ការពិភាក្សាអំពីដំណោះស្រាយដើម្បីធ្វើទំនើបកម្ម និងកែលម្អការអប់រំនៅសាកលវិទ្យាល័យ

GD&TĐ - អ្នកជំនាញនិយាយថា វាចាំបាច់ក្នុងការច្នៃប្រឌិតស្ថាប័ន និងយន្តការអភិបាលកិច្ច ជាពិសេសយន្តការ និងគោលនយោបាយជាក់លាក់ និងបង្កើនការវិនិយោគក្នុងការអប់រំឧត្តមសិក្សា។

កាលពីថ្ងៃទី ២៤ ខែតុលា នៅទីក្រុងហូជីមិញ នាយកដ្ឋានឃោសនាការ និងចលនាមហាជនកណ្តាល គណៈកម្មាធិការបក្ស នៃក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល និងសាកលវិទ្យាល័យជាតិវៀតណាម ទីក្រុងហូជីមិញ បានរួមគ្នារៀបចំសន្និសីទវិទ្យាសាស្ត្រជាតិមួយ ក្រោមប្រធានបទ "ធ្វើទំនើបកម្ម និងលើកកម្ពស់ការអប់រំកម្រិតឧត្តមសិក្សាវៀតណាម បង្កើតភាពជឿនលឿនក្នុងការអភិវឌ្ឍធនធានមនុស្ស និងទេពកោសល្យដែលមានជំនាញខ្ពស់ ដឹកនាំការស្រាវជ្រាវ និងនវានុវត្តន៍"។

អញ្ជើញចូលរួមសិក្ខាសាលានេះ មានលោក ង្វៀន ត្រុង ងៀ សមាជិក ការិយាល័យនយោបាយ លេខាធិការគណៈកម្មាធិការកណ្តាលបក្ស ប្រធាននាយកដ្ឋានឃោសនាការ និងចលនាមហាជនកណ្តាល; លោក ហ្វុយញ ថាញ់ ដាត សមាជិកគណៈកម្មាធិការកណ្តាលបក្ស អនុប្រធាននាយកដ្ឋានឃោសនាការ និងចលនាមហាជនកណ្តាល; លោក ង្វៀន វ៉ាន់ ភុក អនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល; តំណាងថ្នាក់ដឹកនាំនៃសាកលវិទ្យាល័យជាតិវៀតណាមទីក្រុងហូជីមិញ រួមជាមួយអ្នកគ្រប់គ្រង អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ និងអ្នកជំនាញក្នុងវិស័យអប់រំ។

ការលើកកម្ពស់ និងការធ្វើវិមជ្ឈការអំណាចសម្រាប់គ្រឹះស្ថានឧត្តម សិក្សា ។

នៅក្នុងបទបង្ហាញរបស់លោកនៅក្នុងសន្និសីទនេះ សាស្ត្រាចារ្យរងបណ្ឌិត ដូ ភូ ត្រាន់ទីញ នាយកវិទ្យាស្ថានអភិវឌ្ឍន៍គោលនយោបាយនៅសាកលវិទ្យាល័យជាតិវៀតណាមទីក្រុងហូជីមិញ បានដាក់ចេញនូវសំណើមួយចំនួនដែលមានគោលបំណងពង្រឹងវិមជ្ឈការ និងការផ្ទេរអំណាចទៅឱ្យសាកលវិទ្យាល័យជាតិវៀតណាមទីក្រុងហូជីមិញ ក្នុងបរិបទនៃការអនុវត្តសេចក្តីសម្រេចលេខ 71-NQ/TW របស់ការិយាល័យនយោបាយ។

យោងតាមលោក Tinh យន្តការបច្ចុប្បន្នសម្រាប់វិមជ្ឈការ និងការផ្ទេរអំណាចទាក់ទងនឹងរចនាសម្ព័ន្ធអង្គការ និងបុគ្គលិកនៅក្នុងអង្គភាពសេវាសាធារណៈស្វយ័តផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុនៅតែមានចំណុចខ្វះខាតជាច្រើន។

សាស្ត្រាចារ្យរង លោកវេជ្ជបណ្ឌិត ដូ ភូ ត្រាន់ទីញ នាយកវិទ្យាស្ថានអភិវឌ្ឍន៍គោលនយោបាយ នៃសាកលវិទ្យាល័យជាតិវៀតណាម ទីក្រុងហូជីមិញ បានធ្វើបទបង្ហាញអត្ថបទមួយនៅក្នុងសន្និសីទ។

លោក​បាន​លើក​ឧទាហរណ៍​មួយ​ថា សាកលវិទ្យាល័យ​មួយ​ដែល​មាន​និស្សិត ៤០.០០០ នាក់ ឬ​សូម្បី​តែ​និស្សិត​ត្រឹមតែ ៤.០០០ នាក់​ប៉ុណ្ណោះ ត្រូវ​បាន​អនុញ្ញាត​ឲ្យ​មាន​អនុសាកលវិទ្យាធិការ​បាន​ត្រឹមតែ ៣ នាក់​ប៉ុណ្ណោះ ដែល​នេះ​មិន​ស្រប​នឹង​ការ​គ្រប់គ្រង​ជាក់ស្តែង​ទេ។

ដូច្នេះ លោក​បាន​ស្នើ​ឲ្យ​មាន​កម្មវិធី​សាកល្បង​ស្វ័យភាព​ក្នុង​រចនាសម្ព័ន្ធ​អង្គការ និង​បទប្បញ្ញត្តិ​បុគ្គលិក​នៅ​តាម​សាកលវិទ្យាល័យ​សំខាន់ៗ​មួយ​ចំនួន។

លោក ទិញ បានស្នើឱ្យផ្តល់ស្វ័យភាពដល់សាលារៀនក្នុងការកំណត់ចំនួនអនុប្រធាននាយកដ្ឋាន និងរចនាសម្ព័ន្ធនៃនាយកដ្ឋានដោយផ្អែកលើទំហំ និងលក្ខណៈប្រតិបត្តិការជាក់លាក់របស់ពួកគេ អមដោយយន្តការត្រួតពិនិត្យ និងវាយតម្លៃដែលមានតម្លាភាព និងការទទួលខុសត្រូវច្បាស់លាស់។

សំណើគួរឱ្យកត់សម្គាល់មួយទៀត គឺការអនុញ្ញាតឱ្យមានកម្មវិធីសាកល្បងសម្រាប់ការវាយតម្លៃ និងការទទួលស្គាល់មុខតំណែងសាស្ត្រាចារ្យ និងសាស្ត្រាចារ្យរងនៅតាមគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាសំខាន់ៗ ពហុជំនាញ ដែលមានកេរ្តិ៍ឈ្មោះល្អ និងសក្តានុពលវិទ្យាសាស្ត្រ។

ស្ថាប័នទាំងនេះនឹងត្រូវបានវាយតម្លៃ និងតែងតាំងដោយខ្លួនឯងដោយផ្អែកលើការអនុលោមតាមស្តង់ដារទូទៅដែលចេញដោយនាយករដ្ឋមន្ត្រី។ លទ្ធផលនៃការទទួលស្គាល់នឹងមានសុពលភាពផ្នែកច្បាប់ទូទាំងប្រទេស។

នាយកវិទ្យាស្ថានអភិវឌ្ឍន៍គោលនយោបាយនៅសាកលវិទ្យាល័យជាតិវៀតណាម ទីក្រុងហូជីមិញ ក៏បានសង្កត់ធ្ងន់លើតម្រូវការសម្រាប់ភាពបត់បែនកាន់តែច្រើននៅក្នុងគោលនយោបាយសម្រាប់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រដែលមានទេពកោសល្យខ្ពស់ ដោយបានស្នើរយៈពេលសាកល្បងរយៈពេល ៣ ឆ្នាំ។

សាស្ត្រាចារ្យ​បណ្ឌិត ង្វៀន ធី ថាញ់ ម៉ៃ អនុប្រធាន​សាកលវិទ្យាល័យ​ជាតិ​វៀតណាម​ទីក្រុង​ហូជីមិញ បាន​ថ្លែង​សុន្ទរកថា​នៅក្នុង​សន្និសីទ។

សិក្ខាសាលានេះមានគោលបំណងផ្សព្វផ្សាយ និងណែនាំការអនុវត្តសេចក្តីសម្រេចលេខ 71-NQ/TW របស់ការិយាល័យនយោបាយ ស្តីពីការទម្លាយភាពជឿនលឿនក្នុងការអភិវឌ្ឍការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។ ការផ្តោតសំខាន់គឺលើការបង្កើនការយល់ដឹង និងការដាក់ស្នើអនុសាសន៍ជាក់លាក់ ដើម្បីសម្រេចបាននូវភាពជឿនលឿនក្នុងការធ្វើទំនើបកម្ម និងលើកកម្ពស់ការអប់រំកម្រិតឧត្តមសិក្សារបស់វៀតណាម។

សាស្ត្រាចារ្យ ង្វៀន ធី ថាញ់ ម៉ៃ អនុប្រធានសាកលវិទ្យាល័យជាតិវៀតណាម ទីក្រុងហូជីមិញ បានសង្កត់ធ្ងន់ថា សេចក្តីសម្រេចលេខ 71-NQ/TW បានបញ្ជូនសារដ៏រឹងមាំមួយថា ការអប់រំកម្រិតឧត្តមសិក្សាគឺជាមូលដ្ឋានគ្រឹះស្នូលសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍធនធានមនុស្ស និងនវានុវត្តន៍ដែលមានគុណភាពខ្ពស់។

លោកស្រីបានអះអាងថា សាកលវិទ្យាល័យជាតិវៀតណាមទីក្រុងហូជីមិញ បានដឹងយ៉ាងច្បាស់អំពីតួនាទីជាអ្នកត្រួសត្រាយផ្លូវរបស់ខ្លួន ហើយបានកំណត់យុទ្ធសាស្ត្រអភិវឌ្ឍន៍របស់ខ្លួនសម្រាប់រយៈពេល ២០២១-២០៣០ ស្របតាមទិសដៅរបស់បក្ស និងរដ្ឋ ដោយមានគោលបំណងក្លាយជាសាកលវិទ្យាល័យមួយក្នុងចំណោមសាកលវិទ្យាល័យកំពូលទាំង ១០០ នៅអាស៊ីនៅឆ្នាំ ២០៣០។

បង្កើនការវិនិយោគលើការអប់រំកម្រិតឧត្តមសិក្សា។

អ្នកសេដ្ឋកិច្ច ត្រាន់ ធី អាញ ង្វៀន (ធនាគារពិភពលោក) បានលើកឡើងពីបញ្ហាហិរញ្ញប្បទាន និងការវិនិយោគសម្រាប់ការអប់រំកម្រិតឧត្តមសិក្សា។

យោងតាមលោកស្រី Nguyet សេចក្តីសម្រេចលេខ 71-NQ/TW បានសង្កត់ធ្ងន់ថា ស្ថាប័នឧត្តមសិក្សាគឺជាមូលដ្ឋានគ្រឹះដ៏សំខាន់សម្រាប់ការបណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្ស និងទេពកោសល្យដែលមានគុណភាពខ្ពស់ ក៏ដូចជាការលើកកម្ពស់វិទ្យាសាស្ត្រ បច្ចេកវិទ្យា និងនវានុវត្តន៍។

បច្ចុប្បន្ននេះ វិស័យអប់រំឧត្តមសិក្សា និងវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា ការស្រាវជ្រាវ និងអភិវឌ្ឍន៍ និងនវានុវត្តន៍របស់ប្រទេសវៀតណាម កំពុងប្រឈមមុខនឹងបញ្ហាប្រឈមផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុ និងហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធយ៉ាងសំខាន់។ ការបែងចែកថវិការដ្ឋដល់ស្ថាប័នអប់រំឧត្តមសិក្សាមិនបានតាមទាន់កំណើននៃចំនួននិស្សិតទេ ដែលធ្វើឱ្យស្ថាប័នទាំងនេះកាន់តែពឹងផ្អែកលើថ្លៃសិក្សា។

អ្នកសេដ្ឋកិច្ច ត្រាន់ ធី អាញ ង្វៀន (ធនាគារពិភពលោក) បានលើកឡើងពីបញ្ហាហិរញ្ញប្បទានដល់ការអប់រំកម្រិតឧត្តមសិក្សា។

រហូតមកដល់បច្ចុប្បន្ន គ្មានស្ថាប័នឧត្តមសិក្សាវៀតណាមណាមួយបានជាប់ចំណាត់ថ្នាក់កំពូលទាំង ១០០ របស់ពិភពលោកក្នុងវិស័យវិទ្យាសាស្ត្រ ឬវិស្វកម្មនោះទេ។ នេះឆ្លុះបញ្ចាំងពីកង្វះខាតនៃការស្រាវជ្រាវដ៏ល្អឥតខ្ចោះ និងសមត្ថភាពច្នៃប្រឌិតដែលទទួលស្គាល់ជាអន្តរជាតិ។

ដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហានេះ លោកស្រី Nguyet បានស្នើថវិកាវិនិយោគអប្បបរមាចំនួន ១២-១៧ ពាន់លានដុល្លារអាមេរិកសម្រាប់រយៈពេល ២០២៦-២០៣០ ដើម្បីអនុវត្តកម្មវិធីសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍវិទ្យាសាស្ត្រ បច្ចេកវិទ្យា នវានុវត្តន៍ និងការអប់រំកម្រិតឧត្តមសិក្សា។

មូលនិធិនេះត្រូវមានប្រភពមកពីថវិការដ្ឋ វិស័យឯកជន និងដៃគូអភិវឌ្ឍន៍ ដោយមានគោលដៅថា នៅឆ្នាំ២០៣០ សម្រាប់ថវិកាមួយដុល្លារដែលចំណាយលើការអភិវឌ្ឍធនធានមនុស្ស វិស័យឯកជននឹងចូលរួមចំណែកមួយដុល្លារដែលត្រូវគ្នា។

ការធ្វើទំនើបកម្ម និងលើកកម្ពស់ការអប់រំកម្រិតឧត្តមសិក្សា។

បិទសិក្ខាសាលា អនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក Nguyen Van Phuc បានមានប្រសាសន៍ថា ថ្នាក់ដឹកនាំ អ្នកជំនាញ អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ អាជីវកម្ម និងតំណាងមកពីស្ថាប័នអប់រំទូទាំងប្រទេស បានពិភាក្សា និងឯកភាពគ្នាលើបញ្ហាសំខាន់ៗជាច្រើន ដើម្បីអនុវត្តសេចក្តីសម្រេចលេខ 71-NQ/TW ប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព។

អនុរដ្ឋមន្ត្រី ង្វៀន វ៉ាន់ភុក បានថ្លែងសុន្ទរកថាបិទសិក្ខាសាលា។

ទាក់ទងនឹងខ្លឹមសារនៃកំណែទម្រង់ឧត្តមសិក្សា ប្រតិភូបានអះអាងថា បញ្ហានេះត្រូវតែចាប់ផ្តើមជាមួយនឹងការកែទម្រង់ស្ថាប័ន យន្តការ និងអភិបាលកិច្ច ដោយធានាបាននូវស្វ័យភាព។ នេះគឺជាមូលដ្ឋានគ្រឹះសម្រាប់សាកលវិទ្យាល័យក្នុងការអភិវឌ្ឍសមត្ថភាព ភាពច្នៃប្រឌិត និងកែលម្អគុណភាពនៃការបណ្តុះបណ្តាល។ ការចំណាយលើការអប់រំកម្រិតឧត្តមសិក្សានឹងឈានដល់យ៉ាងហោចណាស់ 3% នៃថវិការដ្ឋសរុបនាពេលអនាគត។

សាកលវិទ្យាល័យត្រូវកសាងប្រព័ន្ធអេកូឡូស៊ីសម្រាប់ការស្រាវជ្រាវ នវានុវត្តន៍ និងសហគ្រិនភាពនៅក្នុងសាកលវិទ្យាល័យ ខណៈពេលដែលពង្រឹងទំនាក់ទំនងរវាងរដ្ឋ សាកលវិទ្យាល័យ និងអាជីវកម្ម។ នៅក្នុងវិស័យអប់រំ អ្នកចូលរួមបានសង្កត់ធ្ងន់ជាពិសេសលើសារៈសំខាន់នៃបច្ចេកវិទ្យាថ្មីៗ ដូចជាបញ្ញាសិប្បនិម្មិត និងការអភិវឌ្ឍប្រកបដោយចីរភាព ដើម្បីបំពេញតម្រូវការនៃយុគសម័យឌីជីថល។

ទីបួន មតិជាច្រើនបញ្ជាក់ពីសារៈសំខាន់នៃបញ្ញវន្ត អ្នកអប់រំ និងអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រថាជាកត្តាសម្រេចចិត្តក្នុងការកំណត់គុណភាព និងឋានៈនៃការអប់រំកម្រិតឧត្តមសិក្សារបស់វៀតណាម។ ដូច្នេះ យន្តការសមស្របគឺត្រូវការជាចាំបាច់ដើម្បីទាក់ទាញ ប្រើប្រាស់ និងផ្តល់រង្វាន់ដល់បុគ្គលដែលមានទេពកោសល្យ ដោយបង្កើតការលើកទឹកចិត្តសម្រាប់ពួកគេឱ្យចូលរួមចំណែក និងអភិវឌ្ឍ។

លោកសាស្ត្រាចារ្យ ម៉ៃ ថាញ់ ផុង សាកលវិទ្យាធិការនៃសាកលវិទ្យាល័យបច្ចេកវិទ្យា (សាកលវិទ្យាល័យជាតិវៀតណាម ទីក្រុងហូជីមិញ) បានចែករំលែកដំណោះស្រាយរបស់សាកលវិទ្យាល័យសម្រាប់ទាក់ទាញទេពកោសល្យ។

អនុរដ្ឋមន្ត្រីបានសង្កត់ធ្ងន់លើតួនាទីជាអ្នកត្រួសត្រាយផ្លូវរបស់ស្ថាប័នឧត្តមសិក្សាជាតិ សាកលវិទ្យាល័យក្នុងតំបន់ និងសាកលវិទ្យាល័យសំខាន់ៗ។ ទាំងនេះនឹងក្លាយជាមជ្ឈមណ្ឌលចំណេះដឹង និងនវានុវត្តន៍សម្រាប់តំបន់នីមួយៗ ដែលរួមចំណែកដល់ការសម្រេចបាននូវគោលដៅអភិវឌ្ឍន៍ប្រកបដោយចីរភាពរបស់ប្រទេស។

ប្រភព៖ https://giaoducthoidai.vn/ban-giai-phap-hien-dai-hoa-nang-tam-giao-duc-dai-hoc-post753878.html