ポジティブな習慣を植える旅
Vu Van Ben先生は、2001年にハノイ国立教育大学の初等教育学部を卒業したと話してくれました。教師として働き始めた頃は、学校を卒業したばかりの若い教師として、生徒への接し方やコミュニケーションの取り方、効果的な教授法の選択方法について戸惑わずにはいられませんでした。
徐々に、教師は生徒の話をもっとよく聞き、生徒の立場に立って理解するようになり、指導法をより親しみやすいものに変えて、生徒が授業をよりよく吸収できるようにしていきます。
毎朝校門に立って生徒たちと握手を交わすことについて、ベン先生は教師として働き始めた頃から毎朝生徒たちによく挨拶をしていたと語った。
最初は、担任の先生が当番の時に握手をしたり、玄関に立って生徒を出迎えたりしていました。しかし、生徒たちが挨拶されて喜び、興奮しているのを見て、先生は積極的に挨拶をするようになりました。
監督を放棄し、笑顔と握手で学生を歓迎する
2017年、ベン氏はロックアン小学校（ ニンビン省チュオンティ区）の副校長に任命されました。
「当時、私はとても幸せでした。管理職になったからではなく、その立場で学校に『小さな革命』を起こす機会があったからです。新しい役職に就いて、私は試験監督を廃止すること、遅刻した生徒に減点しないこと、制服が間違っているからといって生徒を叱らないことなどを提案しました。生徒たちにとってより親しみやすく、オープンな環境を作るためです。この提案は校長先生や先生方から大いに支持されました」と彼は語った。
それ以来、ベン先生は毎朝定期的に校門に立ち、生徒たちを友好的な握手で迎えるようになりました。
2年後、ベン先生がトラン・ニャン・トン小学校に転任したときも、生徒たちを歓迎する特別な方法は依然として維持されていました。
「子どもたちは、詮索されたり批判されたりするために学校に来るのではなく、歓迎されるために来る」という考えのもと、ベン先生は毎朝の始まりに挨拶と握手をするだけでなく、その精神を徐々に学校全体の文化的特質として広めています。
彼がここ6年間勤務している学校では、遅刻や校則違反の生徒を示す赤い星が門に立てられたことは一度もありません。その代わりに、当番の生徒が2列に並んで厳粛な面持ちで立ち、笑顔で他の生徒を教室に迎え入れています。
「毎週、クラス全員が交代でこの課題に取り組みます。つまり、学年を通して、すべての生徒が挨拶係を経験することになります。そこから、生徒たちは、自分から積極的に挨拶をすれば、相手も挨拶を返してくれるということを理解するでしょう。これは、優しさと公平さを学ぶ最初のレッスンです」とベン先生は教えてくれました。
ベン氏によると、毎日繰り返される前向きな行動は習慣となり、徐々に子どもの人格や個性を形成していくそうです。特に言葉だけではすべてを理解できない小学生にとって、最も効果的な指導法は、大人が小さな行動一つ一つに粘り強く、粘り強く教えることだそうです。
そのため、ベン先生は過去 8 年間、朝、校門に立って笑顔と握手で生徒たちを迎え、生徒たちに優しさと自信の種を蒔き続けてきました。
素晴らしい友達のような先生
ベン先生は朝、校門の外で生徒たちを迎えに行くため、4時半に新しい一日を始めなければなりません。運動をして家族の朝食を準備した後、6時15分に学校へ行き、事務室の掃除をします。
「学校の一般的な原則は、教師が自分の作業エリアを清掃し、生徒がそれに倣えるように美しくすることです。
毎朝学校に着くと、オフィスを掃除し、服を片付け、午前6時45分ちょうどに校門に立って子供たちを迎えに行きます。しかし、仕事が忙しく、時々出張もあるので、週中ずっとそうすることはできませんが、少なくとも週に3日は生徒を迎えに行くようにしています」とベンさんは話してくれました。
ベン先生は、生徒たちを歓迎する際、積極的に握手をするだけでなく、さりげなく会話を始め、生徒たちの興味や希望について話すように促します。
恥ずかしがり屋でコミュニケーションをためらう生徒もいますが、先生の積極的な質問や気遣いのおかげで、徐々に心を開いていくようになりました。今では、登校するたびに積極的に先生に歩み寄り、握手や笑顔で挨拶をしてくれます。中には、先生に「特別な挨拶をしてもらいたい」と大胆に伝える生徒もいます。
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「持ち上げられるのが好きな生徒もいれば、背を向けて肩を叩かれるのを待つ生徒もいれば、ただ頷いて微笑むだけの生徒もいます。私は生徒一人ひとりの違いを尊重し、彼らが動揺しないように、それぞれの好みを思い出すように努めています」とベン先生は話してくれました。
こうした細やかな気配りがあるからこそ、生徒たちは彼を、とても親しく、親密で、信頼できる、素晴らしい友人とみなすのです。多くの生徒が彼を見ると、笑顔で「こんにちは、ハンサムなベン先生」と大きな声で言います。
クアン・ロンさん（トラン・ニャン・トン小学校5A4年生）はこう語りました。「朝、学校に行ってベン先生が門に立っているのを見ると、走って行って握手し、新しい一日に向けてエネルギーをチャージします。学校では毎日が楽しいので、学校に行くのが本当に好きです。」
この特別な絆のおかげで、休み時間になると、ベン先生のオフィスには必ず生徒たちが来て、おしゃべりしたり、本を読んだり、無邪気な話をしたりします。
しかし、先生は、男女を問わず2人以上の生徒が教室に入ってくる場合のみ許可すると明言しました。先生にとって、これは生徒たちにとって、透明性、境界線の尊重、そしてお互いを守ることを学ぶ小さな教訓となりました。
保護者のトラン・ティ・カン・リンさんは次のように語りました。「ベン先生の生徒への教育方法と先生方の姿勢を心から支持します。我が子が毎日元気に授業に来る姿を見ると、とても嬉しくなります。ベン先生の励ましの言葉や温かい握手は、我が子に大切にされ、愛されていると感じさせてくれます。おかげで、我が子は以前よりずっと自信と勇気を身につけているのが分かります。」
出典: https://vietnamnet.vn/thay-hieu-pho-va-cuoc-cach-mang-nho-bo-giam-thi-don-hoc-tro-bang-cai-bat-tay-2459783.html
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