グエットアン中学校における文学教育におけるディベート法

自習時間中のグエットアン中学校の生徒たち。

グエットアン中等学校社会科グループ主任のグエン・スアン・ナム教師は次のように述べています。「教科の指導を体系化する過程では、様々な能動的な教授法が存在します。それぞれの方法には長所と短所がありますが、ディベート法は、生徒に群衆の前に立つ能力、プレッシャーに耐える能力、批判的思考力、論理的な議論を展開する能力を身につけさせるという利点があり、高く評価されています。また、ディベートは学習過程における生徒の自発性と自立性を鍛えます。ディベート活動に参加することで、生徒は情報を統合し、簡潔かつ効果的に情報を提供する方法を学びます。そこから、生徒は教科や授業における知識体系を容易に習得し、人生を切り拓くことができます。これは、生徒が新しいプログラムの要件に適した能力と資質を育むのに役立つ学習方法でもあります。」

上記の利点を踏まえ、ナム先生とグエットアン中学校の教科担当教師たちは、ディベート活動を組織するための原則と手順に厳密に従い、ディベート方式を教育に適用するための研究と学習を行ってきました。同時に、授業の準備や討論の問題の提示方法について生徒を指導する際には、柔軟かつ創造的であることが必要です。ナム氏は次のように述べました。「ディベート授業を効果的に行うには、教師がディベートのテーマを提示し、生徒の参加を促す方法に工夫を凝らす必要があります。例えば、『1月の水仙』の授業では、教師は生徒にテーマに関連する写真や動画を見せ、次のようなディベートの内容を提示します。『写真から何が見えますか？』『写真に込められたメッセージを共有してください』『最も重要だと思う意見やメッセージを選んでください』『その理由を説明してください』…また、『地域のためのボランティア活動についての意見発表』の授業では、生徒に地域や学校でのボランティア活動に参加させます。生徒はそこから写真や動画を集め、現在のボランティア活動についてのディベートを発表します。」

また、グエン・スアン・ナム先生によると、ディベート方式で教える場合、教師は対話型の学習環境を構築し、ディベート活動を組織するプロセスで各個人の役割を最大限に高める必要があるとのことです。たとえば、「ホー・カーンの足跡」のスピーキングとリスニングのセクションを教えるときに、教師は次のような質問をすることができます。才能ある探検家にはさまざまな資質が必要だという意見がありますが、その中で最も重要なのは自然界を探検するための知識と情熱です。この問題についてあなたの意見は何ですか？

文学は、学校の教育学習プログラムにおいて多くの時間を費やす重要な科目であることがわかります。この科目は、生徒が周囲の自然界や社会生活を理解するのに役立つだけでなく、生徒の人格や倫理を方向付け、夢や野心を育むことにも貢献します。しかし、現実には、多くの学生がその役割を理解せず、この科目への興味を失っています。その理由は、多くの教師がもはや生徒に刺激や動機を与えておらず、教授法は依然として定型的で質が低く、真に革新的ではないと多くの人が考えているからです。そのためには、現在の教育革新のプロセスにおいて、各教師が積極的に指導方法を革新する必要があります。多くの教師は、ディベート法の使用は学習者の能力と資質の発達に貢献するため、今日の文学教育の革新における重要な要素の 1 つであると述べています。文学の授業で討論法を使うことは、知識の統合、チームワーク、コミュニケーション能力を伸ばすことに学生の興味を喚起することにも貢献します。

グエン・スアン・ナム教師とグエット・アン中学校のディン・ヴィエット・ルオン校長の評価によれば、ディベート方式の導入により、学校の教師らは積極的に活動を構築・設定し、授業の情報を生徒に伝えるプロセスを多様化する方法を知っていることがわかった。同時に、インタラクティブな学習環境を構築し、教育と学習のプロセスにおける各個人の役割を最大限に高め、教室内の教師と生徒、生徒と生徒の間に多次元的な関係を構築することが可能になります。学生たちは、ディベート活動に参加すると、興奮し、熱心になり、前向きになり、積極的になります。さらに、学生は、特に討論活動で提示される質問や課題に関して、より注意深く宿題を準備する必要があります。さらに、生徒のディベートスキルも大幅に向上しました。生徒たちは大胆に自分の意見や個人的な見解を表現し、自分の意見を議論し擁護する方法を知っています。それによって、学校における文学教育の質の向上に貢献します。

文と写真：フォンサック

出典: https://baothanhhoa.vn/phuong-phap-tranh-bien-trong-day-hoc-nbsp-ngu-van-o-truong-thcs-nguyet-an-245169.htm