この内容は、教育と訓練の発展における突破口に関する政治局決議 71 に示された指導的視点の 1 つです。
まず、決議71では、 教育と訓練が国家の将来を決定する最高の国家政策であるという観点を深く完全に理解し、一貫して実施することが求められています。
教育と訓練の発展は、党、国家、そして全人民の事業です。国家は、戦略を導き、発展を促進し、教育資源と公平性を確保し、人々の学習ニーズを満たすのに十分な学校、クラス、教師を確保するという役割を果たします。
ホーチミン市の感謝式典に参加する教師と生徒たち（写真：ホアイ・ナム）。
社会全体が教育の発展に配慮し、資源を提供し、監督する責任を負っています。
第二に、国の急速かつ持続可能な発展と国家の将来のために、国民の勤勉の伝統を促進し、学習社会を構築し、国民の間および社会全体で学習、自学自習、継続学習、生涯学習の競争運動を強力に呼び起こします。
第三に、教育訓練における家庭、学校、社会の緊密な連携。学習者は教育訓練プロセスの中心であり、主体である。学校は基礎であり、教師は教育訓練の質を決定する原動力である。
「教師は教師、生徒は生徒」というモットーを倫理、人格、知識の面で実行し、教育における否定的な側面を断固として是正し、教師の名誉を尊重し、社会で教師を称える。
教育は、普遍性とエリート性、総合性と専門性、国民性とグローバル性の調和を確保する。文化と伝統的な民族的価値観を基盤とし、人間性の真髄と国際基準を吸収しながら教育を発展させ、ベトナム国民を世界市民へと育成する。
第四に、教育と訓練は「学習と実践が密接に結びついている」、「理論と実践が密接に結びついている」、「学校と社会が密接に結びついている」ことを保証する必要があります。
就学前教育および一般教育は、人格形成、質の高い発達、学習者の能力の基盤となります。
職業教育は、高度なスキルを持つ労働力を育成する上で重要な役割を果たします。
大学教育は、優秀な人材と才能を育成し、 科学技術とイノベーションの発展を促進する中核です。
第五に、教育訓練の発展における飛躍的進歩は、思考、意識、そして制度の革新から始まる必要がある。教育訓練の発展のための資源、動機、そして新たな空間において飛躍的進歩を創出し、教育の質を向上させる。国家が主導的な役割を果たし、公共投資を主導し、国家教育システムの包括的な近代化のための社会資源を誘致することを確保する。
第六に、公教育を柱とし、私教育を国家教育制度の重要な構成要素とし、開放的で相互連携した教育制度を構築し、すべての人に公平で平等な学習機会を保障し、社会のニーズに応え、生涯学習を促進する。
出典: https://dantri.com.vn/giao-duc/nghi-quyet-71-cua-bo-chinh-tri-thay-ra-thay-tro-ra-tro-20250903090007419.htm
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