ធានាការអនុវត្តច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន ចាប់ពីថ្ងៃទី០១ ខែមករា ឆ្នាំ២០២៦ ប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព

GD&TĐ - ការផ្សព្វផ្សាយច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀនគឺជាលក្ខខណ្ឌដ៏សំខាន់ និងជាមូលដ្ឋានច្បាប់ខ្ពស់បំផុតសម្រាប់ការអនុវត្តគោលនយោបាយគ្រូបង្រៀន និងអភិវឌ្ឍក្រុម។

នៅព្រឹកថ្ងៃទី១៧ ខែកក្កដា នេះ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានបើកសិក្ខាសាលាពិគ្រោះយោបល់វិជ្ជាជីវៈលើខ្លឹមសារមួយចំនួន ណែនាំការអនុវត្តច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន គោលនយោបាយសម្រាប់គ្រូបង្រៀន អ្នកដឹកនាំ អប់រំ និងបុគ្គលិកសាលាក្នុងបរិបទថ្មី។

អនុសាសន៍ពីអ្នកជំនាញអន្តរជាតិ

នៅក្នុងសិក្ខាសាលានេះ អ្នកជំនាញក្នុង និងក្រៅប្រទេសបានចែករំលែកអំពីបរិបទអន្តរជាតិ និងក្នុងស្រុកទាក់ទងនឹងការរៀបចំតួនាទី និងគោលនយោបាយរបស់គ្រូបង្រៀន អ្នកដឹកនាំ និងបុគ្គលិកអប់រំ។ បានណែនាំការរកឃើញមួយចំនួនលើគោលនយោបាយគ្រូបង្រៀននៅក្នុងរបាយការណ៍ត្រួតពិនិត្យការអប់រំសកលឆ្នាំ 2024 ឆ្នាំ 2025 ក៏ដូចជាអនុសាសន៍គោលនយោបាយសម្រាប់វៀតណាមពីការសិក្សាស៊ីជម្រៅមួយចំនួន។

បរិបទ និងអនុសាសន៍គោលនយោបាយពីប្រភពជាតិ និងអន្តរជាតិ នឹងជួយឱ្យស្ថាប័នអចិន្ត្រៃយ៍រៀបចំសេចក្តីព្រាងឯកសារណែនាំការអនុវត្តច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀនរបស់ក្រសួង ព្រមទាំងប្រតិភូ និងស្ថាប័នអប់រំក្នុងស្រុក មានទស្សនៈពហុភាគីបន្ថែមទៀតលើគោលនយោបាយគ្រូបង្រៀនក្នុងស្រុក និងអន្តរជាតិ ដើម្បីពួកគេអាចចូលរួម ផ្តល់យោបល់ រិះគន់ និងផ្តល់យោបល់លើគោលនយោបាយគ្រូបង្រៀនកាន់តែប្រសើរឡើង។

លោក Jonathan Wallace Baker បានចែករំលែកនៅក្នុងសិក្ខាសាលា។

លោក Jonathan Wallace Baker - តំណាងអង្គការយូណេស្កូប្រចាំនៅវៀតណាមបានទទួលស្គាល់ថាច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀនដែលទើបចេញថ្មីជួយលើកកំពស់ឋានៈបុគ្គលិកបង្រៀន។ ជាមួយនឹងបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីប្រាក់បៀវត្សរ៍គ្រូបង្រៀនត្រូវបានជាប់ចំណាត់ថ្នាក់ខ្ពស់បំផុតក្នុងកម្រិតប្រាក់បៀវត្សរ៍ការងាររដ្ឋបាល វាបញ្ជាក់យ៉ាងច្បាស់ថាការអប់រំដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់ក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ប្រទេស។

លោក Jonathan Wallace Baker បានកត់សម្គាល់ថា “UNESCO សូមវាយតម្លៃខ្ពស់ចំពោះកំណែទម្រង់អប់រំដ៏ទូលំទូលាយរបស់វៀតណាមពីការលើកលែងការបង់ថ្លៃសិក្សា ការអនុវត្តការបង្រៀនពីរវគ្គក្នុងមួយថ្ងៃ…

UNESCO បានរួមដំណើរជាមួយវៀតណាមតាំងពីដំណាក់កាលដំបូងនៃការអភិវឌ្ឍន៍គោលនយោបាយគ្រូបង្រៀន ហើយប្តេជ្ញាបន្តជួយវៀតណាមក្នុងការលើកកម្ពស់សមភាពយេនឌ័រ អភិវឌ្ឍគ្រូបង្រៀន និងកសាងសាលារៀនសប្បាយរីករាយ។ លោក Jonathan Wallace Baker បានមានប្រសាសន៍ថា៖ នាពេលខាងមុខ UNESCO នឹងបន្តជួយវៀតណាមក្នុងការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល ដោយផ្តោតលើបច្ចេកវិទ្យា ធានាការប្រមូលផ្តុំ។

យោងតាមលោក Jonathan Wallace Baker យើងត្រូវការប្រព័ន្ធទិន្នន័យរួមបញ្ចូលគ្នា ដើម្បីគាំទ្រដល់គ្រូបង្រៀន និងក្រុមទាំងមូល ចិត្តវិទ្យាសាលា និងបុគ្គលិក ពេទ្យ ... ដើម្បីដោះស្រាយកង្វះខាតតម្រូវការធនធានមនុស្សនៅតាមមូលដ្ឋាន និងក្នុងការរៀបចំគោលនយោបាយ។

លើសពីនេះ បច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មានត្រូវបានប្រើប្រាស់ដើម្បីបង្កើនជំនាញ កែលម្អការគ្រប់គ្រងសាលារៀន និងលើកកម្ពស់ការច្នៃប្រឌិត។ លោក Jonathan Wallace Baker បានសង្កត់ធ្ងន់ថា ការផ្សព្វផ្សាយច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន និងវិសោធនកម្មច្បាប់អប់រំបង្ហាញថា វៀតណាមកំពុងធ្វើការប្តេជ្ញាចិត្តយ៉ាងទូលំទូលាយ ដើម្បីធានាថាគ្មានបុគ្គល ឬកុមារណាម្នាក់ត្រូវបានបន្សល់ទុកឡើយ។

អ្នកជំនាញ អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ និងគ្រូបង្រៀនបានចូលរួមសិក្ខាសាលានេះ។

លោក Nyi Nyi Thaung - តំណាងអង្គការ UNESCO ប្រទេសថៃបានមានប្រសាសន៍ថា ចាំបាច់ត្រូវបង្កើតប្រព័ន្ធព័ត៌មានគ្រប់គ្រងគ្រូបង្រៀនដែលភ្ជាប់ជាមួយ EMIS ការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈទៀងទាត់ និងការគ្រប់គ្រងធនធានមនុស្ស។

ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ ពង្រីកការបំបែកទិន្នន័យដូចជា ជនជាតិភាគតិច ពិការភាព ស្ថានភាពការងារជាដើម។ ប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យាឌីជីថល ដើម្បីរួមបញ្ចូល និងមើលឃើញទិន្នន័យ។ លើសពីនេះ ប្រើប្រាស់ឧបករណ៍ព្យាករណ៍ដើម្បីជូនដំណឹងអំពីគោលនយោបាយស្តីពីការជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀន ការរក្សាទុក និងការបណ្តុះបណ្តាល។ កសាងសមត្ថភាពនៅថ្នាក់មូលដ្ឋាន ដើម្បីប្រើប្រាស់ទិន្នន័យសម្រាប់ធ្វើផែនការ និងលើកកម្ពស់កិច្ចសហប្រតិបត្តិការឆ្លងវិស័យ។

ត្រូវ​រៀបចំ​ការ​អនុវត្ត​ច្បាប់​ស្ដីពី​គ្រូ​បង្រៀន​តាម​វិមជ្ឈការ និង​ការ​ផ្ទេរ​សិទ្ធិ​អំណាច។

សាស្ត្រាចារ្យរង បណ្ឌិត Pham Manh Ha - មហាវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាអប់រំ (សាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាហាណូយ) បានចែករំលែកនៅក្នុងសិក្ខាសាលា។

ស្នើគោលនយោបាយជាក់លាក់ដើម្បីអភិវឌ្ឍបុគ្គលិកបង្រៀន សាស្ត្រាចារ្យរងបណ្ឌិត Pham Manh Ha - មហាវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាអប់រំ (សាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាហាណូយ) ស្នើថា ចាំបាច់ត្រូវកំណត់ក្នុងសារាចរណែនាំស្តីពីស្តង់ដារវិជ្ជាជីវៈសម្រាប់គ្រូបង្រៀន និងបុគ្គលិក ក្នុងនោះការកំណត់យ៉ាងច្បាស់អំពីស្តង់ដារសមត្ថភាពឌីជីថល និងសមត្ថភាពអនុវត្ត AI គឺជាតម្រូវការចាំបាច់។

លើសពីនេះ ចាំបាច់ត្រូវបង្កើតខ្លឹមសារបណ្តុះបណ្តាលនេះទៅក្នុងកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលជាប្រចាំសម្រាប់បុគ្គលិកអប់រំទាំងអស់ រួមទាំងសាស្ត្រាចារ្យ និងបុគ្គលិកគាំទ្រផងដែរ។

លើសពីនេះ លោក Pham Manh Ha បាននិយាយថា ចាំបាច់ត្រូវកសាងក្របខណ្ឌវាយតម្លៃការអនុវត្តជាក់ស្តែង និងអាចបត់បែនបាន ដោយផ្តោតលើការច្នៃប្រឌិត និងការរួមចំណែកជាក់ស្តែង ជំនួសឱ្យការពឹងផ្អែកតែលើអតីតភាពការងារ ឬសូចនាកររដ្ឋបាល។

ក្របខណ្ឌនេះគួរតែត្រូវបានអនុវត្តស្មើៗគ្នាចំពោះបុគ្គលិក ដើម្បីបង្កើតផែនទីបង្ហាញផ្លូវអភិវឌ្ឍន៍ដោយយុត្តិធម៌ និងតម្លាភាព។ វាចាំបាច់ក្នុងការពិចារណាលើយន្តការផ្សព្វផ្សាយពិសេស ដែលអាចបត់បែនបានសម្រាប់បុគ្គលដែលមានសមិទ្ធិផលឆ្នើម ជំនួសឱ្យបទប្បញ្ញត្តិដ៏តឹងរឹងបច្ចុប្បន្ននៃការរក្សាឋានៈរយៈពេល 9 ឆ្នាំ។

អត្ថាធិប្បាយថា ច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀនគឺជារបកគំហើញមួយក្នុងការធ្វើឲ្យប្រព័ន្ធអប់រំល្អឥតខ្ចោះនោះ លោកបណ្ឌិត Pham Do Nhat Tien អ្នកជំនាញអប់រំរបស់អង្គការយូណេស្កូបានមានប្រសាសន៍ថា នាពេលខាងមុខ ត្រូវរៀបចំការអនុវត្តច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀនស្របតាមវិមជ្ឈការ និងការធ្វើប្រតិភូកម្មសិទ្ធិអំណាច។

ទន្ទឹមនឹងនោះ ត្រូវពង្រឹងសមត្ថភាពដឹកនាំ និងការរៀបចំរបស់ភាគីពាក់ព័ន្ធ ក្នុងស្មារតីបង្កើត និងអភិវឌ្ឍគ្រូបង្រៀន និងបុគ្គលិកអប់រំ។ លើសពីនេះ ត្រូវផ្តោតការយកចិត្តទុកដាក់លើការច្នៃប្រឌិតថ្មីនៃការបណ្តុះបណ្តាល និងការជំរុញគ្រូបង្រៀន និងបុគ្គលិកអប់រំ ក្នុងទិសដៅត្រៀមខ្លួនសម្រាប់អនាគត។

បណ្ឌិត Pham Do Nhat Tien អ្នកវិទ្យាសាស្ត្របានស្នើថា ចាំបាច់ត្រូវធ្វើការសាកល្បង និងពង្រីកបន្តិចម្តងៗនូវគំរូសាលារីករាយក្នុងការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ និងឧត្តមសិក្សា។ ទាក់ទាញការចូលរួមរបស់វិស័យឯកជន ជាពិសេសក្នុងវិស័យបច្ចេកវិទ្យា។ និងបំពេញមូលដ្ឋានទិន្នន័យរបស់គ្រូបង្រៀន និងបុគ្គលិកអប់រំ ដើម្បីបម្រើដល់ការបង្កើតគោលនយោបាយ ការត្រួតពិនិត្យ និងការវាយតម្លៃ។

បណ្ឌិតវិទ្យាសាស្ត្រ Pham Do Nhat Tien ធ្វើបទបង្ហាញក្នុងសន្និសីទ។

មូលដ្ឋានច្បាប់ខ្ពស់បំផុត

ថ្លែងក្នុងសិក្ខាសាលា អនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក Pham Ngoc Thuong បានសង្កត់ធ្ងន់ថា ការផ្សព្វផ្សាយច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន គឺជាលក្ខខណ្ឌសំខាន់ និងជាមូលដ្ឋានច្បាប់ខ្ពស់បំផុតសម្រាប់ការអនុវត្តគោលនយោបាយគ្រូបង្រៀន និងអភិវឌ្ឍក្រុម។

ទាំងនេះគឺជាលក្ខខណ្ឌចាំបាច់ ហើយលក្ខខណ្ឌគ្រប់គ្រាន់គឺត្រូវចេញឯកសារណែនាំក្រោមច្បាប់។ ដំណើរការនេះតម្រូវឱ្យមានការខិតខំប្រឹងប្រែង ភាពវៃឆ្លាត ការស្ទង់មតិបែបវិទ្យាសាស្ត្រ ជាក់ស្តែង និងជាប្រព័ន្ធ ការស្រាវជ្រាវ និងការវាយតម្លៃ។

លោកអនុរដ្ឋមន្ត្រីបានសង្កត់ធ្ងន់ថា ចាប់ពីពេលនេះរហូតដល់ថ្ងៃទី១ ខែមករា ឆ្នាំ២០២៦ ច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀននឹងចូលជាធរមាន ហើយទន្ទឹមនឹងនោះបទប្បញ្ញត្តិទាំងនោះត្រូវតែអនុវត្តឱ្យស្របគ្នា។ អាស្រ័យហេតុនេះ ចាប់ពីពេលនេះរហូតដល់ដំណាច់ឆ្នាំ ២០២៥ ត្រូវសិក្សាដំណាលគ្នា និងចេញក្រឹត្យចំនួន ៣ និងសារាចរណែនាំចំនួន ១២ ណែនាំក្នុងការអនុវត្តច្បាប់។

ទាំងនេះគឺជាឯកសារសំខាន់ ពិបាក និងស្មុគស្មាញ ព្រោះពួកគេនៅតែកំណត់ខ្លឹមសារជាក់លាក់ដែលមានក្នុងច្បាប់រួចហើយ គ្រប់គ្រងខ្លឹមសារនៅក្រោមអំណាចរបស់រដ្ឋាភិបាល នាយករដ្ឋមន្ត្រី និងក្រសួង។ ជាពិសេស​ឯកសារ​ទាំងនេះ​ប៉ះពាល់​ដល់​ប្រជាពលរដ្ឋ​ដែលមាន​លោកគ្រូ​អ្នកគ្រូ​លើសពី​១​ក្រុម និង​ប៉ះពាល់​ដល់​ឯកសារ​ផ្លូវច្បាប់​ផ្សេងៗ​ទៀត​។

អនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល Pham Ngoc Thuong ថ្លែងក្នុងសិក្ខាសាលា។

អាស្រ័យហេតុនេះ ឯកឧត្តម ឧបនាយករដ្ឋមន្ត្រី ស្នើឱ្យអ្នកដែលតាក់តែងឯកសារណែនាំ ត្រូវបន្តចូលខ្លួនមកដោះស្រាយ ដោយឈរលើមូលដ្ឋានច្បាប់ ទស្សនៈនយោបាយ វិទ្យាសាស្ត្រ និងជាក់ស្តែង និងប្រកបដោយស្មារតីទទួលខុសត្រូវខ្ពស់ ធ្វើការងារតាមបែបវិទ្យាសាស្ត្រ និងជាក់ស្តែងបំផុត។

លើស​ពី​នេះ​ទៅ​ទៀត វា​តម្រូវ​ឱ្យ​មាន​ស្មារតី​ទទួល​យក និង​ស្តាប់។ មិនថាជាសារាចរ ឬក្រិត្យទេ វានៅតែត្រូវបំពេញតាមទស្សនៈខ្ពស់បំផុត៖ ការអភិវឌ្ឍបុគ្គលិកបង្រៀន ការកសាងបុគ្គលិកបង្រៀនដែលធានានូវរចនាសម្ព័ន្ធ និងបំពេញតាមតម្រូវការគុណភាព។

អាស្រ័យហេតុនេះ បំពេញតម្រូវការថ្មីរបស់ប្រទេស កសាងនិស្សិតជំនាន់ក្រោយឱ្យមានសមត្ថភាព និងឋានៈគ្រប់គ្រាន់ ដើម្បីឈានចូលយុគសម័យថ្មី ដែលជាយុគសម័យនៃការរីកចម្រើនរបស់ប្រទេស។

“ដោយការលំបាក បញ្ហាប្រឈម និងតម្រូវការខ្ពស់ ខណៈពេលដែលពេលវេលាមានកំណត់ យើងត្រូវមានវិធីសាស្រ្តបែបវិទ្យាសាស្ត្រ” - ឯកឧត្តមរដ្ឋមន្ត្រី បានគូសបញ្ជាក់ និងណែនាំថា វិធីដ៏មានប្រសិទ្ធភាពមួយ គឺការរៀបចំសន្និសីទ និងសិក្ខាសាលា ដើម្បីពិគ្រោះជាមួយអ្នកជំនាញក្នុងស្រុក និងអន្តរជាតិ ដើម្បីស្តាប់ និងសំយោគមតិ និងឈរលើមូលដ្ឋាននៃការតាមដានយ៉ាងដិតដល់នូវទស្សនៈរបស់ច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន។

លោក Vu Minh Duc ថ្លែងសុន្ទរកថាបើកសិក្ខាសាលា។

ដោយទទួលបានមតិរបស់អ្នកជំនាញ និងអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រក្នុងស្រុក និងក្រៅស្រុក លោក Vu Minh Duc ប្រធាននាយកដ្ឋានគ្រូបង្រៀន និងអ្នកគ្រប់គ្រងអប់រំ (ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល) បានទទួលស្គាល់នូវមតិដែលយកចិត្តទុកដាក់ ទទួលខុសត្រូវ និងស៊ីជម្រៅ។ អាស្រ័យហេតុនេះ រួមចំណែកបង្កើតឯកសារណែនាំការអនុវត្តច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន។

បន្ទាប់ពីសិក្ខាសាលា លោក Vu Minh Duc សង្ឃឹមថានឹងបន្តទទួលបានមតិយោបល់ពីអ្នកជំនាញ អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ និងអង្គការអន្តរជាតិក្នុងដំណើរការចងក្រងឯកសារណែនាំការអនុវត្តច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន។

ដើម្បីធានាការអនុវត្តច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន ចាប់ពីថ្ងៃទី០១ ខែមករា ឆ្នាំ២០២៦ ប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព ប្រធាននាយកដ្ឋានគ្រូបង្រៀន និងអ្នកគ្រប់គ្រងអប់រំ មានប្រសាសន៍ថា ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល នឹងណែនាំ និងដាក់ជូនរដ្ឋាភិបាល ដើម្បីចេញអនុក្រឹត្យលេខ៣ និងសារាចរណែនាំចំនួន១២ ក្រោមអំណាចរបស់ខ្លួន។

ក្នុងនោះ ក្រិត្យចំនួន៣ រួមមានៈ អនុក្រឹត្យលម្អិតមាត្រាមួយចំនួននៃច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន ក្រឹត្យកំណត់គោលនយោបាយប្រាក់បៀវត្សរ៍ របបប្រាក់ឧបត្ថម្ភ គោលនយោបាយគាំទ្រ និងទាក់ទាញគ្រូបង្រៀន ក្រឹត្យកំណត់របបប្រាក់បំណាច់តាមវិជ្ជាជីវៈសម្រាប់មន្ត្រីរាជការក្នុងវិស័យអប់រំ។ 12 សារាចរកំណត់ស្តង់ដារវិជ្ជាជីវៈ របបការងារ សិទ្ធិជ្រើសរើសបុគ្គលិក ឋានៈសមមូល និងក្រមសីលធម៌សម្រាប់គ្រូបង្រៀន។

លោក Vu Minh Duc បានសង្កត់ធ្ងន់ថា “ត្រូវប្រឈមមុខនឹងតម្រូវការថ្មីលើគោលនយោបាយរបកគំហើញសម្រាប់វិទ្យាសាស្ត្រ ការអភិវឌ្ឍន៍បច្ចេកវិទ្យា នវានុវត្តន៍ និងបំលាស់ប្តូរឌីជីថល ការតំរង់ទិសលើវឌ្ឍនភាពនៃការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលនាពេលខាងមុខ ... ទាមទារខ្លឹមសារនៃបទប្បញ្ញត្តិក្នុងឯកសារណែនាំការអនុវត្តច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀនឲ្យមានបដិវត្តន៍ឆ្នើម និងឆ្ពោះទៅមុខនិន្នាការអភិវឌ្ឍន៍នៃសម័យកាលថ្មី”។

អនុរដ្ឋមន្ត្រី Pham Ngoc Thuong បានណែនាំខ្លឹមសារស្នូលមួយចំនួននៃច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន។

លោក Vu Minh Duc បានមានប្រសាសន៍ថា៖ ដោយសង្កត់ធ្ងន់ទៅលើចំណុចសំខាន់ៗចំនួន ៥ ក្នុងបទប្បញ្ញត្តិនៃច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន លោក Vu Minh Duc បានមានប្រសាសន៍ថា ទី១ បញ្ជាក់ជំហរ ការពារកិត្តិយស និងកិត្យានុភាពនៃវិជ្ជាជីវៈគ្រូបង្រៀន។ ទីពីរ ប្រាក់បៀវត្សរ៍គ្រូបង្រៀនជាប់ចំណាត់ថ្នាក់ខ្ពស់បំផុតនៅក្នុងប្រព័ន្ធមាត្រដ្ឋានប្រាក់ខែអាជីពរដ្ឋបាល។ ទីបី គោលនយោបាយមួយចំនួនស្តីពីការព្យាបាលកាន់តែប្រសើរឡើង ការគាំទ្រ និងការទាក់ទាញសម្រាប់គ្រូបង្រៀន។ ទី​៤-​ការ​កំណត់​ស្តង់ដារ និង​ការ​អភិវឌ្ឍ​ក្រុម​-​ការ​លើក​កម្ពស់​គុណភាព​អប់រំ ។ ទី​៥ បង្កើន​ស្វ័យភាព​សម្រាប់​គ្រឹះស្ថាន​អប់រំ និង​ផ្តល់​គំនិត​ផ្តួចផ្តើម​ដល់​វិស័យ​អប់រំ។

ប្រភព៖ https://giaoducthoidai.vn/bao-dam-hieu-luc-thi-hanh-cua-luat-nha-giao-ke-tu-ngay-112026-post740211.html