ホーチミン市、教師採用の校長への分散化を試験的に実施

ホーチミン市教育訓練局は、初年度となる2022～2023年度に、レホンフォン高校、トランダイギア高校、市立幼稚園19.5、市立幼稚園の2つの専門高校で教員採用の地方分権化を試行します。2023～2024年度には、先進的な学校モデルや国際統合を実施している3つの高校とカンザー郡の4つの高校に試行範囲を拡大します。2024～2025年度には、クチ郡の7校、トゥドゥック市の1校、ビンチャン郡の1校を含む、市内中心部から離れた9つの高校で公務員採用の地方分権化を推進します。

レ・ホン・フォン高等学校は、校長が教師を募集する任務を負っている学校の一つです。

このように、ホーチミン市教育訓練局は、現在までに120校を超える系列校とともに、レーホンフォン専門高校、トランダイギア専門高校、グエンズー高校、レークイドン高校、グエンヒエン高校、タンアン高校、カンタン高校、アンギア高校、ビンカン高校、アンニョンタイ高校、フーホア高校、チュンラップ高校、クチ高校、クアンチュン高校、タントンホイ高校、チュンフー高校、グエンヴァンタン高校、ビンチャン英才高校、19.5英才高校、英才高校の20校で募集の分散化を試行してきました。

ホーチミン市教育訓練局長のホー・タン・ミン氏によると、地方分権化の目的は、地域資源の誘致と育成を図ると同時に、市中心部から離れた学校が抱える、採用登録者が少ない、あるいは採用されたにもかかわらず居住地が遠すぎるために着任できないといった問題の解決にあるという。これらの学校は、人材の質の有効性を確保するために、教育訓練局の監督の下、採用計画を策定し、採用プロセスを遵守する必要がある。

優秀で資格のある教師を引きつける

ホーチミン市にあるレ・ホン・フォン高等英才学校の校長は、採用を分散させる権限を与えられてから何年も経った後、毎年、同校には採用に参加する多数の候補者が集まっており、その中には博士号を持つ候補者もいると語った。

レ・ホン・フォン高等英才学校のファム・ティ・ベ・ヒエ​​ン校長は、採用を分散化する権限が与えられたことで、学校はより積極的に人材育成戦略を構築し、最適な人材を選抜できるようになったと述べました。「積極的に採用活動を行うことで、適切な能力を持つ優秀な教師を確保することができます」と、レ・ホン・フォン高等英才学校のファム・ティ・ベ・ヒエ​​ン校長は述べました。

同様に、トラン・ダイ・ギア高等英才学校の教員採用委員会メンバーは、「毎年、登録候補者の数は非常に多様であり、学校にとって最適な教員を選抜するのに有利な条件が整っています。採用プロセスでは、候補者の専門能力に加えて、学校の開発戦略と特徴に基づき、優れた外国語能力、 科学研究において生徒を組織し指導する能力、国際的な統合を目指した教育におけるテクノロジーの活用など、追加の要件を設定します」と述べています。

分散型採用を採用した先進的な国際統合学校のモデルを実践している3校のうちの1校として、グエン・ドゥ高等学校（第10学区）の指導者たちは、同校が積極的に採用活動を行い、学校モデルに適したチームの選抜に協力してきたことを認識しました。

ホー・タン・ミン氏は、カンザー郡の4つの高校の地方分権化を評価し、積極的に取り組むことで、学校は生徒募集でより多くの利点を得て、徐々に単位の教育の質が向上していると述べた。

ホーチミン市で教員採用試験を受ける受験者たち

教師が課題を受け入れない状況を制限する

ホー・タン・ミン氏によると、採用組織の地方分権化は、各部署が積極的に採用人材を探すのに役立ったという。地方分権化以前、教育訓練局は長年にわたり統計を実施し、公務員試験合格者の多くが同局から郊外の学校に配属されたものの、実際には勤務に就かなかったり、配属部署から住居が遠すぎるためにすぐに退職したりするケースが見られた。学校側が採用活動を行う際には、当初から応募者が学校についてよく理解し、登録前に学校で働く意欲と意志を持つことが求められた。これにより、入学後に「幻滅」してしまうような事態を避け、教員が長く学校に留まることに役立った。

しかし、ホーチミン市教育訓練局の代表は、学校間の「公平な」採用を確保するとともに、客観性、公開性、透明性のある採用活動の質を確保するために、20の分散ユニットの採用活動をプロセスの最初から最後まで監督することも強調した。

出典: https://thanhnien.vn/tphcm-thi-diem-phan-cap-cho-hieu-truong-tuyen-giao-vien-185240814203429341.htm