教師法は、教師の職業活動、権利と義務、教師の称号、職業基準、教師の採用と使用、教師の給与と福利厚生政策、教師の研修、育成、国際協力、教師の名誉、報酬、違反への対処、教師の管理などを規定しています。
教員法の重要な政策の一つは、教員の給与と手当に関する規定です。同法第23条は、公立教育機関における教員の給与と手当について、以下の点を明確に規定しています。教員の給与は、行政職・キャリア職の給与体系において最高位に位置付けられます。職務手当やその他の手当は、法律で定めるところにより、職務の性質や地域に応じて支給されます。
幼稚園教諭、少数民族地域、山岳地帯、国境地帯、島嶼部、特に困難な社会経済状況にある地域で働く教諭、専門学校で教える教諭、インクルーシブ教育を実施する教諭、特定の分野や職業の教諭は、通常の条件で働く教諭よりも高い給与と手当を受け取る権利があります。
非公立教育機関の教員の給与は、労働法の規定に従って執行されます。特別な制度が適用される産業や専門職に従事する教員は、法律の規定に従って特別な制度を受ける権利を有し、その制度が教員の給与制度と一致する場合にのみ、最高額の給与を受ける権利を有します。教員法は、政府にこの点について詳細を定める権限を与えています。
教員の採用権限は、公立職業教育機関及び公立高等教育機関については、当該教育機関の長が行うものと定められています。公立以外の教育機関については、当該教育機関の組織及び運営に関する規則に基づき、当該教育機関の長が行うものと定められています。
人民武装軍の学校の場合、教師を採用する権限は国防大臣と公安大臣によって規定されています...
そのため、採用権限に関しては、政府と国会常任委員会（NASC）は、教育部門に教師採用の主導権を与えることに合意した。
幹部、公務員、公務員、人民武装部隊、企業従業員の給与政策改革が実施されるまで、教師は引き続き勤続手当を受け取ります。
国会常任委員会による教員法草案の受理、説明及び修正に関する報告書では、大学教員による企業の経営運営への参加は新たな政策であり、十分な議論を経て高いコンセンサスが得られていると述べられている。しかし、この政策を職業教育機関の教員に拡大することについては、適切な時期に検討・規制するための十分な根拠とするため、更なる研究、評価、そして実践的な総括が必要となる。
できないこととしては、教師が違法に補習授業を行うことを禁止したり、教師が直接指導している生徒に補習授業を行うことを禁止する規定を追加するなどの提案がある。
国会常任委員会によれば、法案草案は補習授業を禁止しておらず、補習授業の蔓延状況を打開するために教師がいかなる形でも生徒に補習授業への参加を強制してはならないと規定しているに過ぎない。教師が直接教えている生徒に補習授業をさせてはならないという要件は、現在、教育訓練省の補習授業に関する通達に規定されている。
出典: https://www.sggp.org.vn/quoc-hoi-thong-qua-luat-nha-giao-khong-cam-giao-vien-day-them-post799652.html
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