ハロン市はユネスコの世界学習都市ネットワークへの参加ロードマップの準備を進めている

クアンニン省教育訓練局とハロン市人民委員会は、建設コンサルタントチームと協力して、ユネスコ世界学習都市ネットワークに参加するための登録書類を準備しました。

8月13日に開催されたグローバル学習都市に関する協議会議には、教育訓練省継続教育局、ベトナムユネスコ国家委員会、クアンニン省教育訓練局、ハロン市、および独立した専門家の代表者が出席した。

Đoàn công tác làm việc với Lãnh đạo TP. Hạ Long

代表団はハロン市の指導者らと協力した。（写真：トラン・ドゥック・クエット）

クアンニン省の政治、行政、経済、文化、社会の中心地であるハロン市は、ユネスコ学習都市ネットワークに参加するためのロードマップの評価、調査、準備に参加するために選ばれたクアンニン省人民委員会直轄の2都市のうちの1つです。

ハロン市は、ユネスコの世界自然遺産に認定されたハロン湾を有し、その景観、地質、地形学的価値において卓越した世界的価値を証明しています。ハロン市は、正規教育の成果と学習社会の構築において常に省内トップクラスであり、グローバル学習都市となるための条件を数多く備えています。

Phó Chủ tịch UBND thành phố Hạ Long Nguyễn Ngọc Sơn phát biểu tại Hội nghị tham vấn Thành phố học tập.

ハロン市人民委員会副委員長のグエン・ゴック・ソン氏が、ラーニングシティ協議会で講演する。（写真：トラン・ドゥック・クエット）

会議で講演したハロン市人民委員会のグエン・ゴック・ソン副委員長は、「ユネスコ世界学習都市ネットワークへの参加は、ハロン市民が世界中の他の加盟都市とアイデア、知識、経験を交換する上でより有利な条件となるだけでなく、国際社会における名声と認知度を高め、投資、人材、繁栄、そして持続可能な開発を誘致する力を高めることにもつながります。これらのメリットを認識し、ハロン市は近い将来、世界学習都市となることを目指して努力することを決意しています」と述べました。

ハロン市人民委員会は、2025年のユネスコ学習都市への加盟申請完了に向けて、教育訓練省の公式指示およびユネスコのグローバル学習都市ネットワークへの加盟登録に関する指示を厳守しています。検討と統合を経て、ハロン市はこれまでに57項目中50項目の指標を達成しました。今後、ハロン市は同期的なソリューションの導入を推進し、達成した基準の質を維持・向上させ、一連の指標と未達成の基準をクリアしていきます。

会議では、調査代表団はハロン市をユネスコのグローバル「学習都市」にするための建設を実施する上での達成指標と未達成指標を評価し、困難、問題、障害を特定し、未達成指標を改善するための解決策を提案した。また、グローバル学習都市に参加するためのプロセスと申請書類について協議した。

Ông Nguyễn Xuân Thuỷ, Phó Vụ trưởng Vụ Giáo dục thường xuyên, Bộ giáo dục và Đào tạo phát biểu tại Hội nghị tham vấn Thành phố học tập.

教育訓練省継続教育局副局長のグエン・スアン・トゥイ氏が、「ラーニング・シティ」協議会で講演した。（写真：トラン・ドゥック・クエット）

教育訓練省継続教育局のグエン・スアン・トゥイ副局長は、ハロン市はユネスコが定めた基準に沿って参加申請を慎重に準備すべきだと勧告し、同市は既存の利点を宣伝し、他の地域とは異なる独自の特徴を強調することに重点を置くべきだと述べた。

Ông Đào Quyền Trưởng, Phó Vụ trưởng Vụ Ngoại giao văn hóa và UNESCO, Bộ Ngoại giao phát biểu tại Hội nghị tham vấn Thành phố học tập. (Ảnh: Trần Đức Quyết)

外務省文化外交・ユネスコ局副局長ダオ・クエン・チュオン氏が、研究都市協議会で講演している。（写真：トラン・ドゥック・クエット）

外務省文化外交・ユネスコ局副局長でベトナムユネスコ国内委員会事務局長のダオ・クエン・チュオン氏は、「視察旅行と資料の検討を通じて、ハロン市がグローバルラーニングシティネットワークに参加するために、政策から計画まで多くの努力を払い、各部署に具体的な任務を割り当ててきたことがわかった」と述べた。

しかし、グローバル・ラーニング・シティの称号はますます権威を増しており、審査プロセスもより厳格になっています。そのため、ハロン市は必須基準と指標を満たすだけでなく、ユネスコが定める主要基準を満たし、教育を最優先に考えていることを示す、注目すべき点を見つける必要があると彼は述べています。

Bà Tống Liên Anh, Phó Viện trưởng Viện học tập suốt đời phát biểu tại Hội nghị tham vấn Thành phố học tập(Ảnh: Trần Đức Quyết)

生涯学習研究所副所長のトン・リエン・アン氏が、学習都市協議会で講演する。（写真：トラン・ドゥック・クエット）

生涯学習研究所副所長のトン・リエン・アン専門家は、「省立博物館・図書館での調査を通じて、市は『外形』にしか投資していないものの、その内容については依然として多くの検討が必要であることがわかりました。例えば、省立図書館は紙の書籍のみに焦点を当て、デジタル化を進めてきましたが、4.0テクノロジー時代は紙の書籍や文書がもはや独占的な地位にない時代を切り開きました。知識経済におけるデジタル市民を育成するには、デジタル図書館を開発し、国内外の図書館システムとの連携を確立することが不可欠です」と断言しました。

多様化する読書層や恵まれない人々（聴覚障害者、視覚障害者など）への配慮が不十分で、研究をしたい人のための専用スペースも整備されていません。また、ユネスコが特に関心を寄せている要素の一つは、無形文化価値です。専門家によると、ハロン市は地域固有の強みである海洋文化に注目すべきです。最も重要なのは、市があらゆる資源を動員して学習都市を構築するというコミットメントを明確にすることです。「ベトナムの威信と地位を高めるため、私たちはハロン市が設定された目標を早期に達成できるよう、寄り添い、支援することをお約束します」とトン・リエン・アン氏は述べています。