優秀な人材を育成し、研究を主導し、革新を起こすための画期的なソリューションを見つけます。

10月24日午前、ホーチミン市で、中央宣伝大衆動員委員会、教育訓練省、ベトナム国家大学（VNU）ホーチミン市校が共同で、「ベトナムの高等教育の近代化と向上、優秀な人材と才能の育成における画期的な進歩、研究と革新の牽引」をテーマにした全国科学会議を開催した。

グエン・チョン・ギア同志（ 政治局員、党中央委員会書​​記、中央宣伝大衆動員委員会委員長）は、教育訓練省およびベトナム国民大学の代表者とともにワークショップを主催した。写真：タン・フン

グエン・チョン・ギア同志（ 政治局員、党中央委員会書​​記、中央宣伝教育委員会委員長）が出席し、ワークショップの内容について説明する演説を行った。

中央から地方、高等教育機関に至るまで行動する決意

このワークショップは、ベトナム政治局決議第71-NQ/TW号「教育訓練開発における飛躍的進歩、特に高等教育関連の飛躍的進歩」の普及と実施指導、意識向上、そしてベトナムの高等教育の近代化と改善に向けた飛躍的進歩の具体化に向けた提案・提言を行うことを目的としていました。ワークショップには、中央および地方の省庁、部局、管理者、科学者、そして教育分​​野の第一人者が参加しました。

グエン・チョン・ギア同志（政治局員、党中央委員会書​​記、中央宣伝教育委員会委員長）がワークショップのオリエンテーションについて演説した。写真：タン・フン

グエン・チョン・ギア同志はワークショップの内容について、専門家と科学者に対し、いくつかの重要な内容について意見交換、議論、分析、解明に重点的に取り組むよう要請した。特に、決議71-NQ/TW号を継続的に調査・理解し、広く周知徹底することで、政治体制全体と社会全体の意識に深く浸透させ、中央から地方、そして高等教育機関に至るまで、思考、意志、行動の決意に大きな変化をもたらすこと。高等教育の近代化・向上の要求に応える十分な能力、質、威信を確保するために、講師、研究者、専門家、科学者、教育管理者からなるチームを育成すること。特に重点分野と新興技術分野において、高等教育・訓練における国際協力と統合を緊密に推進すること。

ワークショップのディスカッションセッションで議論する代表者たち。写真：THANH HUNG

中央宣伝・大衆動員委員会委員長は、「本日のワークショップにおいて、同志、専門家、科学者の皆様には、第14回党大会の文書草案、特に地域及び世界水準の近代的な国家教育システムの構築、科学技術の発展、イノベーション、国家のデジタル変革における飛躍的進歩、そしてベトナム文化と民族の力強い全面的発展に関する内容にご尽力いただき、ご意見を賜るようお願い申し上げます。専門家、科学者、知識人の文書草案への貢献は極めて重要です。これらの文書は、党、人民、軍全体の英知の結晶であるだけでなく、新たな時代における国家の発展を照らす『灯火』となるからです」と強調した。

メカニズムに関する画期的な勧告

ホーチミン市国家大学政策開発研究所所長のド・フー・トラン・ティン准教授は、決議71号の精神に基づき、管理機関はハノイ国立大学とホーチミン市国家大学の2つの国立大学への権限委譲と地方分権を強化する必要があると述べた。第一に、教育分野における独立財政による公共サービス機関の組織構造と人事機構に関する権限委譲と地方分権のメカニズムには、依然として多くの欠陥がある。この提案の根拠として、ティン准教授は、学生数4,000人または40,000人の大学では副学長が最大3名しか置けず、これは適切ではないと述べた。したがって、いくつかの主要大学で、組織構造と人事機構を規制する自治メカニズムを試行的に導入する必要がある。これにより、いくつかの主要大学は、規模、運営特性、実際のニーズに応じて副学長の数と学科構造を決定し、透明性と説明責任を確保するための監視・評価メカニズムを活用できるようになる。

ベトナム国家大学ホーチミン校政策開発研究所所長のド・フー・トラン・ティン准教授がワーク​​ショップで論文を発表しました。写真：タン・フン

教授と准教授の認定に関して、ド・フー・トラン・ティン准教授は、重点校でこの取り組みを試行する必要があると述べています。同准教授によると、ベトナムでは教授と准教授の資格認定と任命手続きが4つの評議会によって行われており、非常に煩雑で不適切です。候補者は基礎評議会に3つの申請書、産業評議会に3つの申請書を提出する必要があり、50kgの書類が必要です。デジタル変革と技術応用を促進するという文脈において、このような手続きや証明書類に多大な費用をかけるのは不必要です。また、教授と准教授の任期は5年です。任期終了時に、組織は再任のための審査と評価を行います。しかし、再任されなくても、資格のある人は教授と准教授の称号を保持し、他の機関に任命される可能性があります。したがって、いくつかの重点大学、高い名声と科学的潜在力を有し、多くの一流科学者を擁する学際的な大学において、教授および准教授の称号を検討・認定するための試行プログラムを実施する必要がある。各大学は、首相が定める一般基準を遵守し、教授および准教授の称号を自ら認定・任命することができる。

コアテクノロジー産業への投資を増やす

世界銀行のエコノミストのトラン・ティ・アン・グエット氏は、ベトナムは経済発展と成長を促進するため、人材育成と高等教育（HE）を科学技術と同等に国家の最重要課題と位置付けていると述べた。決議71は、高等教育機関が質の高い人材と才能を育成し、科学技術イノベーション（STI）を促進するための重要な基盤であることを強調している。

上記の好ましい兆候にもかかわらず、現在までにベトナムの高等教育機関は理工系分野でトップ100大学にランクインしていません。ベトナムが地域および世界の学術ランキングで上位にランクインしていないのは、優れた研究成果が著しく不足していることを反映しています。ベトナムにおける世界クラスの研究機関と影響力の高い科学研究の不足は、世界クラスのイノベーションハブと国家のイノベーション能力の構築における大きな障壁となっています。

世界銀行のエコノミスト、トラン・ティ・アン・グエット氏が高等教育への投資に関する解決策を提示した。写真：タン・フン

この現実を踏まえ、専門家のトラン・ティ・アン・グエット氏は、科学技術、イノベーション、高等教育の発展プログラムの実施には、インフラへの固定資産投資費や通常運営費（運営費）を含め、2026～2030年の期間に少なくとも120億～170億米ドルの投資予算が必要だと提案した。財源は国家予算、民間セクターからの拠出、開発パートナーからの潜在的な資金から賄うことができる。加えて、同専門家は投資支出の配分、2030年までの官民拠出比率も分析し、国家予算1ドンが人材育成に使われるごとに、民間セクターも1ドンを支出することを目標としている。目標は、研究室の建設・運営費の分担、職員の研修、高等教育機関での研修プログラムのスポンサーなどを通じて支出することだ。

ワークショップでは、大学の政策とガバナンス、人材育成と教育、科学研究、技術革新、統合と持続可能な開発という4つのトピックに焦点を当て、40件以上の発表が行われました。討論セッションでは、代表者たちが率直に提言を行い、大学が質の高い人材を育成する場であるだけでなく、国の発展の原動力となる研究、イノベーション、そしてエリート育成の中心となることを目指し、大学制度の整備、現代的な大学ガバナンスモデルの確立、大学発展のための資源を効果的に動員するための解決策などについて提言を行いました。

タン・フン

出典: https://www.sggp.org.vn/tim-giai-phap-dot-pha-phat-trien-nhan-luc-trinh-do-cao-dan-dat-nghien-cuu-doi-moi-sang-tao-post819718.html