ដើម្បីឱ្យគ្រូបង្រៀនពិតជាសប្បាយចិត្តនឹងវិជ្ជាជីវៈរបស់ពួកគេ។

នៅពេលដែលគ្រូបង្រៀនសប្បាយចិត្ត ពួកគេអាច និងចង់បង្កើត និងនាំមកនូវសុភមង្គលដល់សិស្ស... ដូច្នេះតើអ្វីនឹងធ្វើឱ្យគ្រូបង្រៀនមានអារម្មណ៍សប្បាយរីករាយ មានសុវត្ថិភាពក្នុងការតាំងចិត្ត និងការលះបង់ចំពោះវិជ្ជាជីវៈរបស់ពួកគេ?

ប្រាក់ឈ្នួលរស់នៅ និងគោលនយោបាយគ្រូបង្រៀនសមរម្យ

ប្រាក់ខែគ្រូបង្រៀន មិនគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់ការរស់នៅ ជាបញ្ហាដែលកើតមានរាប់ទសវត្សរ៍មកហើយ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ នៅក្នុងសាលារៀន ឬតំបន់ណាមួយ គ្រូបង្រៀនដែលលះបង់ និងលះបង់នៅតែភាគច្រើន។ គ្រូបង្រៀនជាច្រើនបានសារភាពថា ប្រសិនបើពួកគេតែងតែប្រៀបធៀបប្រាក់ខែរបស់ពួកគេជាមួយនឹងការខិតខំប្រឹងប្រែងដែលពួកគេបានដាក់នោះ ពួកគេប្រាកដជាមិនអាចនៅជាប់នឹងវិជ្ជាជីវៈនោះទេ។

ក្នុងនាមជា គ្រូបង្រៀនឆ្នើម ទូទាំងប្រទេសឆ្នាំនេះ លោកស្រី Dang Thi Nu ជាគ្រូបង្រៀននៅអនុវិទ្យាល័យ Sung Trai សម្រាប់ជនជាតិភាគតិច (ស្រុក Dong Van ខេត្ត Ha Giang ) ក៏បានចែករំលែកថា ទោះបីជាធ្វើការក្នុងតំបន់លំបាកបំផុតក្នុងប្រទេសក៏ដោយ ក៏លោកស្រី និងសហការីតែងតែជម្នះ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ លោកស្រីបានស្នើសុំដោយស្មោះស្ម័គ្រចំពោះរដ្ឋាភិបាល ឱ្យមានការអនុគ្រោះ និងការគាំទ្របន្ថែមទៀតសម្រាប់គ្រូបង្រៀន និងសិស្សានុសិស្សនៅតំបន់ភ្នំ ក៏ដូចជាតំបន់លំបាកជាពិសេសនៃខេត្ត Ha Giang និងប្រទេសទាំងមូល។ ជាពិសេសរបបគាំទ្រដល់គ្រូបង្រៀន បុគ្គលិក និងអ្នកដែលធ្វើការនៅសាលាបណ្ដុះបណ្ដាលជនជាតិភាគតិច។

Để nhà giáo thực sự hạnh phúc với nghề - Ảnh 1. — គ្រូបង្រៀនអាចបង្រៀនបានល្អ លុះត្រាតែពួកគេមានអារម្មណ៍សប្បាយរីករាយ និងសន្តិភាពនៅក្នុងព្រលឹងរបស់ពួកគេ។

សាស្ត្រាចារ្យរង Chu Cam Tho ប្រធាននាយកដ្ឋានស្រាវជ្រាវវាយតម្លៃ ការអប់រំ (វិទ្យាស្ថានវិទ្យាសាស្ត្រអប់រំវៀតណាម ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល) មានប្រសាសន៍ថា តាមពិតប្រាក់ចំណូលពីការបង្រៀនគឺមិនគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់គ្រូបង្រៀនក្នុងការធានាជីវិតរបស់ពួកគេនោះទេ។ នេះជាមូលហេតុចម្បងដែលធ្វើឲ្យគ្រូជាច្រើនមិនប្រកាន់យកវិជ្ជាជីវៈ។ អ្នកស្រី ថូ បាននិយាយថា ក្នុងពេលជួបសំណេះសំណាលជាមួយលោកគ្រូ អ្នកគ្រូនៅសាលាមួយក្នុងខេត្ត Ha Nam នៅពេលដែលនាងសួរថា តើមានគ្រូណាដែលត្រូវធ្វើការងារចំហៀង ដើម្បីរកដំណោះស្រាយ? គួរឱ្យភ្ញាក់ផ្អើល គ្រូបង្រៀនទាំងអស់ដែលមានវត្តមាននៅក្នុងកិច្ចប្រជុំនៅថ្ងៃនោះបាននិយាយថា ពួកគេទាំងអស់គ្នាត្រូវធ្វើការងារមួយផ្សេងទៀតដើម្បីផ្គត់ផ្គង់គ្រួសាររបស់ពួកគេ។

លោក Nguyen Van Duong គ្រូបង្រៀននៅវិទ្យាល័យ Phu Xuyen A ( ហាណូយ ) ក៏ជឿជាក់ថា ប្រសិនបើយើងគិតតែពីប្រាក់បៀវត្សរ៍ នោះយើងប្រាកដជាមិនអាចមានគ្រូឧទ្ទេសបានឡើយ។ យ៉ាងណាមិញ បើតាមលោក ដួង ការនិយាយដូច្នេះ មិនមែនមានន័យថា គ្រូត្រូវតែទទួលយករាល់គុណវិបត្តិសម្រាប់ខ្លួនឯងនោះទេ។ ជាពិសេសក្នុងបរិបទដែលមិនអាចដំឡើងប្រាក់បៀវត្សរ៍គ្រូបង្រៀនឱ្យមានប្រាក់ចំណូលគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់រស់នៅនោះ គោលនយោបាយទាក់ទងនឹងសិទ្ធិគ្រូបង្រៀនត្រូវតែធានាឱ្យមានភាពយុត្តិធម៌ ជៀសវាងធ្វើឱ្យគ្រូបង្រៀនមានការខ្មាស់អៀនថាតើពួកគេ "បានផ្តល់សិទ្ធិ" ឬអត់។

លោក Duong បានលើកឡើងពីការខកចិត្តនាពេលថ្មីៗនេះរបស់គ្រូបង្រៀនរាប់រយនាក់នៅទីក្រុងហាណូយ ចំពោះការនិយាយទាមទារសិទ្ធិទទួលបានការពិចារណាលើមុខតំណែងវិជ្ជាជីវៈរបស់ពួកគេដោយឈរលើមូលដ្ឋានស្មើភាពជាមួយគ្រូបង្រៀនដទៃទៀត ហើយបាននិយាយថា “អត្ថប្រយោជន៍ដែលហាក់ដូចជាជាក់ស្តែងគួរតែត្រូវបានអនុវត្តដើម្បីអនុវត្តវិធីលឿនបំផុតសម្រាប់គ្រូបង្រៀន។ លោក ដួង ចែករំលែក។

កងនាវា C សង្ឃឹមទទួលបាន "ប្រាក់ខែគ្រូបង្រៀនខ្ពស់បំផុត"…

លោកស្រី Ha Anh Phuong ប្រតិភូរដ្ឋសភា និងជាគ្រូបង្រៀនផ្ទាល់នៅវិទ្យាល័យ Huong Can (Phu Tho) មានប្រសាសន៍ថា៖ “សេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ២៩ របស់គណៈកម្មាធិការមជ្ឈិមបក្ស ស្តីពីការច្នៃប្រឌិតជាមូលដ្ឋាន និងទូលំទូលាយនៃការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលចែងថា៖ “ប្រាក់បៀវត្សរ៍គ្រូបង្រៀនត្រូវបានផ្តល់អាទិភាពខ្ពស់បំផុតក្នុងប្រព័ន្ធបៀវត្សរ៍រដ្ឋបាល និងការងារ ហើយមានអាទិភាពលើការងារ 10 ឆ្នាំ”។ ការអនុវត្តរបបប្រាក់បៀវត្សរ៍ ប្រាក់ចំណូលរបស់គ្រូបង្រៀននៅមានកម្រិតទាប សូម្បីតែគ្រូបង្រៀនមួយចំនួនក៏មិនមានគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់ផ្គត់ផ្គង់ជីវភាពគ្រួសាររបស់ពួកគេ ក្រៅពីនេះ បុគ្គលិកសាលាមានតួនាទីយ៉ាងសំខាន់ក្នុងប្រតិបត្តិការ និងអភិវឌ្ឍសាលា ប៉ុន្តែពួកគេមិនទទួលបានប្រាក់ឧបត្ថម្ភសាធារណៈដូចមន្ត្រីរាជការ ហើយពួកគេមិនទទួលបានអតីតភាពការងារដូចគ្រូបង្រៀននោះទេ ទោះបីជាពួកគេធ្វើការក្នុងវិស័យអប់រំដូចគ្នាក៏ដោយ”។

Để nhà giáo thực sự hạnh phúc với nghề - Ảnh 2. — ទោះបីជាជាច្រើនឆ្នាំមកនេះ ប្រាក់ខែគ្រូបង្រៀនមិនគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់រស់នៅក៏ដោយ ប៉ុន្តែនៅក្នុងសាលារៀន ឬតំបន់ណាមួយ គ្រូបង្រៀនដែលលះបង់ និងលះបង់នៅតែភាគច្រើន។

អាស្រ័យហេតុនេះ លោកស្រី Ha Anh Phuong បានស្នើថា ក្នុង កំណែទម្រង់ប្រាក់បៀវត្សរ៍ នេះ ចាំបាច់ត្រូវកំណត់ប្រាក់បៀវត្សរ៍គ្រូបង្រៀននៅកម្រិតខ្ពស់បំផុតក្នុងប្រព័ន្ធមាត្រដ្ឋានប្រាក់បៀវត្សរ៍ការងាររដ្ឋបាល។ គួរតែមានប្រាក់បំណាច់បន្ថែមអាស្រ័យលើលក្ខណៈនៃការងារតាមតំបន់ ស្របតាមស្មារតីនៃដំណោះស្រាយទី 29 ។ទន្ទឹមនឹងនោះត្រូវមានដំណោះស្រាយដំឡើងប្រាក់បៀវត្សរ៍ និងប្រាក់ឧបត្ថម្ភដល់បុគ្គលិកសាលា ដើម្បីឱ្យពួកគេអាចបំពេញការងារដោយសន្តិវិធី និងលះបង់វិជ្ជាជីវៈរបស់ខ្លួន។ បំពេញតាមតម្រូវការនៃការបង្រៀន និងការរៀននៅក្នុងរយៈពេលបច្ចុប្បន្ន។

ក្នុងសម័យសួរដេញដោលក្នុងសម័យប្រជុំរដ្ឋសភាលើកទី៦ នីតិកាលទី១៥ បញ្ហាប្រាក់បៀវត្សរ៍គ្រូបង្រៀន ក៏ទទួលបានការចាប់អារម្មណ៍ពីប្រតិភូជាច្រើនរូប។ នៅទីនេះ រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងមហាផ្ទៃ Pham Thi Thanh Tra បានអះអាងថា នាពេលខាងមុខ នៅពេលអនុវត្តកំណែទម្រង់ប្រាក់បៀវត្សរ៍ ក្រសួងមហាផ្ទៃនឹងផ្អែកលើសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ២៧ ស្តីពីកំណែទម្រង់ប្រាក់បៀវត្សរ៍ ជាពិសេសអនុវត្តយ៉ាងហ្មត់ចត់នូវសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ២៩ របស់គណៈកម្មាធិការមជ្ឈិម។ អាស្រ័យហេតុនេះ ប្រាក់បៀវត្សរ៍របស់គ្រូបង្រៀនត្រូវបានផ្តល់អាទិភាពក្នុងការដាក់ក្នុងកម្រិតប្រាក់ខែខ្ពស់បំផុតនៅក្នុងប្រព័ន្ធការងាររដ្ឋបាល។

ប្រាក់ខែមិនស្មើគ្នា និងលក្ខខណ្ឌការងារប្រសើរឡើង

គ្រូបង្រៀនជាច្រើនបានសម្តែងការគាំទ្រ និងជឿជាក់ថា គ្រូបង្រៀនមានសិទ្ធិសង្ឃឹមលើការដំឡើងប្រាក់ខែ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ លោកបណ្ឌិត Nguyen Tung Lam អនុប្រធានសមាគមចិត្តវិទ្យាអប់រំវៀតណាមបានមានប្រសាសន៍ថា រឿងសំខាន់គឺធ្វើយ៉ាងណាដើម្បីនាំយកប្រាក់ខែនោះទៅគ្រូបង្រៀនតាមកាលវិភាគ។ នាយកសាលាក៏ត្រូវប្រើ និងបើកប្រាក់បៀវត្សរ៍នោះសម្រាប់មុខតំណែងការងារត្រឹមត្រូវ និងប្រសិទ្ធភាពការងារ មិនស្មើភាពគ្នា។ ប្រសិនបើយើងកម្រិតលើទីលានប្រកួត យើងនឹងមិនលើកទឹកចិត្តគ្រូបង្រៀនឱ្យមានភាពសកម្ម ច្នៃប្រឌិត និងខិតខំប្រឹងប្រែងនោះទេ។

ចែករំលែកទស្សនៈដូចគ្នា សាស្ត្រាចារ្យរង Chu Cam Tho ក៏បានលើកឡើងដែរថា បញ្ហាដ៏ធំបំផុតក្នុងកម្រិតប្រាក់បៀវត្សរ៍ និងប្រាក់បំណាច់សម្រាប់គ្រូបង្រៀននាពេលបច្ចុប្បន្ន គឺខណៈពេលដែលសង្គមកំពុងបើកប្រាក់បៀវត្សរ៍ដោយផ្អែកលើសមត្ថភាព និងមុខតំណែងការងារ វិស័យអប់រំភាគច្រើនគណនាប្រាក់បៀវត្សរ៍ដោយផ្អែកលើអតីតភាពការងារ។ សាស្ត្រាចារ្យរង ជូ ខេមថូ បានស្នើថា "ក្រៅពីការដំឡើងប្រាក់បៀវត្សរ៍ ចាំបាច់ត្រូវកែទម្រង់ដំណើរការការងារ ដើម្បីកាត់បន្ថយកម្លាំងពលកម្មរបស់គ្រូបង្រៀន ក្នុងការងារដែលមិនចាំបាច់។ ទន្ទឹមនឹងនោះ ពង្រឹងលក្ខខណ្ឌការងាររបស់គ្រូបង្រៀន។ គ្រូបង្រៀននឹងសប្បាយចិត្តពិតប្រាកដ ប្រសិនបើការងាររបស់ពួកគេត្រូវបានវិនិយោគលើសម្ភារៈផលិតកម្ម ដូច្នេះពួកគេអាចធ្វើការដោយសន្តិភាព"។

Để nhà giáo thực sự hạnh phúc với nghề - Ảnh 3. — សាលារីករាយ តែងតែត្រូវបានក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល សង្កត់ធ្ងន់លើលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យសំខាន់ៗចំនួន៣ គឺសេចក្តីស្រឡាញ់ សុវត្ថិភាព ការគោរព។

គោរព សកម្ម និងច្នៃប្រឌិត

ទោះបីជាប្រាក់បៀវត្សរ៍មានសារៈសំខាន់ខ្លាំងក៏ដោយ គ្រូបង្រៀន និងអ្នកជំនាញផ្នែកអប់រំក៏ចង្អុលបង្ហាញថា វាមិនមែនជាកត្តាកំណត់តែមួយគត់ដែលធ្វើឱ្យគ្រូបង្រៀនមានអារម្មណ៍ថាមានសុវត្ថិភាពក្នុងការលះបង់របស់ពួកគេនោះទេ។

អ្នកជំនាញការអប់រំឯករាជ្យ Nguyen Quoc Vuong បានចែករំលែកការសង្កេតរបស់គាត់អំពីការងាររបស់គ្រូបង្រៀននាពេលបច្ចុប្បន្ន។ លោកបានរកឃើញថា គ្រូបង្រៀនត្រូវធ្វើការងារមិនសមហេតុផលជាច្រើន រួមទាំងការលក់សេវាកម្មមួយចំនួនក្នុងសាលា ដើម្បីប្រមូលលុយ ឬមានសម្ពាធខ្លាំងពេកលើសៀវភៅ និងការប្រកួតប្រជែង... "វិជ្ជាជីវៈគ្រូបង្រៀនគឺមានឥទ្ធិពលយ៉ាងខ្លាំងពីអារម្មណ៍។ គ្រូបង្រៀនអាចបង្រៀនបានល្អ លុះត្រាតែពួកគេមានអារម្មណ៍សប្បាយរីករាយ និងសន្តិភាពក្នុងព្រលឹង។ ប្រសិនបើពួកគេបាត់បង់អារម្មណ៍រីករាយពេលនៅក្នុងថ្នាក់ គ្រូបង្រៀននឹងមានអារម្មណ៍នឿយហត់កាន់តែខ្លាំង"។

លោក Dang Tu An ប្រធានមូលនិធិសម្រាប់គាំទ្រការបង្កើតថ្មីក្នុងវិស័យអប់រំទូទៅ អតីតប្រធាននាយកដ្ឋានបឋមសិក្សា (ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល) បានមានប្រសាសន៍ថា ៖ «ក្នុងការបង្កើតថ្មីនៃវិស័យអប់រំបច្ចុប្បន្ន ទាំងគ្រូ និងសិស្សស្ថិតក្រោមសម្ពាធ។ នៅពេលដែលគ្រូបង្រៀនមានអារម្មណ៍សប្បាយរីករាយក្នុងការច្នៃប្រឌិតមេរៀនរបស់ពួកគេ សិស្សនឹងទទួលបានលទ្ធផលសិក្សាល្អ និងរីកចម្រើន ហើយពីទីនោះពួកគេនឹងសប្បាយចិត្ត។ លោក Dang Tu An មានប្រសាសន៍ថា “សាលាសប្បាយរីករាយជារបស់ទាំងគ្រូ និងសិស្ស ដែលគ្រូត្រូវយកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេស។ ការធានាជីវិតប្រកបដោយសុវត្ថិភាពគឺជាកត្តាសំខាន់បំផុត ប៉ុន្តែសំខាន់ជាងនេះទៅទៀត ពួកគេត្រូវតែមានអារម្មណ៍គោរព ច្នៃប្រឌិត និងសប្បាយរីករាយជាមួយនឹងវិជ្ជាជីវៈគ្រូបង្រៀន”។

លោក Vu Minh Duc ប្រធាននាយកដ្ឋានគ្រូបង្រៀន និងអ្នកគ្រប់គ្រងការអប់រំ (ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល) ក៏បានចែករំលែកដែរថា ក្រសួងមើលឃើញថា សិស្សានុសិស្ស គ្រូបង្រៀន និងសាលារៀនកំពុងរងសម្ពាធកាន់តែខ្លាំង ជាពិសេសក្នុងបរិបទនៃការផ្ទុះប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយសង្គម។ ដូច្នេះហើយ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល តែងតែសង្កត់ធ្ងន់លើការកសាងសាលារៀនប្រកបដោយសុភមង្គល ដោយមានលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យស្នូលចំនួន៣ គឺសេចក្តីស្រឡាញ់ សុវត្ថិភាព និងការគោរព។

រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល៖ នឹងចាត់វិធានការគ្រប់បែបយ៉ាង ដើម្បីលើកកម្ពស់ស្ថានភាពគ្រូបង្រៀន

ថ្លែងមតិក្នុងពិធីប្រគល់កិត្តិយសជូនគ្រូបង្រៀនឆ្នើមទូទាំងប្រទេស នារសៀលថ្ងៃទី១៩ ខែវិច្ឆិកា រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក Nguyen Kim Son បានសង្កត់ធ្ងន់ថា៖ “វិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលកំពុងអនុវត្តការច្នៃប្រឌិតជាមូលដ្ឋាន និងទូលំទូលាយដែលមិនធ្លាប់មានពីមុនមកក្នុងវិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលគ្រប់កម្រិតចាប់ពីមត្តេយ្យសិក្សាដល់សកលវិទ្យាល័យ ក្នុងនោះ បច្ចុប្បន្នកំពុងផ្តោតការយកចិត្តទុកដាក់លើការអនុវត្តនវានុវត្តន៍យ៉ាងទូលំទូលាយលើវិស័យអប់រំទូទៅ ជាពិសេសអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំទូទៅប្រកបដោយជោគជ័យ ទី១ ៨។ ការអនុវត្តកត្តាផ្សេងៗគ្នាជាច្រើន ដែលក្នុងនោះ កម្លាំងបង្រៀនដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់ក្នុងភាពជោគជ័យនៃដំណើរការទាំងមូលនេះ។

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលកំណត់ថា ការអភិវឌ្ឍន៍បុគ្គលិកបង្រៀន គឺជាកត្តាសំខាន់ មូលដ្ឋានគ្រឹះប្រកបដោយនិរន្តរភាព និងកំណត់ជោគជ័យទាំងអស់នៃការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។ ថ្នាក់ដឹកនាំក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបាន និងកំពុងព្យាយាមធ្វើអ្វីៗគ្រប់យ៉ាង និងចាត់វិធានការគ្រប់បែបយ៉ាង ដើម្បីលើកកម្ពស់មុខតំណែង និងអភិវឌ្ឍកម្លាំងបង្រៀនទាំងបរិមាណ និងជាពិសេសគុណភាព»។

Thanhnien.vn