教育訓練部門は2025-2026年度の課題を展開

会議では省人民委員会副委員長のヴオン・ゴック・ハ氏が講演した。

教育訓練省の報告書によると、現在、省全体では1,054校の学校があり、そのうち7校は私立学校、1,803校は独立学校、17,217のグループ／クラスに493,707人の生徒が在籍しています。特に、生徒の78%は少数民族であり、36.3%は寄宿学校または半寄宿学校に通っています。教育インフラは依然として不足しており、国家基準を満たしている学校はわずか64.71%、堅牢な教室は70.7%にとどまっています。一方、教材、教科教室、給水設備、オンライン教室などは依然として不足しています。現在、一般学校695校のうち197校には、コンピューター室が整備されていないか、整備されていても基準を満たしていません。

学校制度と学校配置は引き続き合理化され、適切なものとなっている。少数民族向けの寄宿学校・半寄宿学校制度は規模が拡大し、質も徐々に向上している。大衆教育と重点教育の質は向上し、顕著な成果を上げている。しかし、中等教育の数は依然として少なく、その範囲も広いため、中学校卒業後の高校進学率に影響が出ている。

少数民族寄宿学校における生徒の養育環境は、特に国境付近のコミューンにおいて依然として限られています。省全体では、教員の定員を1,326人、教育訓練省が定める基準を3,794人下回る状況です。特に英語、IT、数学など、一部の教科では教員の募集先が不足しています。

省教育訓練局は、2025年から2030年にかけて、国家基準を満たす学校の割合について、幼稚園73%、小学校80%、中学校71%、高等学校61%、教室の100%の整備、教育法に基づき十分な教員数の確保、3～5歳児の就学前教育の普遍化、初等教育レベル3の普遍化、中等教育の普遍化、識字率2の基準を100%のコミューンが満たすという目標を設定している。政府の指導の下、国境を接する17コミューンにおける少数民族向けの小中学校寄宿学校建設プロジェクトへの投資と実施指導に重点を置く。

省党執行委員会委員、教育訓練局長のヴー・ディン・フン同志が省内の教育訓練事業の状況を報告した。

会議では、代表団は2025～2026学年度の準備、特に国境地帯における学校ネットワークの発展、行政単位の統合後の教員の配置と合理的な組織化、二層政府モデルへの移行を背景とした地方分権の推進と地方教育管理の有効性の向上などに関する内容の議論に重点を置いた。

会議で演説した省人民委員会副委員長のヴオン・ゴック・ハ氏は、教育訓練局に対し、教育機関における指導者、幹部、教員のローテーションおよび出向計画と人数を算定するよう要請した。各部署で不足している幹部の数を全て精査し、質の高い採用先への発注メカニズムを導入する。2025～2026年度から、各レベルの教員の研修を実施する。オンライン授業の提供を直ちに展開する。党委員会および村落当局と連携し、草の根レベルで民主的な規定を実施する。新たな情勢において、党員の革命的倫理を高める。

省人民委員会のヴォン・ゴック・ハ副委員長は教育訓練局に対し、生徒数、特に就学前児童の数をしっかりと把握するよう指示すること、就学前児童を学校から本校へ適切に転校させること、生徒の資質・能力を伸ばすという方向性に沿って、指導方法、テスト、評価の革新に重点を置くこと、中学・高校卒業後の職業教育と生徒の流動性を促進すること、デジタル変革を強化し、学校管理を革新すること、教育を地方開発行動計画に取り入れることについて積極的に助言すること、グリーン図書館モデルの複製、景勝地のイメージ構築、伝統文化の教育、民族の文化的アイデンティティの保存、学校心理学への配慮を要求した。

キム・ティエン

出典: https://baotuyenquang.com.vn/tin-moi/202508/nganh-giao-duc-va-dao-tao-trien-khai-nhiem-vu-nam-hoc-2025-2026-86a4dd9/