長によると、校内暴力を引き起こす原因は数多くあり、不健全な映画やソーシャルネットワークの影響も一部あるという。

グエン・ダック・ヴィン氏は、現在の校内暴力のレベルは非常に憂慮すべきものだと述べた。

10月30日午前、国会会議の傍らで、グエン・ダック・ヴィン国会文化教育委員会委員長が校内暴力に関する見解を述べた。ヴィン委員長は、校内暴力はこれまでも発生してきたが、最近、いくつかの事件で暴力や行動が深刻なレベルに達していると指摘した。

「彼らは暴力を振るっただけでなく、お互いの尊厳を侮辱しました。多くの学生は明確な態度を示さず、暴力を予防する積極性も持ち合わせていません。これは非常に憂慮すべき問題です。」

彼によると、このような状況に至る原因は数多くあるが、一部は不健全な映画やソーシャルネットワークの影響によるものだという。

グエン・ダック・ヴィン氏は、この問題を解決するには学校文化の構築が必要だと述べました。家庭で家族から教育を受ける時間に加えて、ほとんどの子供たちは学校でも教育を受けているため、学校文化の形成は重要な解決策となります。

しかし、国会文化教育委員会委員長も、この作業は長期にわたって行う必要があり、「一夜にして」すぐに成果が出るものではないと述べた。

彼はこう述べた。「子ども一人ひとりの家庭環境は異なるため、家庭教育は非常に重要です。現代社会では家庭教育だけでは不十分であり、学校教育の役割は非常に重要です。」

具体的には、教師は真に模範的でなければならず、教師同士、生徒同士の関係は愛の精神に基づいていなければなりません。ヴィン氏は、「生徒と警備員との関係においても、生徒が出会った際に丁寧に挨拶を交わすよう教育する必要があります。こうした小さなことが改善されれば、すべてがより良くなるでしょう」と述べました。

さらに、子どもたちに「抵抗力」を育み、情報へのアプローチ方法を教え、何が良い情報で何が悪い情報を認識できるようにする必要があります。政策から行動に移すには、多くの忍耐が必要です。人々の意識と行動を変えるには、定期的、継続的、そして長期的な取り組みが必要だからです。

彼はまた、大人がロールモデルとしての役割、そして子どもにとって家族が果たす重要な役割についても語りました。大人は十分な理解力を持っているため、子どもは大人の行動をよく理解し、大人の真似をすることがよくあります。子どもがいる時は、私たちはロールモデルとして行動し、自制心を持ち、子どもが大人のネガティブな行動にさらされないようにしなければなりません。

子どもは幼い頃は高い意識を持っているものの、成長するにつれて徐々に自己認識が低下するという意見もあります。ヴィン氏は、教育的要素に加え、社会を厳しく管理し、法の支配の精神を広め、「築き、闘う」ことが認知行動の向上に繋がると強調しました。

多くの家庭は仕事が忙しくて子どもと過ごす時間がないという言い訳をしますが、グエン・ダック・ヴィン部長は「忙しいとか忙しくないとかの問題ではなく、各人、各時間、各場所、各場所の意識の問題であり、適切な時間に子どもに教えることではない」と断言しました。

「軍事セメスタープログラムはわずか3週間ですが、参加した生徒たちは朝起きて自分で毛布を編んだり、両親への愛情表現をしたりするなど、非常に良い兆候を見せています。一方、学校は生徒たちが12年間教育を受ける場所です。教育環境は、入学した時に良い場所だと感じ、良い影響を与えるものでなければなりません」と彼は述べた。

ヴィン氏はまた、教科の内容が児童の教育において重要な役割を果たすと評価しました。学校文化は各教科の内容に含まれています。教科が高い教育的・文化的価値を持って設計されれば、生徒たちに非常に良い影響を与えるでしょう。

国会文化教育委員会の委員長は、学生たちがこのような教育環境に置かれれば、模範的な人間になるだろうと信じている。

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