ハロン市はユネスコの世界学習都市ネットワークへの参加ロードマップの準備を進めている

クアンニン省教育訓練局とハロン市人民委員会はコンサルティングチームと協力し、ユネスコ世界学習都市ネットワークに参加登録するための書類を作成し準備しました。 [広告_1]

8月13日に開催されたグローバル学習都市に関する協議会議には、教育訓練省継続教育局、ベトナムユネスコ国家委員会、クアンニン省教育訓練局、ハロン市、および独立した専門家の代表者が出席した。

Đoàn công tác làm việc với Lãnh đạo TP. Hạ Long

市のリーダーたちと協力する代表団。ハロン。（写真：トラン・ドゥック・クエット）

クアンニン省の政治、行政、経済、文化、社会の中心地であるハロン市は、ユネスコ学習都市ネットワークに参加するためのロードマップの評価、調査、準備に参加するために選ばれたクアンニン省人民委員会直轄の2都市のうちの1つです。

ハロン市には、ユネスコの世界自然遺産に指定されているハロン湾があり、美しさ、地質、地形の面で卓越した世界的価値を証明しています。当市は、正規教育の成果と学習社会の構築の成果において常に省内をリードしており、世界的な学習都市になるための多くの条件を備えています。

Phó Chủ tịch UBND thành phố Hạ Long Nguyễn Ngọc Sơn phát biểu tại Hội nghị tham vấn Thành phố học tập.

ハロン市人民委員会副委員長のグエン・ゴック・ソン氏が学習都市協議会で講演した。（写真：トラン・ドゥック・クエット）

会議で講演したハロン市人民委員会副委員長のグエン・ゴック・ソン氏は次のように述べた。「ユネスコ世界学習都市ネットワークに参加することで、ハロンの人々は世界中の他の加盟都市とアイデアや知識、経験を交換するためのより有利な条件を得ることができます。」同時に、国際社会からの威信と認知度を高め、投資、人材、繁栄、持続可能な開発を誘致する力を高めます。ハロン市は、上記の利点を認識し、近い将来にグローバル学習都市となることを目指す決意です。

ハロン市人民委員会は、2025年にユネスコの学習都市への参加申請を完了する準備として、教育訓練省の公式指示とユネスコのグローバル学習都市ネットワークへの参加登録に関する指示にも厳密に従っています。検討と総合を通じて、市はこれまでに 57 の指標のうち 50 を達成しました。次の段階、都市。 Ha Long は同期ソリューションの実装を促進し、達成された基準の品質を維持および向上し、指標と未達成の基準のセットを完了します。

作業セッションにおいて、調査代表団は達成された指標と達成されなかった指標を評価し、ハロン市をユネスコの世界的な「学習都市」にするための建設を実施する上での困難、欠陥、障害を特定し、達成されなかった指標を改善するための解決策を提案しました。グローバルラーニングシティへの参加手続きや申請書類に関するご相談。

Ông Nguyễn Xuân Thuỷ, Phó Vụ trưởng Vụ Giáo dục thường xuyên, Bộ giáo dục và Đào tạo phát biểu tại Hội nghị tham vấn Thành phố học tập.

教育訓練省継続教育局副局長のグエン・スアン・トゥイ氏がラーニングシティ協議会で講演した。（写真：トラン・ドゥック・クエット）

都市のおすすめ。教育訓練省継続教育局のグエン・スアン・トゥイ副局長は、ハロン市はユネスコが定めた基準に従って参加申請書を慎重に準備する必要があると述べた。市は、既存の利点を宣伝し、他の地域とは異なる独自の特徴を強調することに重点を置く必要があります。

Ông Đào Quyền Trưởng, Phó Vụ trưởng Vụ Ngoại giao văn hóa và UNESCO, Bộ Ngoại giao phát biểu tại Hội nghị tham vấn Thành phố học tập. (Ảnh: Trần Đức Quyết)

外務省文化外交・ユネスコ局副局長ダオ・クエン・チュオン氏がラーニングシティ協議会で講演した。（写真：トラン・ドゥック・クエット）

外務省文化外交・ユネスコ局副局長でベトナムユネスコ国内委員会事務局長のダオ・クエン・チュオン氏は、「視察旅行と資料の検討を通じて、ハロン市がグローバルラーニングシティネットワークに参加するために、政策から計画まで多くの努力を払い、各部署に具体的な任務を割り当ててきたことがわかった」と述べた。

しかし、グローバル・ラーニング・シティはますます権威のある称号となり、選考プロセスもより厳格になってきています。したがって、同氏によると、ハロン市は、必要な基準と指標を満たすことに加え、ユネスコが設定した重要な基準を遵守し、同市が教育を最優先していることを示す重要な点を見つける必要がある。

Bà Tống Liên Anh, Phó Viện trưởng Viện học tập suốt đời phát biểu tại Hội nghị tham vấn Thành phố học tập(Ảnh: Trần Đức Quyết)

生涯学習研究所副所長トン・リエン・アン氏が学習都市協議会で講演した。（写真：トラン・ドゥック・クエット）

生涯学習研究所副所長のトン・リエン・アン専門家は、「省立博物館・図書館での調査を通じて、市は『外形』にしか投資していないものの、その内容については依然として多くの検討が必要であることがわかりました。例えば、省立図書館は紙の書籍のみに焦点を当て、デジタル化を進めてきましたが、4.0テクノロジー時代は紙の書籍や文書がもはや独占的な地位にない時代を切り開きました。知識経済におけるデジタル市民を育成するには、デジタル図書館を開発し、国内外の図書館システムとの連携を確立することが不可欠です」と断言しました。

多様化する読者層や恵まれない人々（聴覚障害者、視覚障害者など）への配慮が足りず、調べものをする必要がある人のための専用のスペースも設けられていません。ユネスコが非常に関心を持っている要素の一つは、無形の文化的価値です。専門家によると、ハロン市は地域特有の強みである海洋文化に注目する必要があるという。最も重要なのは、市が学習都市の構築にあらゆるリソースを動員するというコミットメントを明確にする必要があることです。「ベトナムの評判と地位を高めるため、私たちは同市が設定した目標を早期に達成できるよう同行し支援することを誓います」とトン・リエン・アン氏は述べた。