幼稚園や小学校の教師が教育にAIを活用する場合。

最近、ホーチミン市カウオンラン区のトラン・フン・ダオ小学校で開催された「2年生の算数の授業におけるAIの活用」に関するワークショップで、2T1組の担任教師であるグエン・ティ・バオ・ヴィ先生は、「差が10の引き算」の授業活動に様々な人工知能（AI）ツールを適用しました。

Bao Vyさんは、ChatGPTを柔軟に活用して課題のプロンプトを作成したり、課題を修正するためのコマンドを設定したりすることで、授業計画の作成に役立てていると述べました。Padletツールを使うことで、生徒一人ひとりが学習成果を保存・共有できます。また、生徒はクラスメートの作品を閲覧することで、フィードバックを提供したり、比較したり、互いに学び合ったりすることもできます。

10月中旬、ホーチミン市タンフン区のタンフォン幼稚園のデジタルライブラリーで、幼稚園教諭のファム・ティ・トゥイ・ズエン先生は、子どもたちにAIロボットに触れさせてみた。ロボットはそれに応じて微笑み、「言うことを聞かない小さなうさぎ」のお話を聞かせた。テーブルの上で、ズエン先生は手袋をはめた手だけで子どもたちと一緒に、ひよこが母鶏を探すという、これまで本には載っていない物語を作り上げた。

カウオンラン区のトラン・フン・ダオ小学校で行われた、AIを教育に活用した小学2年生の算数の授業。

写真：トゥイ・ハン

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「しかし、これらの事例は、AIが教師に取って代わるのではなく、教師のパートナーとなり、革新的な指導方法の開発、生徒の能力開発、そしてスマートで現代的な学習環境の創造を支援するものであることを改めて証明しています」とフオン氏は付け加えた。

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出典：https://thanhnien.vn/khi-giao-vien-mam-non-tieu-hoc-ung-dung-ai-day-hoc-185251120222712116.htm