日本の学生の半数は本を読まず、スマホが「すべての時間を奪っている」

新たな調査によると、日本は読書文化で有名であるにもかかわらず、スマートフォンに費やす時間が急増しているにもかかわらず、日本の学生のほぼ半数が本を読まないことが明らかになった。

日本の学生は本を読むよりもスマートフォンを使う - 写真：毎日新聞

「今の学生は自由時間のほとんどを携帯電話に費やし、本にはほとんど興味がないようだ」とベネッセ教育研究所主任研究員の木村治夫氏は毎日新聞に語った。

この調査はベネッセ総合研究所が東京大学と共同で実施したもので、1年生から12年生までの約2万人の保護者と生徒を対象に、読書習慣とスマートフォンの使用状況を追跡するために2015年から2024年まで毎年実施された。

調査結果によると、2024年には、本を全く読まない学生（電子書籍を含む）は52.7％で、2015年の34.3％から大幅に増加した。

この割合は年齢とともに増加し、1～3年生では33.6%、4～6年生では47.7%、7～9年生では59.8%、10～12年生では69.8%でした。

1日あたりの平均読書時間も大幅に減少し、特に4年生以上では減少幅が顕著で、4～6年生では15.6分、中学校では14.1分、高校では10.1分に減少した。

対照的に、スマートフォンの使用時間は年齢に応じて1日あたり33.4分から138.3分へと急増しました。調査によると、スマートフォンの使用時間が長くなるほど読書時間は短くなることが示されており、特に4年生から6年生、7年生から9年生の生徒で顕著です。

調査では、読解力と語彙力の間にも関連性があることが分かりました。具体的には、読書時間を長く取る生徒は、特に小学3年生、6年生、高校3年生において、語彙力テストの得点が高くなる傾向があります。

「デジタル機器は読書時間を奪うだけでなく、知的活動の範囲を広げる可能性も秘めています。紙媒体でもデジタル媒体でも、子どもたちが包括的なテキストに触れ、新しい世界を探求する機会を持つことが重要です」と木村氏は付け加えました。

この調査は、現代の教育における大きな課題、つまり、デジタル機器の利便性と伝統的な読書習慣のバランスをどのようにとり、子どもたちが知識と語彙の両方を総合的に身に付けられるかを浮き彫りにしています。

トリウ・フォン

出典: https://tuoitre.vn/nua-so-hoc-sinh-nhat-ban-khong-doc-sach-smartphone-chiem-het-thoi-gian-20251109100424406.htm