រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ ដាក់ឈ្មោះសាលារៀន ដែលនឹងត្រូវរៀបចំឡើងវិញ

TPO - ទាក់ទងនឹងបញ្ហារៀបចំស្ថាប័នអប់រំក្នុងប្រព័ន្ធអប់រំជាតិវិញ រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក Nguyen Kim Son បានអះអាងថា៖ “សាលារៀនបែកបាក់ សាលារៀនតូច សាលាពិបាកជ្រើសរើសសិស្ស សាលាដែលមិនធានាគុណភាព រួមទាំងសាលារដ្ឋ និងឯកជន នឹងត្រូវពិនិត្យ និងរៀបចំឡើងវិញមុនគេ”។

ទាក់ទិននឹងសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ៧១ របស់ ការិយាល័យនយោបាយ ស្តីពីការទម្លាយការអភិវឌ្ឍន៍វិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោករដ្ឋមន្ត្រី Nguyen Kim Son បានឲ្យដឹងថា សេចក្តីសម្រេចចិត្តនេះបង្ហាញនូវចក្ខុវិស័យរបស់ការិយាល័យនយោបាយ និងលេខាធិការដ្ឋានស្តីពីការអភិវឌ្ឍន៍ការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងចក្ខុវិស័យ និងសេចក្តីប្រាថ្នាដ៏អស្ចារ្យសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ប្រទេសជាតិ។

យើងមិនអាចសម្រេចគោលដៅអភិវឌ្ឍន៍របស់ប្រទេសបានទេ ប្រសិនបើយើងធ្វើមិនបានល្អលើធនធានមនុស្ស ជាពិសេសទេពកោសល្យ។

ឯកឧត្តមរដ្ឋមន្ត្រីបានសង្កត់ធ្ងន់លើបញ្ហាសំខាន់ៗដែលលោកអគ្គលេខាធិការបានលើកឡើង ដោយភ្ជាប់ជាមួយពាក្យ “មនុស្ស” ទាំងបី រួមមានៈ “មនុស្ស” - អភិវឌ្ឍន៍មនុស្សក្នុងយុគសម័យថ្មី; "ធនធានមនុស្ស" - ការរៀបចំធនធានមនុស្សសម្រាប់យុគសម័យថ្មី; "ទេពកោសល្យ" - នៅពេលដែលការប្រកួតប្រជែងរវាងប្រទេសនានាក្នុង ពិភពលោក កាន់តែកាចសាហាវ កត្តាសម្រេចចិត្តគឺទេពកោសល្យ។

លោករដ្ឋមន្ត្រី ស៊ុន ចាន់ថុល ក៏បានចែករំលែកដែរថា សេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ៧១ មានចំណុចថ្មី ខុសពីសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ២៩ ជាពិសេស សេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ២៩ កំណត់ការផ្លាស់ប្តូរពីប្រព័ន្ធ អប់រំ ដែលផ្តោតលើការបំពាក់ចំណេះដឹង ទៅជាប្រព័ន្ធអប់រំ ដែលអភិវឌ្ឍសមត្ថភាព និងគុណភាពរបស់អ្នកសិក្សាយ៉ាងទូលំទូលាយ។ ការផ្តោតសំខាន់គឺទៅលើបញ្ហាវិជ្ជាជីវៈ និងរដ្ឋបាល បញ្ហានៅក្នុងវិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។

លោក Nguyen Kim Son រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។

នៅក្នុងដំណើរការអនុវត្តរហូតមកដល់ពេលនេះ ដំណោះស្រាយលេខ 29 នៅតែមានតម្លៃទាំងអស់នៃការតំរង់ទិសជាយុទ្ធសាស្ត្រ ទោះបីជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ចាំបាច់ត្រូវពង្រឹងការណែនាំ និងការតំរង់ទិសក្នុង 3 ទិដ្ឋភាពគឺ សកម្មភាព ការអនុវត្ត និងលទ្ធភាព។ ទស្សនវិស័យនៃការអនុវត្តត្រូវតែខ្លាំង រហ័ស និងមានប្រសិទ្ធភាព។ នោះ​គឺ​ក្រោយ​ការ​ប្រកាស​ឱ្យ​ប្រើ ខ្លឹមសារ​ត្រូវ​តែ​ត្រូវ​បាន​អនុវត្ត​ឱ្យ​បាន​លឿន និង​ខ្លាំង​ដើម្បី​ធានា​ឱ្យ​បាន​ប្រសិទ្ធភាព ។

បដិវត្តន៍ក្នុងវិស័យអប់រំ

តាមរដ្ឋមន្ត្រី Nguyen Kim Son ការអនុវត្តសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ៧១ គឺជាបដិវត្តន៍ក្នុងវិស័យអប់រំ។ ជាពិសេសខ្លឹមសារនៃសេចក្តីសម្រេចចិត្ត៖ “ការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលគឺជាគោលនយោបាយជាតិកំពូល” “ការអប់រំកំណត់អនាគតរបស់ប្រទេសជាតិ” បង្ហាញពីចក្ខុវិស័យ ការណែនាំ ទស្សនៈ ទំនុកចិត្ត និងគោលជំហរដែលមិនធ្លាប់មានពីមុនមកសម្រាប់វិស័យអប់រំ។

ដូច្នេះហើយ លោកជឿជាក់ថា គ្រូបង្រៀន និងអ្នកគ្រប់គ្រងផ្នែកអប់រំនីមួយៗ ត្រូវតែមានអាកប្បកិរិយា ការយល់ដឹង និងសកម្មភាពសមស្របនឹងការជឿទុកចិត្តរបស់បក្ស និងរដ្ឋ។

អ្វីដែលត្រូវធ្វើនាពេលខាងមុខ បុគ្គលិក និងគ្រូបង្រៀនត្រូវផ្តល់អាទិភាពដល់ការច្នៃប្រឌិតក្នុងការគិត ស្វែងយល់យ៉ាងពេញលេញ និងស៊ីជម្រៅអំពីតួនាទី និងបេសកកម្មរបស់ពួកគេ។ យើងត្រូវមើលដោយផ្ទាល់ទៅលើបញ្ហាដែលមានស្រាប់ ចំណុចខ្វះខាត ចំណុចខ្សោយ មិនត្រូវចៀសវាង "ជំងឺអូសបន្លាយ" ដើម្បីធ្វើការកែតម្រូវឱ្យកាន់តែប្រសើរឡើង។

ឯកឧត្តមរដ្ឋមន្ត្រី ក៏បានគូសបញ្ជាក់ផងដែរ អំពីតម្រូវការរបស់គ្រឹះស្ថានអប់រំ ជាពិសេស ឧត្តមសិក្សា និងការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ ឱ្យកាន់តែរីកចម្រើន កាន់តែឆាប់រហ័ស កាន់តែរឹងមាំ និងមានទិសដៅកាន់តែធំ។ វិស័យសាលារដ្ឋ ដែលបំពេញបេសកកម្មសាធារណៈ ជាពិសេសនៅពេលនេះ ត្រូវយកចិត្តទុកដាក់លើការបណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្ស ដែលប្រទេសជាតិកំពុងមានតម្រូវការខ្ពស់។

យោងតាមផែនការ ចាប់ពីថ្ងៃទី១ ខែមករា ឆ្នាំ២០២៦ តទៅ ច្បាប់ទាំង៤ក្នុងវិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល រួមមាន ច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន ច្បាប់ស្តីពីវិសោធនកម្ម និងបន្ថែមមាត្រាមួយចំនួននៃច្បាប់ស្តីពីការអប់រំ ច្បាប់ស្តីពីឧត្តមសិក្សា និងច្បាប់ស្តីពីការអប់រំវិជ្ជាជីវៈដែលបានកែសម្រួល នឹងចូលជាធរមាន។ គ្រូបង្រៀន និងអ្នកគ្រប់គ្រងការអប់រំគ្រប់កម្រិតចាប់ពីបឋមសិក្សារហូតដល់សាកលវិទ្យាល័យនឹងសិក្សា និងអនុវត្តវាដោយគ្មានកំហុស ការពន្យារពេល ឬកំហុស។

ពិនិត្យ និងរៀបចំសាលារៀនដែលមិនធានាគុណភាព

សំដៅលើបញ្ហានៃការរៀបចំស្ថាប័នអប់រំក្នុងប្រព័ន្ធអប់រំជាតិ ឯកឧត្តមរដ្ឋមន្ត្រីបានបញ្ជាក់ថា ស្មារតីនៃការរៀបចំគឺពង្រឹងស្ថាប័នអប់រំ និងធ្វើឱ្យការវិនិយោគកាន់តែផ្តោតការយកចិត្តទុកដាក់ សំខាន់ និងមានប្រសិទ្ធភាព។

លោក សុន បានមានប្រសាសន៍ថា “សាលារៀនដែលបែកបាក់ សាលារៀនតូចៗ សាលារៀនដែលមានការលំបាកក្នុងការជ្រើសរើសសិស្ស សាលារៀនដែលមិនធានាគុណភាព រួមទាំងសាលារដ្ឋ និងឯកជន នឹងត្រូវពិនិត្យ និងរៀបចំឡើងវិញមុនគេ”។

ទាក់ទង​នឹង​ផែនការ​នេះ ក្រសួង​អប់រំ និង​បណ្តុះបណ្តាល​កំពុង​ស្វែងរក​យោបល់ និង​ទិសដៅ​ដើម្បី​រៀបចំ​។ ខណៈពេលដែលគម្រោងនេះកំពុងត្រូវបានរាយការណ៍សម្រាប់មតិ រដ្ឋមន្ត្រី Nguyen Kim Son បានកត់សម្គាល់ថា មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលខេត្ត និងទីក្រុងគួរតែផ្អែកលើការរៀបចំរបស់ពួកគេលើការពិត មិនមែនមេកានិចទេ។

លោក​បាន​លើក​ឧទាហរណ៍​ថា គំរូ​សាលា​វិជ្ជាជីវៈ​មិន​អាច​ជំនួស​គំរូ​មជ្ឈមណ្ឌល​អប់រំ​បន្ត​បាន​ទេ។ ដូច្នេះ គំរូមជ្ឈមណ្ឌលអប់រំបន្ត មិនគួរត្រូវបានបញ្ចូលទៅក្នុងគំរូសាលាវិជ្ជាជីវៈទេ ព្រោះគំរូនេះគឺសម្រាប់អ្នកសិក្សាប្រភេទផ្សេងៗគ្នា។

នៅខែសីហា ឆ្នាំ២០២៥ ការិយាល័យនយោបាយបានចេញសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ៧១ ស្តីពីរបកគំហើញក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍វិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ដោយកំណត់គោលដៅជាច្រើនសម្រាប់ការបណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្សប្រកបដោយគុណភាពខ្ពស់ ដើម្បីបំពេញតម្រូវការនៃការអភិវឌ្ឍន៍ជាតិក្នុងសម័យកាលថ្មី។ នៅឆ្នាំ 2045 វៀតណាមនឹងមានប្រព័ន្ធអប់រំជាតិទំនើប សមធម៌ និងគុណភាពខ្ពស់ ជាប់ចំណាត់ថ្នាក់ក្នុងចំណោមប្រទេសទាំង 20 នៅលើពិភពលោក។ ក្នុងនោះ ធនធានមនុស្សដែលមានគុណភាពខ្ពស់ ទេពកោសល្យផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា ត្រូវបានកំណត់ថាជាកម្លាំងជំរុញ និងអត្ថប្រយោជន៍ប្រកួតប្រជែងស្នូលរបស់ប្រទេស។

ប្រភព៖ https://tienphong.vn/bo-truong-giao-duc-neu-nhung-truong-se-phai-sap-xep-lai-post1790195.tpo