労働者と労働者の間で学習社会を構築する

第14回党大会の文書草案について、ベトナム繊維・アパレル労働組合のファム・ティ・タン・タム委員長は次のように強調した。「製造業、特に繊維・アパレル産業の労働者の特殊性に適した実際的な解決策をもって『生涯学習社会の構築』の政策を具体化する必要がある。繊維・アパレル産業には250万人以上の労働者がおり、その大半は中等教育以下の学歴である。」

学習は広範囲にわたる運動になりました。

長年にわたり、繊維・縫製労働者の技能と資格向上を目指す運動は、多くの前向きな変化を遂げてきました。ベトナム繊維・縫製労働組合は、組合内の専門部門や研修機関と連携し、「幹部、組合員、そして労働者の技能と適応力の訓練、育成、向上」と題した包括的な活動プログラムを実施しています。

写真のキャプション — ベトナム繊維・衣料労働組合のファム・ティ・タン・タム会長。

2023年から現在までに、業界全体で1,625名の従業員を対象に50回の研修コースを実施しました。末端レベルでは、18万1,000名以上の従業員が文化、専門技能、職業技能、外国語、コンピュータースキルなどの研修を受けました。「技能向上、熟練工化」「熟練工によるメンタリング」「縫製ライン1つ1つが職業訓練クラス」「労働者学習コーナー ― 労働組合図書館」といった模範となる活動が積極的に展開され、企業内の学習文化の構築に貢献しています。

労働者だけを対象にするのではなく、「夢を高く飛ばす」奨学金や「子どもの学校への付き添い」奨学金、「ゆりかごのそばの子守唄」や「子どもへの読み聞かせ」といったコンテストなど、労働者の子どもの勉強や成長を奨励するプログラムも数多くあります。毎年、何百もの奨学金基金やキャリアガイダンス活動が組織され、労働者の子どもが親の例に倣って教育を継続するよう動機づけています。

「生涯学習社会」政策の具体化に向けた提言

繊維・アパレル産業の実践経験に基づき、ベトナム繊維・アパレル労働組合は、教育と訓練が労働市場と現代労働者階級の発展に密接に結びつくように、党の第14回全国代表大会の文書草案の一部の内容を補足し、明確化することを提案する。

まず、「中等学校段階からのキャリアガイダンスの強化」のセクションでは、「職業訓練は、企業や労働市場のニーズと結びついている必要があり、急速に発展する技術やますます厳しくなる職務要件を背景に、再訓練や高度な訓練を優先する必要がある」という強調点を追加する必要があります。

労働組合は、「生涯学習社会の構築を促進し、さまざまな対象グループや地域に適した多様な学習モデルや運動を開発する」というセクションで、工業生産部門の特異性と実用性を確保するために「各産業・分野」という要素を追加することを提案している。

さらに、「教育訓練のための財政メカニズムと政策の革新」のセクションでは、企業が労働者の職業スキルやデジタルスキルの向上、訓練への投資を奨励し、税制優遇措置、信用供与、報奨金を付与するためのメカニズムを具体的に規定する必要がある。これは、企業の責任を国家の人材育成戦略に結び付ける上で重要なステップとなる。

ベトナム繊維縫製労働組合はまた、スキルとデジタル能力を向上させるための研修を受ける直接労働者の割合に関する定量的な目標を追加することを提案し、学習社会の構築に対する具体的な取り組みを示した。

生涯学習の取り組みを実践するために、ベトナム繊維衣料労働組合は 5 つの主要な解決策を提案しています。

まず、宣伝活動を強化し、意識を高める。「生涯学習」の内容を企業内の模範行動に組み込む。工場や生産現場に労働者学習クラブ、「デジタル学習コーナー」、「デジタル図書館」を設置し、自学自習と自己啓発の精神を育む。

第二に、学習モデルと学習方法を革新します。生産労働者の具体的なニーズに合わせた、実地訓練、メンタリング、ワークスタディ、オンライン学習といった柔軟な形態に重点を置きます。訓練機関と連携し、専門スキルの向上と将来の人材、特に優秀な技術労働者の選抜に努めます。

第三に、労働組合の役割を強化する。労働組合は、集団労働協約に「企業は従業員の学習と技能開発を支援する」という条項を積極的に盛り込み、学習キャンペーンの推進と実施を年間業績指標および報奨制度として検討すべきである。各レベルの労働組合は、模範的な個人、革新的な個人、熟練労働者を表彰し、業界全体に波及効果をもたらすべきである。

四つ目は、デジタル技術を教育に活用することです。繊維・アパレル業界向けの共有eラーニングプラットフォームを構築し、職業技能、生産管理、デジタルスキル、外国語、企業文化といったコースを統合します。また、教育ビデオやオープンアクセス資料を備えた業界向けデジタルライブラリを開発し、いつでもどこでも労働者の学習を支援します。

第五に、企業、学校、労働組合の「三方」の連携を強化する。企業は研修を持続可能な開発への投資と捉え、学校は実際のニーズを調査し、適切な研修内容を開発する。そして労働組合は橋渡し役として、労働者の教育を受ける権利を促進、監視、確保する。

労働者の生涯学習を促進することは、デジタル変革プロセスへの適応を助けるだけでなく、生産性、製品品質の向上、そしてプロフェッショナルなベトナム人労働者ブランドの構築にも貢献します。

ベトナム繊維縫製労働組合は、「生涯学習は、労働者が工業化、近代化、国際統合の流れに取り残されないための鍵である」と断言している。

これは、第14回党大会の目標である、ベトナム国民を全面的に発展させ、労働者が主要な生産力であり、持続可能な開発の中心となる学習社会、知識社会を構築するという目標を実現するための具体的な行動でもある。

出典: https://baotintuc.vn/thoi-su/xay-dung-xa-hoi-hoc-tap-trong-cong-nhan-lao-dong-20251113113241392.htm