多くの困難
2025～2026年の新学年度において、決議第71-NQ/TW号に関する情報は、多くの困難を抱える山岳地帯や国境地帯の学校や村に滞在している教師たちに喜びをもたらしました。
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| 決議71号は、教師が学校や教室に留まるのを助ける原動力となることが期待されています。 |
トゥオンノン村、トゥオンノン小学校、バンコアン学校の教師、グエン・ティ・トゥエンさんは、高地の学校で13年近く働いていますが、今でも仕事を始めた頃のことを思い出すことができません。トゥエンさんは、村の中心部から学校までは歩かなければならなかったと言いますが、それでも歩こうと思ったのは子どもたちへの愛情のおかげだったそうです。トゥオンノン村の学校には、タイ族、ザオ族、モン族の子どもたちが通っていました。幼稚園に通い始めたばかりの子どもたちも、学校に通うために坂を登ったり、森を越えたりしなければなりませんでした。家から学校まで70キロ近く離れたトゥエンさんでさえ、家族と会えるのは週末だけで、週明けには急いで学校に戻っていました。
今年50歳を超える教師がいますが、困難な学校に20年近く勤務しています。イエンミン村ラオバチャイ少数民族小学校ラ・ルン学校のドゥオン・ティ・マイ先生です。彼女は小柄で、苦労が顔に出ていますが、いつも口元には笑みを浮かべています。マイ先生によると、学校には3学年50人の生徒がおり、そのほとんどがモン族で、生活は困難に満ちており、家が学校から40～50キロ離れた場所に住んでいて、週に一度しか家に帰らない教師もいます。ガソリン代や交通費だけでもかなり高く、雨期には車が頻繁に故障して修理が必要になるため、毎月給料の一部を車のメンテナンス費用として差し引かなければなりません。
11月13日、ベトナム青年連合中央委員会、 教育訓練省、ティエンロングループが共催したプログラム「先生たちと分かち合う」において、カンティ村のバッダイソン幼稚園のグエン・ティ・メン先生の体験談が、皆の心を揺さぶりました。この学校は国境付近に位置し、生徒の100%が少数民族で、教育に対する意識も低いため、教育と学習は非常に困難な課題です。メン先生は心を動かされました。生徒たちの無邪気さ、無邪気な瞳、そして愛情のこもった「先生」という呼びかけは、彼女にとって大きな励みとなり、常に挑戦し、創造性を発揮し、貢献し続ける原動力となっています。現代的な教材が不足していたため、メン先生はトウモロコシの皮や小石など、あらゆる材料を使っておもちゃや教材を作りました。
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| ホアン・ティ・トゥー・ホアイ先生は、バクサ村のイエン・トゥアン小学校で10年間生徒たちを指導してきました。 |
国境を接する高地のカウヴァイ村を訪れ、サンシルン村の学校とカンチューピン幼稚園の教師たちの話を聞くと、知識を広める道のりの苦労が理解できます。生徒たちは主にモン族で、教育水準が低く、後進的な習慣や慣習に縛られています。毎朝、両親に学校へ送られる子どもたちもいますが、両親が遠くの畑仕事をしているため、数キロ歩いて通学しなければならない子どもたちもいます。カウヴァイ村党委員会書記のゴ・マン・クオン同志は、高地の学校の教師たちは常に困難を乗り越え、自分の職務を揺るぎなく貫き、困難な土地で人々を教育するという道を歩んでいると述べました。
新しい政策への期待
決議71-NQ/TW号で特に注目すべき点は、幼稚園および一般教育機関への優遇手当を、教員については少なくとも70％、職員については少なくとも30％、そして極めて困難な地域、国境地帯、島嶼部、少数民族地域の教員については100％に引き上げる必要があるという点です。先日の国会でも、代表者たちは皆、特に困難な地域で働く教員に対する優遇所得と手当の政策は正しいと述べました。これは教育の質を直接左右する力ですが、現在の所得はそれに見合っておらず、多くの地域で深刻な教員不足に陥っています。困難な状況下で困難を乗り越えて教職に就き続けている多くの教員は、称賛されるだけでなく、実質的な評価と補償を受ける必要があります。優遇政策の最終的な受益者は、教育と学習の質が向上した際に、教員だけでなく、生徒と保護者にもなります。
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| トゥオンノン幼稚園のグエン・ティ・トゥエン先生は、高地の学校で 13 年間勤務した経験があります。 |
フンロイ幼稚園の校長であるレ・ティ・アン・ドゥオン先生は、「決議71号が発布された後、彼女自身も多くの教師も大変興奮しました。ドゥオン先生は感激し、手当の増額によって総収入が増加し、その額で効果的な教育に役立つ教材やソフトウェアの購入に多額の投資ができるようになりました。手当が多ければ私生活も充実し、高地での就労にも精神的に余裕が生まれ、家族を支えるのに十分な資金が確保できるでしょう」と述べました。
約30年にわたり「人材育成」に携わり、責任感と献身的な姿勢で活動してきたホアン・スー・ピー村のンガム・ダン・ヴァイ少数民族寄宿小中学校の副校長、トラン・ティ・ルオン氏は、現在学校には30名以上の職員と教師がいるものの、生活は依然として厳しい状況にあると語りました。手当の増額は、現役の教師を維持するだけでなく、専門資格を持つ若い教師を学校に引き付ける機会を増やすという点で、非常に大きなモチベーションとなっています。
教育訓練部の報告によると、現在、省全体では1,054校の学校があり、そのうち7校は私立学校、1,803校は独立学校、17,217の学級に493,707人の生徒が在籍している。特に、少数民族の生徒の78%、生徒の36.3%は寄宿学校または半寄宿学校に通っている。教育インフラは依然として限られており、国家基準を満たしている学校はわずか64.71%、堅牢な教室は70.7%にとどまっている。一方、教材、教科教室、給水設備、オンライン教室などは依然として不足している。現在、一般学校695校のうち197校には、依然としてコンピューター室が設置されていないか、設置されていても基準を満たしていない。少数民族の半寄宿制一般学校における生徒の養育環境は、特に国境沿いのコミューンにおいて依然として限られている。現在、州全体では割り当てられた教師数に比べて 1,326 人が不足しており、規定の基準に比べて 3,794 人が不足しています。
決議71号は、党、国家、そして国民が教育訓練事業に抱くビジョン、特別な関心、そして大きな期待を示す主要な政策の一つです。 トゥエンクアン省と全国の教育分野が、今ほど躍進と発展を遂げる機会と好条件に恵まれたことはかつてなく、国全体が新たな発展の時代、国家の成長の時代へと足を踏み入れていると言えるでしょう。
文と写真：ル・デュイ
出典: https://baotuyenquang.com.vn/xa-hoi/202511/nang-cao-doi-song-giao-vien-4d00c39/
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