グエン・タイ・ホック小学校1年生と4年生の2人の子どもたちが、交代で小さなお医者さんごっこをする様子。「友達の心臓の鼓動が聞こえて、とても楽しくてワクワクしました」とアン・ニエンさんとバオ・ヌーさんは話しました。
ホーチミン市は2023年にハッピースクールモデルの導入を開始しました。ホーチミン市教育訓練局が定めたハッピースクールの18の基準に基づき、各学校は多くの独創的なアプローチを開発してきました。
ホーチミン市の多くの高校では、通常授業における指導法の革新に加え、2025～2026年度にはクラブ活動という形で、生徒の総合的な発達の要件を満たす、豊かで多様な学校プログラムを実施する予定です。重要なのは、これらの授業は保護者にとって無料であることです。
楽しい学校で楽しいレッスン。
2025年10月下旬の午後、私たちはホーチミン市タンホア区にあるドンダー小学校に到着しました。午後4時、授業終了を告げるベルが鳴りました。しかし、生徒たちは家に帰るどころか、ノートを急いでまとめ、興奮気味に部室へと向かいました。
ドンダー小学校のファン・ヴァン・クアン校長は、「学校では、生徒一人ひとりの興味と能力に基づいて、午後4時10分から5時まで授業を行っています。生徒は、武道、ロボット工学、ロボコン、ライフスキル、バスケットボール、チェス、モダンダンス、グリーンドローイング、ボーカルトレーニング、エアロビクスの10のクラブから3つを選択します。これらのクラブの講師は、学校の教員が担当することも、提携団体から学校が選出することもできます」と述べました。
ドンダ小学校の武道クラブには、男子生徒だけでなく、多くの女子生徒も参加しています。生徒たちは、武道を学ぶことは健康増進につながるだけでなく、緊急時の護身術も身につくと話しています。
一方、ホーチミン市ベンタイン区にあるグエン・タイ・ホック小学校では、午前の授業後にクラブ活動が行われています。トラン・ベー・ホン・ハン校長は、生徒たちの午前の授業は午前10時半に終わると述べています。ハン校長は、この時間に昼食や昼寝をするのは早すぎると考えています。生徒たちは、主要なカリキュラムに加えて、多くのスキルを身につけ、才能を伸ばすために様々な科目を学ぶ必要があると認識しています。
そのため、学校は、伝統的なベトナムの民族音楽、太鼓、リコーダーとピアニカの演奏、子供の歌のグループ、視覚芸術、読書クラブなど、生徒が選択できるさまざまな活動を備えた 14 のクラブを設立しました。
「特に、論理的思考力と言語能力を養うクラブは、写真の鑑賞、状況クリップの視聴、ストーリーテリング、ロールプレイング、演技などの活動を通して、状況、出来事、物語に直面した際に適切な行動や問題の解決方法を学び、スピーキング力とプレゼンテーション力を磨くため、多くの生徒を惹きつけています。」
「女子クラブでは、早期思春期や心理的変化についても学生に教え、性に関する質問に答え、虐待を防ぐ方法について指導しています...」とトラン・ベ・ホン・ハン理学修士は付け加えた。
楽しい遊び時間
ホーチミン市ソムチエウ区のヴァン・ドン中学校では、生徒たちがトランペットを演奏し、休み時間は楽しい時間でいっぱいです。
ホーチミン市では、楽しい学習時間に加えて、休み時間中の生徒の携帯電話やモバイル機器の使用を制限する運動のおかげで、楽しい遊びの時間も設けられています。生徒たちが携帯電話を手に隅っこでぼんやり座っているのではなく、学校では積極的に、芸術や創作活動（校庭に音響設備付きの小さなステージを設置したり、屋外やロビーに読書コーナーを設置したり）、民族ゲームやグループゲーム、 スポーツや身体活動など、健康的なアクティビティを企画しています。
これらの活動は、生徒の体力、スキル、才能を向上させるだけでなく、生徒間の交流やつながりを生み出し、素晴らしい友情を築くことにも役立ちます。
ホーチミン市教育訓練局長のグエン・ヴァン・ヒュー博士は、「ホーチミン市の教育部門は、試験で特定の順位を達成するという目標を設定したことはありません。市の教育部門の目標は、生徒のための包括的な教育を目指し、幸せな学校を築くことです」と述べました。
2025-2026年度は、ビンズオン省およびバリア・ブンタウ省との合併後、ホーチミン市の教育部門がメガシティ規模で運営される最初の年となります。教育局は、市内のすべての中等学校に対し、「幸せな学校」の基準を100%実施するよう要請しました。各学校は、それぞれの状況に応じて、ニーズに適したレベルで基準を実施します。
ユネスコの幸せな学校の基準。
ホーチミン市教育訓練局が策定した「幸せな学校の基準」は、ユネスコの「幸せな学校の基準」とホーチミン市の実情に基づいていると理解されています。1年以上にわたる調査と専門家および教育者との協議を経て、この基準は2023年10月16日に正式に発行されました。
この基準は18の基準から構成され、人材、教育活動、環境の3つのグループに分かれています。各基準は、「要改善」「良好」「優良」の3段階で評価されます。
ホーチミン市タンホア区のグエンタイビン高等学校の生徒たちが休み時間にチェスをしている。
グエン・タイ・ホック小学校の生徒たちは、伝統的な太鼓の演奏を学んでいます。教師たちは生徒たちにベトナムの伝統的な太鼓の曲を指導しています。上手に演奏できる生徒は、学校から選抜され、フェスティバルや国際交流プログラムで演奏します。
グエン・タイ・ビン高等学校の生徒による休み時間の学校ラジオ番組。
グエン・タイ・ホック小学校のバスケットボールクラブには多くの生徒が参加しています。
ヴァン・ドン中学校の生徒によるバドミントン大会には多くの観客が集まりました。
グエン・タイ・ビン高等学校の生徒による音響学校プログラム
休み時間には、ベンタイン区のブイ・ティ・スアン高校の多くの生徒が学校の体育館に集まり、運動して体力の向上を図ります。
ヴァン・ドン中学校では、多様な蔵書を誇る広々とした図書館が、読書好きの生徒たちの人気のスポットとなっています。休み時間には、生徒たちは心地よく寝転んだり座ったりしながら、お気に入りの本に没頭します。
グエン・タイ・ビン高等学校の生徒たちは、休み時間に色塗り活動に熱心に参加しました。
ドンダー小学校4年生の技術授業は、校内の植物園で行われました。屋外で行われたにもかかわらず、教師は授業の最初と最後にデジタル技術を巧みに取り入れ、生徒たちが楽しく学べるようにしました。 - 写真：ホアン・フオン
出典: https://tuoitre.vn/nhieu-truong-o-tp-hcm-co-gi-ma-khien-hoc-tro-tan-hoc-van-khong-muon-ve-2025103009261641.htm
コメント (0)