アーティストが学校で教えることで、美術教師不足の「渇望」を解消

教育訓練省が2025～2026学年度の一般教育課題の実施を指導する際に教育訓練局に設定した内容の中には、特に文化、芸術、スポーツ、ライフスキルの分野で、学校での教育活動を組織するために、職人、芸術家、プロのスポーツ選手、外国人ボランティアなどの高度な資格を持つ人材を動員するためのメカニズムを構築することが含まれています。

特に高校レベルでは、何千人もの芸術および才能ある教師が不足している状況において、これは芸術教育における「新風」と考えられています。

8月7日夜、ベトナムテレビの番組「今日の問題」に出演した人民芸術家であり、ベトナムダンスアカデミー理事長のトラン・リー・リー氏は、この政策はシステムを解放し、供給側と需要側のエネルギー源を互いに結びつけることができるため、「素晴らしい」正しい政策だと述べた。「これは人材を総合的に育成する正しい政策であり、長期的な成果をもたらすと思います。これは子供たちの人格を育み、愛国心を育む方法でもあります」とリー氏は述べた。

リー氏によると、職人、芸術家、アスリートたちは正式な教育スキルを持っていないかもしれないが、幼い頃からの訓練システムを持っているという。「彼らは長年の経験と実践を積み重ね、実践的な経験を学生に伝えています。これは素晴らしいことです。しかし、私たちはもっと教育スキルを身につけ、教師と連携してカリキュラムを確実なものにする必要があるかもしれません。また、別の観点から言えば、小学校から高校までの継続性を確保するための枠組みプログラムを構築する必要もあるかもしれません」とリー氏は語った。

リーさんは、学校での教育活動の企画・運営に参加することは、アーティスト、職人、アスリート自身だけでなく、地域社会にも利益をもたらすと考えています。「彼らが経験し、達成してきたことを若者に伝えるからです。一方が持っているもの、もう一方が必要としているもの。その二つを組み合わせることで、最高のつながりが生まれるのです」とリーさんは語りました。

2018年度の一般教育課程では、芸術教育を生徒の育成と総合的な発達において重要な位置づけと捉え、特に重視しています。そのため、芸術教育は音楽や美術といった科目に限定されるのではなく、他の科目のカリキュラムや体験活動にも組み込まれています。

2018年度の一般教育計画によると、音楽と美術は1年生から9年生までの生徒にとって必修科目であり、学校は計画に沿って十分な授業を行う必要があります。高校レベルでは、音楽と美術は選択科目であり、学校がこれらの科目の組み合わせを教える場合、生徒は少なくともどちらか1科目を選択する必要があります。しかし、実際には、多くの学校では教師や施設の不足により、この実施が困難であり、美術の組み合わせは多くの地域で開放性に欠け、あるいは実現不可能となっています。

リー氏は、現在、全国に多くの地域芸術団体やクラブ、文化芸術センターが存在すると述べた。教育訓練省と文化スポーツ省の間で連携し、連携を強化する必要がある。

「芸術は非常に幅広く、音楽や美術だけでなく、ダンス、映画、演劇、物語、創造性など、様々な形態に展開することができます。…私たちは地域に頼らなければなりません。それぞれの地域は、それぞれの地域の特性や実情に応じて、地域精神を育んでいきます。例えば、北部にはチェオ、カ・トゥルーなどの芸術があります。中部にはトゥオン、カ・フエ、南部にはカイルオンなどがあります。…

芸術団体を通して、アーティストと繋がり、最適なプログラムを構築することが可能になります。「プログラムはしっかりとしたものでなければなりません。それは生徒たちの経験であり、競争相手に見せびらかすためのものではありません。しっかりとした基礎がなければなりません。小学校から生徒たちは芸術を理解し、感じ取り、中学校では自分の興味を発見し、最終学年で専門分野を選ぶかどうかを決めることになります。そして、それは生徒たちの総合的な人格形成にも繋がります。そのため、地域や芸術団体、アートセンターと連携し、適切なアーティストや職人のリストを作成し、適切な教育形態を創出するための枠組みプログラムを構築する必要があります」とリー氏は述べました。

多くの学校長は、現在の報酬制度が、特に演奏活動に対してアーティストが受け取る報酬と比べてかなり低いことから、アーティストを学校で教えるよう招くことに懸念を抱いています。

リー氏は、各地域が専門職契約や個別契約といった契約メカニズムの構築を提案することで、この問題を解決できると考えています。「もちろん、依然として主に国の政策に基づいていますが、それぞれの地域を支援するために社会化を完全に引き込むことは可能です。また、芸術家や職人たちに、これは正しく良いことであり、外部社会の基準に従うのではなく、協力し合う必要があると訴えなければなりません。私たちはここで、未来の社会、未来の人々のための基盤を築いているのです。芸術家や職人たちは、このような良い政策を常に喜んで受け入れ、自分たちが持っているもの、訓練されてきたもの、経験してきたものすべてを学生に伝えてくれると信じています」とリー氏は述べました。

リー氏によると、学校における才能ある教師や美術教師の不足という状況において、アーティストの参加を促すことは長期的な戦略的解決策となる。「すべての研修施設に十分な数の教師を配置して美術科目を教えることは不可能です。一方で、外部にはアーティストのリソースが豊富にあります。したがって、これは学校とアーティスト、そして職人の間の連携システムを構築する、長期的かつ持続可能な解決策です」とリー氏は述べた。

出典: https://vietnamnet.vn/nghe-si-vao-truong-hoc-giang-day-giai-con-khat-thieu-giao-vien-nghe-thhuat-2429680.html