高校卒業試験の復習を効果的に行うにはどうすればいいですか?

ôn thi - Ảnh 1. — ホーチミン市第7区ナムサイゴン小中高等学校12A2年生の英語の授業 - 写真：NHU HUNG

以下は、試験の準備をしている受験者に教師が送るメモです。

文学：ジャンルの特徴をしっかり把握する

ハノイのチュー・ヴァン・アン英才高等学校のホアン・アン教師は、試験規則では学生が試験を受ける際に教科書や講義の教材を使用することを禁止していないと断言した。「この試験では教科書の教材は使用しません。」

しかし、試験中は、受験者は教科書に掲載されている資料や教科書以外の資料を使って自分の考えを説明することができます。「どのように説得力のある説明をし、試験の要件に沿っているかが重要です」とホアン・アン氏は述べました。

しかし、今年の試験で良い成績を取るためには、ホアン・アン氏は、受験生が試験ジャンルの特徴と実施手順をしっかりと理解する必要があると指摘しました。そして、教育訓練省が発表したサンプル試験の構成に沿って試験問題を練習し、新しい教材を使った試験の解き方に慣れましょう。試験問題を解くことは、受験生が試験の手順を理解するのに役立つだけでなく、読解力、理解力、表現力、集中力、そして試験に適切な時間配分を訓練することにもなります。

ファン・フイ・チュー高校のグエン・キム・アン教師は、試験をさらに分析しました。「今年の試験は、読解と作文の2つのパートで構成されています。読解パートでは、文学文、論証文、情報文の3種類の文章のうち1つが出題されます。このパートでは、ベトナム語に関する設問が少なくとも1問出題されます。」

ライティングセクションには、社会的議論と文学的議論が含まれます。社会的議論の段落/エッセイを書くという課題において、議論の論点は必ずしも試験の読解問題と関連しているわけではありません。

具体的には、若者に関する問題について議論したり、スピーチを書いたり、関心のある問題について手紙を書いたりといった内容です。文学に関する段落/エッセイを書くという要件では、資料は教科書の範囲外です。

多くの場合、テキストの分析、2つのテキストの比較、そしてテキストを通してジャンルの特徴を明確にすることが求められます。段落を書くかエッセイを書くか、社会的なエッセイを書くか文学的なエッセイを書くかは、読む資料によって異なります。

数学：テストには3つの知識の流れがある

数学に関しては、グエン・タット・タン中等・高等学校の数学グループの責任者であるレ・ヴァン・クオン氏は次のように指導した。「教科の内容に従って分析する場合、試験には3つの知識の流れがあることに生徒は留意すべきです。」

1つ目は代数・解析、2つ目は幾何学・測定、3つ目は確率・統計です。教育訓練省の模擬試験によると、この試験には統計セクションがあり（旧制度の試験には統計セクションはありません）、実用問題、応用問題、学際的な問題が数多く出題されます。

したがって、生徒はすべての知識の流れを学び、それぞれの知識の流れを真剣に学ぶ必要があります。どの知識内容が他の科目に応用されるか、どの知識が実践的な問題に応用されるかを学び、教科書、ワークブック、参考書に記載されている各部分の応用をまとめる必要があります。

英語：読解における識別方法

チュー・ヴァン・アン英才高等学校の英語教師、ヴー・ディウ・リン氏によると、生徒たちはこの時点で文法と語彙を徹底的に復習している可能性があるとのことだ。今年の試験では読解力の出題割合が大きくなる可能性があるため、今後は読解力の復習をさらに進めることができるだろう。

最善の方法は、生徒がさまざまな分野の読解に取り組むことです。教科書だけでなく、雑誌や科学記事など、さまざまな情報源から、文化、環境、教育、科学などの分野に重点を置きます。

練習しながら読解の要点を理解するには、何度も読み返し、発音、類義語、反意語、英語とベトナム語の意味を含む語彙を収録した個人辞書を作成する必要があります。実際の例文を参考に、英語の意味を伴った単語を学び、理解することで、適切な文脈と使用目的に沿った単語を理解することができます。

一般的な質問では、リーディングの主要部分を理解する必要があります。リーディングの最初の文に注目してください。なぜなら、主題はトピックセンテンスに含まれていることが多いからです。短い段落が多数あるリーディングでは、段落の最初の行同士のつながりを見つけ、そこから主要部分をまとめる必要があります。

さらに、繰り返されるキーワードに注目して、読書の主なトピック/内容を検出することもできます。

ôn thi - Ảnh 2. — ホーチミン市第5区トラン・カイ・グエン高校の生徒たちが2025年度高校卒業模擬試験を受ける様子 - 写真：NHU HUNG

物理学：比較表を作る

グエン・タット・タン中等・高等学校の物理科主任、ファム・チュオン・ニエム氏は次のように指導しました。「生徒は、12年生のプログラムの中心となる知識と、10年生と11年生から継続する一部の内容をもう一度復習する必要があります。その中で、知識単位間の類似点と相違点を把握するために比較表を作成する必要があります。」

「コア知識を体系化するために、復習のアウトラインを作成する必要があります。演習セクションで練習する際には、類似の内容を見つけ、知識内容の比較表を作成する必要があります。この方法は、コア知識の本質をより深く理解するのに役立ちます」と、ンギエム氏は指導しました。

化学：連想思考と応用を練習する

グエン・タット・タン中等・高等学校の化学教師、ヴー・ゴック・トアン氏は次のようにアドバイスしています。「原子構造、化学元素、原子価、化学結合、化学方程式、化学エネルギー、化学平衡、物質の性質とその応用といった基礎知識について、まだ不確かな部分がないか確認するために、生徒は復習する必要があります。もし不確かな部分があれば、その部分を重点的に復習し、「スプリント」の段階で無目的に、的を絞らずに勉強することは避けてください。」

「基本的な公式をいくつか暗記し、理論を図式化して体系化し、教科書の問題と演習に集中してください。その後、模擬試験の構成に似たまとめ問題を解く練習をしましょう。特に、連想思考と現実への応用を練習することが重要です」とトアン氏は述べた。

コンピュータサイエンス：質問の種類に慣れる

グエン・タット・タン中等・高等学校のコンピュータサイエンス・グループの責任者であるダオ・ハイ・ティエップ氏は、コンピュータサイエンスを専門とする生徒たちに対し、基礎知識を応用して具体的な問題を実際に解決する練習をするようアドバイスしました。しかし、そのためには、まず中核となる知識を習得し、実践で熟達する必要があります。

「スプリント」試験レビュー期間中は、問題解決型の質問タイプに慣れるために、模擬試験を行うことに重点を置く必要があります。

地理：多肢選択式テストについて

チュー・ヴァン・アン英才高等学校の地理科主任、ド・ティ・タン・ガさんは、生徒たちに、基礎知識を習得した後は、多肢選択式テストの形式、特に試験で初めて登場する新しい形式に慣れる練習をすべきだとアドバイスしている。

歴史：「5W1H」の公式で学ぶ

ドンダー県ファン・フイ・チュー高等学校歴史科主任、タ・ティ・ゴック・トゥさんは次のように話しました。「ここまでのところ、まだやっていない生徒がいれば、比較表や図表を作成することで、もう一度知識を確認することができます。」

出来事や歴史的時代に関するコンテンツは、時系列に沿って学習しましょう。特に、正しいコンテンツのキーワードを覚えておきましょう。「5W1H」の公式に従って学習できます。「What（何が起こったか）」、「When（いつ起こったか）」、「Who（誰が起こったか）」、「Where（どの人物、階級、階層、組織と関連しているか）」、「Where（どの場所、空間と関連しているか）」、「How（どのように起こったか）」。