教師 - 教育革新の先駆者

11月20日のベトナム教師の日を記念して、グエン・キム・ソン教育訓練大臣は、今後の教育分野の主要な方向性、特に給与政策の実施、就職優遇手当、教師の生活向上、教育の質を向上させる解決策の推進について議論した。

教師研修改革が鍵

記者：大臣、教員法の施行状況はどのようになっているのでしょうか。また、2026年1月1日から施行される準法文書制度において注目すべき新点は何でしょうか。

グエン・キム・ソン教育訓練大臣： 国会が教員法を可決した直後、教育訓練省は3つの政令と14の通達を作成し、政府に提出しました。これらの通達は、教員法が2026年1月1日に発効する際に同時に発効することを目指しています。これらの文書は、標準化され、教員にとってより良い方向に向けて作成されており、いくつか注目すべき点があります。

教育訓練省は、決議第71-NQ/TW号の効果的な実施に注力しています。この決議では、「質を軸とし、教師を鍵とし、テクノロジーをてことする」というモットーに沿って、教育革新の中心的な役割を果たす中核部隊として教師チームを構築・育成するという任務が明確に定義されています。

まず第一に、専門職称号基準と専門職基準という二つのシステムを統合し、公立・私立を問わず一律に適用される専門能力基準に紐づく称号制度を導入することで、システム全体の標準化と同期化を図ることです。これにより、チーム全体に共通の品質水準を確立し、質の高い教育への学生のアクセスにおける公平性を確保し、教員の評価、選考、研修における透明性とアクセス性を向上させることが目的です。

さらに、教員採用の内容と方法に関する規制は、教育実践に沿って調整され、各教育・研修段階に適した質の高い教員採用が確保されます。給与、手当、支援、教員誘致に関する政策も見直し・拡充され、教員の収入増加と生活向上に寄与します。

大臣、教育訓練省は、現在の教育ニーズを満たす専門能力と資質を向上させるために、教師の訓練と開発を革新するためにどのような解決策を実施しているのか教えてください。

- 教育訓練省は、教員法を導く政令を策定しており、教員が教職に就いた直後から十分な能力と資質を備えた人材を選抜するために、教育実習を含む試験や選抜を通じて専門基準に基づいた採用方法を規制しています。

教師は教育の基盤であり柱であると考えられています。したがって、教員研修におけるイノベーションは、教育訓練の発展におけるイノベーションと飛躍的な進歩を成功させる鍵となります。教育訓練省は、教員研修に関する一連のイノベーションをこれまでも、現在も、そして今後も実施していきます。

研修プログラムの内容と目的は、総合的な専門能力の開発、学術理論の削減、実践、インターンシップ、積極的な教授法、ライフスキル、批判的思考、国際統合能力の向上に向けて調整されています。

研修方法と研修形式は柔軟かつオープンであり、生涯学習、実践的なスキルに基づく評価、そして教育的問題解決の機会を創出します。教師はデジタル技術とテクノロジーに関する能力を強化します。

さらに、教員養成大学と高校との連携を強化します。教員養成学生は2年次から授業観察、ティーチングアシスタント、実習などに参加し、高校との緊密な連携を図る必要があります。

研修後の教員研修と評価は、専門基準に基づき、定期的にオンラインで実施され、透明性と公平性を確保し、学生の成績と連動しています。同時に、教員研修の国際化、国際協力の拡大、講師と学生の交流、教員の国際的な専門基準へのアクセス、そしてグローバル教育への推進を目指しています。

給与や手当を超えた教師のモチベーション向上

教育訓練省は、新たな給与に加えて教員への優遇手当を維持・増額することについてどのような見解を持っているか。また、この政策を実施するためのロードマップはどのようなものか。

決議71-NQ/TWの規定を具体化するため、省は、公務員及び公立教育機関の職員に対する職業別の優遇手当を規定する政令を策定中である。特に、二段階のロードマップに沿って優遇手当を増額することが提案されている。

同省は、2026年から2030年までの第1段階では、学校職員への手当を20％増額し、幼稚園および一般教育の全レベルの教師への手当を15％増額し、大学および職業訓練機関の教師および講師への優遇手当を5％増額することを提案している。

現在、教育訓練省は、教員法のいくつかの条項を詳述する政令と、教員採用権限を規定する通達の起草を主導しています。これを受けて、幼稚園、一般教育、継続教育、公立専門学校における教員の採用、動員、異動に関する権限を教育訓練局に移管し、その実施を監督することが提案されています。

第2段階、2031年以降：決議第71-NQ/TW号の規定に従って、幼稚園教諭および一般教育教諭に対する職業別の優遇手当の実施が適用されます。

現在、教育訓練省は内務省および財務省と連携して政令を策定しており、教師法と同時に発効するよう、2025年に政府に提出して承認を得る予定である。

教師は教育の基盤であり柱であると考えられています。イラスト写真：T.N. — 教師は教育の基盤であり柱であると考えられています。イラスト写真：TN

大臣、教育訓練省は、給与や手当のほかに、教師のキャリア意欲を促進し、教師の包括的な福利厚生を確保するためにどのような解決策を実施しましたか？

教員法の顕著な政策の一つは、教職の地位を守り、名誉と威信を守ることです。給与・手当制度に加え、教員は支援、採用、昇進のための政策も享受できます。具体的には、職務内容や地域に応じた手当制度、研修・育成支援制度、定期的な健康管理支援制度、職業健康管理、特に困難な地域で勤務する場合の公営住宅、集合住宅、または住宅賃貸支援などが挙げられます。

同時に、資格、才能、特別な才能、高度なスキルを持つ人材を誘致・昇進させ、特に困難な分野で働き、多くの重要かつ不可欠な分野の教師となるための政策も策定される。これらの政策と体制は、2026年1月1日から同時に発効する予定の教師法の実施を導く文書に明記される。

上記の政策は、職業基準、教師の称号の任命、採用、雇用、教師の表彰や報酬などに関する規制と相まって、教師が仕事に安心し、職業活動に集中し、教師の能力を向上させ、キャリアを継続的に発展させる動機付けを生み出すための包括的な解決策となるでしょう。

人材育成と優秀な学生を教職に引きつける

教育分野は質の高い教員チームの育成に注力しています。優秀な学生を惹きつけ、教職に就かせ続けるために、教育省はどのような対策を講じているのでしょうか。

- 教育分野では、教師チームの育成は教師の研修だけではなく、若い世代に刺激を与え、導き、未来を創造する人材を育成することでもあると認識しています。

優秀な学生を教職に引きつけることは、今後の教育分野における最優先事項の一つであり、戦略的課題でもあります。私たちは、教職に就く学生が安心して学び、長く教職に携わることができるよう、授業料・生活費支援の拡充、卒業後の就職支援に向けた包括的な政策の見直し・調整を進めています。

同時に、教育分野では、才能ある教師への奨学金制度を拡大し、国内外の試験で優秀な成績を収めた学生に教育を学ぶことを奨励し、入学基準や成果基準を引き上げ、研修を地域の実際の人材ニーズや一般教育プログラムの更新要件と結び付けていきます。

同時に、私たちは教師にとって魅力的な職業環境と価値ある社会的地位の構築に注力しています。採用、ランク付け、給与、昇進、そして専門能力開発における優先的な仕組みを整備することで、才能があり、献身的で、野心的な人々にとって、教師という職業が真に名誉ある選択肢となるよう努めています。

新学期の初日の教師と生徒たち。写真：P.T. — 新学期の初日の教師と生徒たち。写真：PT

11月20日のベトナム教師の日を機に、特に教育分野の主要政策の実施という観点から、大臣は全国の教師や教育管理者にどのようなメッセージを送りたいですか。

- 11月20日のベトナム教師の日を機に、全国の教育分野のあらゆる世代の教師、管理者、スタッフに心からの祝福と深い感謝の気持ち、そして健康、幸福、成功を祈ります。

2025-2026年度は、党と国家による教育訓練に関する一連の主要な政策と指針が実施される年です。政治局決議71-NQ/TWの精神に基づき、教育分野が飛躍的な発展を遂げ、近代化と質の向上を目指す段階に入る年です。こうした状況において、私はすべての教師が信念と職業への愛を持ち続け、新たな発展時代の要請に応えるべく、絶えず学び、創造し、教育管理方法を革新していくことを願っています。

大臣、本当にありがとうございました！

「デジタル技術とインターネットの発展が進む現代において、教師と生徒の関係はこれまで以上に重視されなければなりません。教師と生徒の間の尊敬と愛情だけが、教育が歪んだり、実利的になったり、無神経になったりするのを防ぐことができるからです。」

社会は「教師を敬い、教育を重んじる」という精神を尊重し、堅持する必要があります。家庭は子どもたちに教師を敬い、学ぶことを大切にするよう教えなければなりません。学校は教師と生徒が真に絆を育める環境を整えなければなりません。教師自身も、あらゆる授業や行動において、教師としての役割をしっかりと実践できるよう、常に訓練を重ねなければなりません。

「強力な教育には、教師と生徒の関係における規律と真剣さが欠かせません」と教育訓練大臣のグエン・キム・ソン氏は述べた。

グエン・ホアイ

出典: https://daidoanket.vn/nguoi-thay-luc-luong-tien-phong-cua-doi-moi-giao-duc.html

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