ដំណោះស្រាយដើម្បីរក្សាគ្រូបង្រៀនសាលាវិជ្ជាជីវៈ៖ ពីបញ្ហាប្រឈមទៅភាពជោគជ័យ

GD&TĐ - ក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានឆ្នាំចុងក្រោយនេះ ការជ្រើសរើស និងរក្សាគ្រូបង្រៀននៅគ្រឹះស្ថានបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈបានជួបប្រទះការលំបាក និងបញ្ហាប្រឈមជាច្រើន ដូច្នេះដំណោះស្រាយដែលអាចបត់បែនបានគឺចាំបាច់។

បញ្ហាជាច្រើន។

យោងតាមលោកបណ្ឌិត Vu Huu Y - នាយកសាលាវិជ្ជាជីវៈ Ha Nam (Ninh Binh) សាលាវិជ្ជាជីវៈជាច្រើនកំពុងខ្វះខាតបេក្ខជនដែលមានសមត្ថភាព ជាពិសេសផ្នែកវិស្វកម្ម បច្ចេកវិទ្យាខ្ពស់ ឧស្សាហកម្ម semiconductor ភស្តុភារ... ពួកគេត្រូវប្រកួតប្រជែងជាមួយសហគ្រាសឯកជន និងប្រព័ន្ធអប់រំនៅសាកលវិទ្យាល័យ នៅពេលដែលប្រាក់ខែនៅអង្គភាពទាំងនេះខ្ពស់ ហើយបរិយាកាសការងារកាន់តែមានភាពស្វាហាប់។

ការ​ជ្រើសរើស​មន្ត្រីរាជការ​គឺជា​ដំណើរការ​ដ៏​យូរ​អង្វែង ដែល​ទាមទារ​ឲ្យ​មានការ​ប្រឡង ឬ​ជ្រើសរើស និង​កូតា​បុគ្គលិក​មានកំណត់។ មិនមានភាពបត់បែនក្នុងកិច្ចសន្យាសម្រាប់សាស្ត្រាចារ្យភ្ញៀវ ឬអ្នកជំនាញអាជីវកម្ម ជាពិសេសសាស្ត្រាចារ្យ និងអ្នកជំនាញបរទេស ដោយសារបទប្បញ្ញត្តិផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុ និងរដ្ឋបាល។ ជាងនេះទៅទៀត ប្រាក់បំណាច់នៅសាលាវិជ្ជាជីវៈនៅមានកម្រិតទាប បើធៀបនឹងការខិតខំប្រឹងប្រែង ជាពិសេសសម្រាប់សាស្ត្រាចារ្យដែលមានជំនាញខ្ពស់។

គ្រឿងបរិក្ខារ និងឧបករណ៍បង្រៀននៅសាលាវិជ្ជាជីវៈត្រូវបានយកចិត្តទុកដាក់ ប៉ុន្តែមុខរបរថ្មីខ្លះបំពេញតម្រូវការតិចតួចប៉ុណ្ណោះ ដែលធ្វើឲ្យមានការលំបាកសម្រាប់អ្នកប្រកបរបរវិជ្ជាជីវៈ។ ស្វ័យភាពហិរញ្ញវត្ថុមិនរឹងមាំគ្រប់គ្រាន់ទេ ដូច្នេះសាលារៀនមិនអាចបង្កើនប្រាក់ចំណូលប្រកួតប្រជែងរបស់ពួកគេបានទេ។ គ្រូបង្រៀនវិជ្ជាជីវៈគឺទាំងគ្រូបង្រៀន និង "កម្មករជំនាញ" ប៉ុន្តែគោលនយោបាយស្តីពីប្រាក់បំណាច់សម្រាប់ការងារគ្រោះថ្នាក់ ការងារធ្ងន់ ការអនុវត្តការងារ អតីតភាពការងារ។

លោកស្រី Pham Thi Nguyet Minh - មន្ត្រីទទួលបន្ទុកនាយកដ្ឋានបណ្តុះបណ្តាល មហាវិទ្យាល័យសំណង់ ហាណូយ បានឲ្យដឹងថា បុគ្គលិករបស់សាលាមានការផ្លាស់ប្ដូរជាច្រើនលើគ្រប់មុខតំណែង ជាពិសេសក្នុងរយៈពេលសិក្សា ២ ឆ្នាំចុងក្រោយនេះ។ សាស្ត្រាចារ្យជាច្រើនដែលមានសមិទ្ធិផល និងបទពិសោធន៍បានចូលនិវត្តន៍ ឬផ្ទេរការងារ ហើយមិនមានលទ្ធភាពជ្រើសរើសបុគ្គលិកដែលមានគុណភាព។

អាយុជាមធ្យមរបស់គ្រូបង្រៀនរបស់សាលាគឺមានអាយុ 45 ឆ្នាំ ដូច្នេះសមត្ថភាពរបស់ក្រុមក្នុងការផ្លាស់ប្តូរផ្នត់គំនិត សកម្ម ភាពបត់បែន ខិតខំប្រឹងប្រែង និងសម្របខ្លួនទៅនឹងដំណាក់កាលស្វ័យភាពបច្ចុប្បន្នមានកម្រិត។ ដោយសារតែវាជាសាលាស្វយ័ត ប្រាក់ចំណូលរបស់បុគ្គលិក គ្រូបង្រៀន និងនិយោជិតគឺផ្អែកជាចម្បងលើមាត្រដ្ឋានប្រាក់បៀវត្សរ៍ ដែលភាគច្រើនមានកម្រិតទាប ហើយពឹងផ្អែកខ្លាំងទៅលើចំនួនសិស្សដែលសាលាចុះឈ្មោះចូលរៀន។

លោកស្រី ង៉ុយ មិញ បានមានប្រសាសន៍ថា “តម្រូវការសម្រាប់គ្រូបង្រៀនវិជ្ជាជីវៈកាន់តែខ្ពស់ បន្ថែមពីលើសញ្ញាបត្រ និងវិញ្ញាបនបត្របង្រៀន គ្រូបង្រៀនជាក់ស្តែងក៏ត្រូវមានវិញ្ញាបនបត្រជំនាញវិជ្ជាជីវៈថ្នាក់ជាតិផងដែរ ដើម្បីធានាបាននូវសមត្ថភាពវិជ្ជាជីវៈគ្រប់គ្រាន់។

ចែករំលែកទស្សនៈដូចគ្នា លោក Nguyen Van Hang នាយករងមហាវិទ្យាល័យ Ly Thai To (ខេត្ត Bac Ninh ) បានឲ្យដឹងថា ដោយមានសាស្ត្រាចារ្យជិត ៥០នាក់ សាលារក្សាបាននូវដំណោះស្រាយជាច្រើនដើម្បីរក្សាគ្រូបង្រៀន ដោយបង្កើតលក្ខខណ្ឌការងារអំណោយផលអតិបរមា និងយន្តការប្រាក់ឧបត្ថម្ភដើម្បីលើកកំពស់ប្រាក់ចំណូលរបស់គ្រូបង្រៀន។ បន្ថែមពីលើប្រាក់បៀវត្សរ៍ថេរតាមមុខតំណែងការងារ សាលាមានយន្តការប្រាក់រង្វាន់សមរម្យ។

គ្រូបង្រៀននៅអនុវិទ្យាល័យ Viet Giao (HCMC) ណែនាំសិស្សក្នុងការអនុវត្ត។ រូបថត៖ NTCC

សាលារៀនស្វែងរកដំណោះស្រាយ

ជាមួយនឹងដំណើរការជាង 50 ឆ្នាំមកនេះ មហាវិទ្យាល័យវិជ្ជាជីវៈឧស្សាហកម្មហាណូយបច្ចុប្បន្នមានសាស្ត្រាចារ្យចំនួន 146 នាក់ និងត្រូវការជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀនចំនួន 12 នាក់បន្ថែមទៀត ដើម្បីបំពេញតម្រូវការបង្រៀនសម្រាប់មុខជំនាញបណ្តុះបណ្តាល។

លោកស្រី Pham Thi Huong - នាយកសាលាបានសង្កត់ធ្ងន់ថា៖ សាលាបានកសាងគោលនយោបាយគាំទ្របុគ្គលិកបង្រៀនដែលទើបជ្រើសរើសថ្មី ដោយផ្តល់ប្រាក់បន្ថែម 2 - 3 លានដុង/ខែ រួមជាមួយនឹងយន្តការលើកទឹកចិត្តដើម្បីបង្កើនប្រាក់ចំណូល។ សាស្ត្រាចារ្យដែលមានសញ្ញាប័ត្រអនុបណ្ឌិត និងបណ្ឌិត នឹងទទួលបានប្រាក់បន្ថែមម៉ោងខ្ពស់ជាង។ បង្កើតបរិយាកាសបង្រៀនរួមមួយ របបទស្សនារដូវក្តៅពេញលេញ និងថ្ងៃឈប់សម្រាក។

“បីឆ្នាំមកនេះ មានតែមនុស្សដាក់ពាក្យចូលសាលាទេ អត់មានអ្នកណាផ្ទេរទេ សាស្ត្រាចារ្យចូលនឹងធ្វើការស្ទង់មតិនៅមហាវិទ្យាល័យ បន្ទាប់ពីបំពេញតម្រូវការ ប្រធាននាយកដ្ឋាននឹងបញ្ជូនពួកគេទៅនាយកសាលាដើម្បីចុះហត្ថលេខាលើប្រាក់បៀវត្សរ៍ និងប្រាក់ឧបត្ថម្ភបន្ថែម បន្ថែមពីលើការទទួលបានប្រាក់ឧបត្ថម្ភបន្ថែម។ មានជនជាតិវៀតណាមម្នាក់ធ្វើការជាគ្រូបង្រៀនភាសាចិននៅសិង្ហបុរី ពេលគាត់មកសាលាដើម្បីស្ទាបស្ទង់បានតែមួយសប្តាហ៍ប៉ុណ្ណោះ”។

ពីភាពជាក់ស្តែងរបស់អង្គភាព តំណាងមហាវិទ្យាល័យវិជ្ជាជីវៈ Ha Nam (ខេត្ត Ninh Binh) បានឲ្យដឹងថា សាលាវិជ្ជាជីវៈត្រូវបញ្ជាក់អំពីយន្តការនៃកិច្ចសហប្រតិបត្តិការជាមួយសហគ្រាស សាកលវិទ្យាល័យ និងវិទ្យាស្ថានស្រាវជ្រាវ ដើម្បីឲ្យសាស្ត្រាចារ្យអនុវត្ត និងធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពបច្ចេកវិទ្យាថ្មីៗ។ ជាពិសេសនៅក្នុងយន្តការនៃការប្រើប្រាស់ទ្រព្យសម្បត្តិសាធារណៈក្នុងការបណ្តុះបណ្តាល ការស្រាវជ្រាវ និងការផ្ទេរបច្ចេកវិទ្យា។

ទន្ទឹមនឹងនោះ ក៏មានយន្តការពិសេសមួយ ដើម្បីលើកទឹកចិត្តដល់គ្រូបង្រៀន ក្នុងការលើកកម្ពស់គុណវុឌ្ឍិរបស់ពួកគេ (អនុបណ្ឌិត វិស្វករអនុវត្ត វិញ្ញាបនបត្រអន្តរជាតិ) ជាមួយនឹងអាហារូបករណ៍ ឬជំនួយសម្រាប់ថ្លៃសិក្សា។ រៀបចំកម្មវិធី "គ្រូបង្រៀនពីរ" - ទាំងបង្រៀន និងធ្វើការនៅក្នុងសហគ្រាស យោងតាមក្រឹត្យលេខ 111/2022/ND-CP របស់រដ្ឋាភិបាល។

ក្នុងនាមជាគ្រឹះស្ថានបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈមិនមែនសាធារណៈនៅទីក្រុងហូជីមិញ លោក Tran Phuong - នាយកសាលាអនុវិទ្យាល័យ Viet Giao បានពិភាក្សាថា សាលាអាចស្នើសុំប្រាក់បៀវត្សរ៍ចាប់ផ្តើមខ្ពស់ជាងមធ្យមភាគ និងកសាងមាត្រដ្ឋានប្រាក់បៀវត្សរ៍ដោយផ្អែកលើសមត្ថភាព និងលទ្ធផលបង្រៀន។ រួមបញ្ចូលគ្នានូវរបបប្រាក់រង្វាន់ដោយយោងទៅតាមម៉ោងបង្រៀន គម្រោង និងប្រាក់ឧបត្ថម្ភការអនុវត្ត ដើម្បីទាក់ទាញមេចុងភៅដែលមានបទពិសោធន៍ និងមគ្គុទ្ទេសក៍ទេសចរណ៍។

សាលាពង្រីកកិច្ចសហប្រតិបត្តិការជាមួយសណ្ឋាគារ ភោជនីយដ្ឋាន និងភ្នាក់ងារទេសចរណ៍ ដើម្បីបង្កើតកម្មសិក្សាសម្រាប់សិស្ស និងអញ្ជើញអ្នកជំនាញមកបង្រៀន។ គំរូនេះជួយសាលាធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពនិន្នាការ និងបន្ថែមប្រភពដែលអាចបត់បែនបាននៃគ្រូភ្ញៀវ។ សាលាក៏គាំទ្រគ្រូបង្រៀនឱ្យចូលរួមក្នុងវគ្គបណ្តុះបណ្តាលស្តីពីគរុកោសល្យ ជំនាញវិជ្ជាជីវៈជាតិ ភាសាអង់គ្លេសឯកទេស និងការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល។

លោក Tran Phuong បានលើកឡើងយ៉ាងដូច្នេះថា «នៅក្នុងកម្មវិធីណែនាំសម្រាប់គ្រូបង្រៀនវ័យក្មេង យើងរៀបចំកម្មវិធីណែនាំពីសាស្ត្រាចារ្យអតីតយុទ្ធជនសម្រាប់អ្នកដែលទើបនឹងប្រកបវិជ្ជាជីវៈ កសាងសហគមន៍វិជ្ជាជីវៈ ដើម្បីចែករំលែកការបង្រៀន និងវិធីសាស្រ្តបង្រៀន ដើម្បីជួយពួកគេអភិវឌ្ឍអាជីព និងកាត់បន្ថយហានិភ័យនៃការចាកចេញពីអាជីពក្នុងដំណាក់កាលដំបូង។

សាលាអនុវិទ្យាល័យ Viet Giao (HCMC) ក៏លើកទឹកចិត្តគ្រូបង្រៀនឱ្យចូលរួមក្នុងការសរសេរសៀវភៅណែនាំ ស្រាវជ្រាវវិធីសាស្រ្តបង្រៀនវិជ្ជាជីវៈ រៀបចំការប្រកួតធ្វើម្ហូប និងទេសចរណ៍ជាដើម រួមចំណែកលើកកំពស់កិត្យានុភាព និងនាំមកនូវប្រាក់ចំណូលបន្ថែម។ សាលាអាចផ្តល់ថវិកាតិចតួចសម្រាប់ប្រធានបទដែលបានអនុវត្ត ដោយជួយគ្រូឱ្យមើលឃើញពីតម្លៃនៃភាពច្នៃប្រឌិត។ បរិយាកាសសាលាវិជ្ជមាន និងការទទួលស្គាល់ការរួមចំណែកជួយបង្កើនការពេញចិត្តរបស់គ្រូ។

ប្រភព៖ https://giaoducthoidai.vn/giai-phap-giu-giang-vien-truong-nghe-tu-thach-thuc-den-thanh-cong-post751762.html