ការអប់រំខ្ពស់មុនឱកាសដ៏អស្ចារ្យ៖ ការយល់ដឹងរួម សកម្មភាពទម្លាយ

GD&TĐ - នៅសន្និសីទឧត្តមសិក្សាឆ្នាំ 2025 រដ្ឋមន្ត្រី Nguyen Kim Son បានសង្កត់ធ្ងន់លើតម្រូវការបង្រួបបង្រួមការយល់ដឹង និងរួមដៃគ្នាចាប់យកឱកាសដ៏កម្រ។

Báo Giáo dục và Thời đại•18/09/2025

បង្រួបបង្រួមការយល់ឃើញដើម្បីធ្វើសកម្មភាពត្រឹមត្រូវ។

បញ្ចប់សន្និសីទឧត្តមសិក្សាឆ្នាំ 2025 រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួង អប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក Nguyen Kim Son បានសង្កត់ធ្ងន់ថា៖ យើងកំពុងប្រឈមមុខនឹងឱកាសដ៏ល្អក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ឧត្តមសិក្សា។ នេះជាឱកាស ជាឱកាសមួយជារបកគំហើញដ៏សំខាន់។ ប្រសិនបើយើងមិនទាន់ចាប់និងលើកកម្ពស់គុណសម្បត្តិទេនោះយើងនឹងខកខានការវាយ។ ដូច្នេះការគិតដែលត្រូវលើកឡើងនៅពេលនេះ គឺធ្វើយ៉ាងណាកុំឲ្យឱកាសនេះកន្លងផុតទៅ ឆ្លៀតឱកាស និងបំពេញបេសកកម្មអភិវឌ្ឍន៍ឧត្តមសិក្សា។ តាមរយៈសន្និសិទនេះ យើងសង្ឃឹមថាឧស្សាហកម្មទាំងមូលនឹងរួមដៃគ្នាដើម្បីទាញយកប្រយោជន៍ពីឱកាសដ៏កម្រនេះ។

ក្រៅពីភាពសប្បាយរីករាយ និងរំភើបនៅពេលគោលនយោបាយសំខាន់ៗត្រូវបានចេញនោះ បើតាមលោករដ្ឋមន្ត្រី ក៏មានការព្រួយបារម្ភ កង្វល់ និងសំណួរធំៗបានលើកឡើងផងដែរ។

ឧទាហរណ៍៖ បើគ្មានក្រុមប្រឹក្សាសាលាក្នុងគ្រឹះស្ថាន អប់រំ សាធារណៈទេ តើត្រូវអនុវត្តដោយរបៀបណា បើលេខាធិការគណៈកម្មាធិការបក្សក៏ជាប្រធានស្ថាប័នអប់រំ? តើការរៀបចំ ការកាត់បន្ថយចំណុចបង្គោល និងការរួមបញ្ចូលគ្នានៃសាលានឹងត្រូវអនុវត្តយ៉ាងដូចម្ដេច? តើស្វ័យភាពដោយមិនអាស្រ័យលើកម្រិតនៃស្វ័យភាពហិរញ្ញវត្ថុនឹងត្រូវបានអនុវត្តដោយរបៀបណា? នៅពេលអនាគត សាលារៀននឹងត្រូវវាយតម្លៃដោយខ្លួនឯង តែងតាំងសាស្រ្តាចារ្យ និងសាស្ត្រាចារ្យរង ដូច្នេះតើនឹងមានអ្វីកើតឡើង? គោលនយោបាយរបស់រដ្ឋដើរតួនាទីនាំមុខក្នុងការវិនិយោគ តើគួរយល់ និងអនុវត្តយ៉ាងដូចម្ដេច? តើវិស័យមិនមែនសាធារណៈនឹងទទួលបានអត្ថប្រយោជន៍អ្វីខ្លះ នឹងមានគោលនយោបាយអ្វីខ្លះ ដើម្បីជំរុញការអភិវឌ្ឍន៍ឧត្តមសិក្សានាពេលខាងមុខ?...

ប្រឈមមុខនឹងបញ្ហាជាច្រើន លោករដ្ឋមន្ត្រីបានមានប្រសាសន៍ថា ជាដំបូងយើងត្រូវបង្រួបបង្រួមការយល់ឃើញរបស់យើង ដើម្បីចាត់វិធានការត្រឹមត្រូវ។

ជាមួយនឹងដំណោះស្រាយលេខ 71-NQ/TW ដែលត្រូវបានមើលជាប្រព័ន្ធ ស្មារតីដឹកនាំរបស់ ការិយាល័យនយោបាយ គឺជាទស្សនៈត្រឹមត្រូវបន្ថែមទៀតអំពីទីតាំង និងតួនាទីនៃការអប់រំឧត្តមសិក្សា ជាមួយនឹងការវិនិយោគសមស្រប។ សូមជូនពរឱ្យសាកលវិទ្យាល័យអភិវឌ្ឍក្នុងល្បឿនកាន់តែលឿន រឹងមាំ ជាមួយនឹងការតម្រង់ទិសកាន់តែច្បាស់ ដោយទទួលបានក្រុមធនធានមនុស្សដែលមានសមត្ថភាពខ្ពស់ ជាពិសេសក្នុងវិស័យជាតិដែលមានតម្រូវការខ្លាំង។ ដំណោះស្រាយដាក់តម្រូវការខ្ពស់ណាស់លើគុណភាព និងការបណ្តុះបណ្តាលទេពកោសល្យ។ ជាពិសេសសម្រាប់សាកលវិទ្យាល័យសាធារណៈ ការតំរង់ទិស បញ្ជា និងភាពជាអ្នកដឹកនាំត្រូវតែខ្ពស់ជាង។ ទន្ទឹមនឹងនោះ បង្កើតលក្ខខណ្ឌអំណោយផលបំផុតសម្រាប់គ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាមិនមែនសាធារណៈក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍។

ពីឆ្វេងទៅស្តាំក្នុងរូបថត៖ អនុរដ្ឋមន្ត្រី Nguyen Van Phuc រដ្ឋមន្ត្រី Nguyen Kim Son ប្រធាននាយកដ្ឋានឧត្តមសិក្សា Nguyen Tien Thao ។

ឯកឧត្តមរដ្ឋមន្ត្រីបានចែករំលែកថា ក្នុងដំណើរការផ្តល់យោបល់លើការអភិវឌ្ឍន៍សេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ៧១-NQ/TW ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានខិតខំប្រឹងប្រែង និងបញ្ចុះបញ្ចូលយ៉ាងខ្ជាប់ខ្ជួន ដើម្បីអាចបញ្ចូលនូវខ្លឹមសាររបកគំហើញ ជួយដោះស្រាយបញ្ហាជាមូលដ្ឋានក្នុងវិស័យឧស្សាហកម្ម។ ធម្មតាគឺជាទស្សនៈនៃការលើកកម្ពស់ស្វ័យភាពខ្ពស់បំផុតនៃគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា ដោយមិនគិតពីកម្រិតនៃស្វ័យភាពហិរញ្ញវត្ថុ។ នេះត្រូវបានគេចាត់ទុកថាជាគ្រឹះដ៏សំខាន់មួយសម្រាប់ការបង្កើតថ្មី បើកឱកាសសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍខ្លាំងសម្រាប់ប្រព័ន្ធឧត្តមសិក្សាទាំងមូល។

ទាក់ទងនឹងគោលនយោបាយមិនរៀបចំក្រុមប្រឹក្សាសាលានៅតាមគ្រឹះស្ថានអប់រំសាធារណៈ (លើកលែងតែសាលារដ្ឋដែលមានកិច្ចព្រមព្រៀងអន្តរជាតិ) អនុវត្តលេខាបក្សជាប្រធានស្ថាប័នអប់រំ លោករដ្ឋមន្ត្រីបានមានប្រសាសន៍ថា ក្នុងសន្និសីទជាតិដើម្បីផ្សព្វផ្សាយ និងអនុវត្តសេចក្តីសម្រេចចិត្តទាំង៤ របស់ការិយាល័យនយោបាយ នៅព្រឹកថ្ងៃទី១៦ ខែកញ្ញា អគ្គលេខាធិការ និងនាយករដ្ឋមន្ត្រីបានធ្វើការវិភាគយ៉ាងម៉ត់ចត់។ ក្នុងនោះលោកបានសង្កត់ធ្ងន់លើភាពចាំបាច់ក្នុងការច្នៃប្រឌិត និងពង្រឹងតួនាទីដឹកនាំដ៏ទូលំទូលាយ និងផ្ទាល់របស់អង្គការបក្ស ជាពិសេសតួនាទីជាប្រធានគណៈកម្មាធិការបក្សក្នុងស្ថាប័នអប់រំ។

ចំណាយពេលវេលាច្រើនក្នុងការវិភាគ និងជួយស្វែងយល់អំពី "ការអនុវត្តរបស់លេខាធិការបក្ស និងជាប្រធានស្ថាប័នអប់រំ" ឯកឧត្តមរដ្ឋមន្ត្រីបានសង្កត់ធ្ងន់លើតួនាទីដឹកនាំដ៏ទូលំទូលាយ និងហ្មត់ចត់របស់បក្ស ហើយបានមានប្រសាសន៍ថា៖ នាពេលខាងមុខ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលនឹងកំណត់ស្តង់ដារ និងលក្ខខណ្ឌសម្រាប់មុខតំណែងលេខាធិការ និងនាយកសាលា ដើម្បីអនុវត្ត។ ទន្ទឹមនឹងនោះ ដោយលើកឡើងពីការរៀបចំឡើងវិញសំខាន់ៗនៃគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សានាពេលខាងមុខ ឯកឧត្តមរដ្ឋមន្ត្រីបានលើកឡើងអំពីស្មារតីត្រៀមខ្លួន សាមគ្គីភាព ការទទួលខុសត្រូវ និងកិច្ចសហប្រតិបត្តិការ ដើម្បីបុព្វហេតុរួម។

ទស្សនៈរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល គឺដើម្បីជំនះការបែកបាក់ ភាពតូចតាច និងកង្វះការអភិវឌ្ឍន៍ក្នុងចំណោមសាលារៀន ជាពិសេសសាលារៀនដែលនៅជិតគ្នាក្នុងវិស័យ។ គណៈកម្មាធិការដឹកនាំក្រសួងបានរៀបចំផែនការ រាយការណ៍ជូននាយករដ្ឋមន្ត្រី និងកំពុងរង់ចាំការណែនាំមុននឹងអនុវត្ត។ ស្មារតីគឺរៀបចំសាលារៀនឱ្យកាន់តែរឹងមាំ។

តំណាងគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាបានថ្លែងក្នុងសន្និសីទ។

ចាត់វិធានការយ៉ាងខ្លាំងដើម្បីទាញយកប្រយោជន៍ពីឱកាស និងលក្ខខណ្ឌអំណោយផល

លើសពីនេះ បើតាមលោករដ្ឋមន្ត្រី វិសោធនកម្មច្បាប់ស្តីពីឧត្តមសិក្សាដែលកំពុងត្រូវបានអនុវត្តក៏មានការតំរង់ទិសដែលត្រូវគ្នាក្នុងការរៀបចំស្មារតីនៃសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ៧១-NQ/TW; នោះគឺការកែសម្រួលខ្លឹមសារមួយចំនួនស្តីពីការគ្រប់គ្រងរដ្ឋនៃស្ថាប័នអប់រំ។ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលនឹងកាត់បន្ថយខ្លឹមសារនៃអន្តរាគមន៍ដោយផ្ទាល់; អនុវត្តវិមជ្ឈការ ការធ្វើប្រតិភូកម្ម និងការអនុញ្ញាតបន្ថែមទៀត។ គោលការណ៍គឺ«ចាប់យកអ្វីដែលត្រូវចាប់យ៉ាងម៉ឺងម៉ាត់ បោះបង់នូវអ្វីដែលត្រូវបោះចោល»។

ជាពិសេស ក្រសួងនឹងផ្តោតលើការងារបីគឺ ការផ្តល់អាជ្ញាប័ណ្ណ ដកហូតអាជ្ញាប័ណ្ណ បិទ និងរំលាយ ដើម្បីអនុវត្តសិទ្ធិគ្រប់គ្រងរដ្ឋ។ ការតែងតាំង ការបណ្តេញចេញ ការផ្ទេរ និងការបង្វិលអ្នកដឹកនាំ; និងអនុម័តយុទ្ធសាស្ត្រ បេសកកម្ម និងគោលដៅរបស់គ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាសាធារណៈ។ សាលារៀនត្រូវបានផ្តល់ស្វ័យភាពកាន់តែច្រើនក្នុងការសិក្សា ហិរញ្ញវត្ថុ វិទ្យាសាស្រ្ត និងការបណ្តុះបណ្តាល។ ប៉ុន្តែទំនួលខុសត្រូវផ្នែកអភិបាលកិច្ចក៏ត្រូវតែច្បាស់ជាងនេះផងដែរ ដែលនឹងត្រូវបានបញ្ជាក់នៅក្នុងច្បាប់។

ទាក់ទងនឹងស្វ័យភាពរបស់គ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា ដោយមិនគិតពីស្វ័យភាពហិរញ្ញវត្ថុ ឯកឧត្តមរដ្ឋមន្ត្រីបានមានប្រសាសន៍ថា ក្រឹត្យដាច់ដោយឡែកមួយនឹងត្រូវចេញក្នុងពេលដ៏ខ្លីខាងមុខនេះ។ ក្រសួងនឹងណែនាំដល់នាយករដ្ឋមន្ត្រី រដ្ឋាភិបាល និងក្រសួងហិរញ្ញវត្ថុ ឱ្យផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងខ្លាំងពីជំនួយហិរញ្ញវត្ថុធម្មតាទៅជាទម្រង់បញ្ជា និងការគាំទ្រផ្ទាល់តាមរយៈអ្នកសិក្សា ដើម្បីឱ្យសាលារៀនកាន់តែសកម្មក្នុងប្រភពចំណូលរបស់ពួកគេ។

ដោយបញ្ជាក់ថា មានកិច្ចការជាច្រើនដែលប្រព័ន្ធឧត្តមសិក្សាត្រូវអនុវត្តក្នុងទិសដៅថ្មី ឯកឧត្តមរដ្ឋមន្ត្រីសង្ឃឹមថា គ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាត្រូវអនុវត្តឱ្យបានលឿនជាងមុនលើវិស័យបណ្តុះបណ្តាលមួយចំនួនដែលភ្ជាប់ទៅនឹងតម្រូវការបច្ចេកវិទ្យាខ្ពស់; អនុវត្តដំណើរការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលកាន់តែលឿន និងអនុវត្តបញ្ញាសិប្បនិម្មិតទូទាំងឧស្សាហកម្ម។

ជាឧទាហរណ៍ បច្ចុប្បន្នយើងមានមូលដ្ឋានទិន្នន័យពីរដែលភ្ជាប់ជាមួយ VneID ដែលជាប្រតិចារិកឌីជីថល និងសញ្ញាប័ត្រឌីជីថល។ កំណត់ត្រាសិក្សាពេញមួយជីវិតរបស់ប្រជាពលរដ្ឋនឹងត្រូវបានរួមបញ្ចូលជាមួយ VNeID ។ ប្រតិចារិកឌីជីថលនឹងត្រូវបានដាក់ឱ្យប្រើប្រាស់ពីវិទ្យាល័យ ខណៈដែលសញ្ញាបត្រឌីជីថលគ្របដណ្តប់ទាំងវិទ្យាល័យ និងសាកលវិទ្យាល័យ។ លោករដ្ឋមន្ត្រីបានស្នើថា "វាចាំបាច់ក្នុងការបង្រួបបង្រួមទិន្នន័យពីច្រើនឆ្នាំមុនដើម្បីបង្កើតប្រព័ន្ធពេញលេញ និងសមកាលកម្ម។ នេះជាកិច្ចការចាំបាច់នាពេលខាងមុខ សាលារៀនត្រូវយកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេសក្នុងការផ្តល់នូវឯកសារឌីជីថលពេញលេញ"។

ជាមួយគ្នានេះ បើតាមលោករដ្ឋមន្ត្រី ត្រូវពិនិត្យ និងសាងសង់ឃ្លាំងធនធានវិទ្យាសាស្ត្របើកចំហសម្រាប់ឧស្សាហកម្មទាំងមូល និងផ្តល់ដល់សង្គម ដើម្បីបម្រើដល់ការកសាងសង្គមសិក្សា។ នេះជាកិច្ចការសំខាន់ និងជាយុទ្ធសាស្ត្រ។ ទន្ទឹមនឹងនោះគឺជាការងារផ្សេងទៀតដូចជាការទាក់ទាញអ្នកជំនាញ និងការដោះស្រាយបញ្ហាវិនិយោគសាធារណៈ។

ឯកឧត្តមរដ្ឋមន្ត្រីបានបន្ថែមថា បច្ចុប្បន្នក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលកំពុងដាក់ជូនរដ្ឋសភានូវកម្មវិធីគោលដៅជាតិស្តីពីទំនើបកម្មឧត្តមសិក្សា ដោយមានធនធានវិនិយោគដ៏ច្រើន ហើយប្រភពទុនជាច្រើនទៀតនឹងបន្តគៀងគរសម្រាប់វិស័យនេះ ក្នុងគោលបំណងធ្វើទំនើបកម្មសាកលវិទ្យាល័យ។ ដូច្នេះ ការរៀបចំ និងបញ្ចេញទុនវិនិយោគសម្រាប់ហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធ ការសាងសង់សាលារៀន មន្ទីរពិសោធន៍ និងមជ្ឈមណ្ឌលស្រាវជ្រាវ ចាំបាច់ត្រូវអនុវត្តជាបន្ទាន់ បើមិនដូច្នេះទេ វានឹងប៉ះពាល់ដោយផ្ទាល់ដល់វឌ្ឍនភាព។

អាចនិយាយបានថា គ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាកំពុងប្រឈមមុខនឹងកាលានុវត្តភាពដ៏អស្ចារ្យ ជាមួយនឹងការវិនិយោគសាធារណៈក្នុងរយៈពេល 5 ឆ្នាំខាងមុខ និងយុទ្ធសាស្រ្តដើម្បីធ្វើទំនើបកម្មឧត្តមសិក្សា។ ចាំបាច់ត្រូវរៀបចំជាបន្ទាន់ ដើម្បីស្រូបយកធនធានប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព និងជំរុញការអភិវឌ្ឍន៍ឧត្តមសិក្សានាពេលខាងមុខ។ លោករដ្ឋមន្ត្រីបានសម្តែងក្តីសង្ឃឹមថា បន្ទាប់ពីសន្និសីទនេះ សាលារៀននឹងអាចកំណត់ទិសដៅសមស្រប។ ទាំងវិស័យសាធារណៈ និងមិនមែនសាធារណៈនឹងត្រូវប្រឈមមុខនឹងសម្ពាធប្រកួតប្រជែង ដោយហេតុនេះការខិតខំកែលម្អ និងសិក្សាបន្ថែមពីគំរូអន្តរជាតិ។

"ខ្ញុំរំពឹងថាសាលារៀនមិនមែនសាធារណៈដែលមានធនធានផ្ទាល់ខ្លួន ការតភ្ជាប់អាជីវកម្ម និងស្មារតីច្នៃប្រឌិត នឹងតម្រង់ទិសយុទ្ធសាស្ត្ររបស់ពួកគេឱ្យស្របតាមគោលដៅអភិវឌ្ឍន៍រួមរបស់ប្រទេស។ ប្រសិនបើពួកគេឈប់ត្រឹមវិសាលភាពនៃផលប្រយោជន៍របស់ពួកគេ ការអភិវឌ្ឍន៍នឹងមានកម្រិត។ ផ្ទុយទៅវិញ នៅពេលដែលយើងធ្វើការរួមគ្នាឆ្ពោះទៅរកចក្ខុវិស័យជាតិ យើងនឹងមានឱកាសរីកចម្រើនយ៉ាងពិតប្រាកដ"។ សង្កត់ធ្ងន់លើបញ្ហានេះ ឯកឧត្តមរដ្ឋមន្ត្រីក៏បានជម្រាបថា នៅក្នុងសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ៧១-NQ/TW និងឯកសារនាពេលខាងមុខ វិស័យមិនមែនសាធារណៈនឹងទទួលបានអាទិភាពបន្ថែមទៀត ជាពិសេសទាក់ទងនឹងដីធ្លី ពន្ធ នីតិវិធី និងគោលនយោបាយលើកទឹកចិត្តវិនិយោគ។

ទាក់ទងនឹងការចុះឈ្មោះចូលរៀននៅឆ្នាំ 2026 រដ្ឋមន្ត្រីបាននិយាយថាវានឹងរក្សាស្ថិរភាពជាមូលដ្ឋាន។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ បន្តិចម្ដងៗ យោងតាមផែនការនៅឆ្នាំ 2027 ការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិនឹងអនុវត្តទម្រង់នៃការធ្វើតេស្តតាមកុំព្យូទ័រជាបណ្តើរៗ។ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលនឹងអញ្ជើញអង្គភាពរៀបចំការប្រឡងវាយតម្លៃសមត្ថភាពកុំព្យូទ័រមកអង្គុយចុះដើម្បីឯកភាពលើគោលការណ៍ និងលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យ ធានាបាននូវស្តង់ដារ និងជៀសវាងភាពខុសគ្នាខ្លាំងពេករវាងសាលារៀន។

ទោះបីជាមានការលំបាកជាច្រើនក៏ដោយ វិស័យអប់រំមិនដែលទទួលបានការយកចិត្តទុកដាក់ និងបង្កើតលក្ខខណ្ឌអំណោយផលសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ដូចសព្វថ្ងៃនេះទេ។ ជាពិសេស ការអប់រំឧត្តមសិក្សា គឺជាចំណុចកណ្តាល និងជាអាទិភាពនៃការអភិវឌ្ឍន៍។ នេះជាការទទួលខុសត្រូវរួម។ ឯកឧត្តមរដ្ឋមន្ត្រីសង្ឃឹមថា ក្រុមការងារទាំងមូលនឹងរួបរួម និងផ្សព្វផ្សាយស្មារតីនេះ ដើម្បីបំពេញភារកិច្ចរបស់ខ្លួនចំពោះប្រទេសជាតិ។

រួមជាមួយនឹងដំណោះស្រាយលេខ 71-NQ/TW ឯកឧត្តមរដ្ឋមន្ត្រីបានកត់សម្គាល់ក្នុងការសិក្សាដោយប្រុងប្រយ័ត្ន និងស៊ីជម្រៅអំពីដំណោះស្រាយលេខ 57-NQ/TW ស្តីពីរបកគំហើញក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍វិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា ការច្នៃប្រឌិត និងការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលជាតិ ដើម្បីទាញយកអត្ថប្រយោជន៍ពេញលេញ និងចំណុចវិជ្ជមានពីដំណោះស្រាយទាំងនេះ។ តើស្មារតីនៃដំណោះស្រាយលេខ 71-NQ/TW និងដំណោះស្រាយលេខ 57-NQ/TW ពិតជាអាចក្លាយជាការយល់ដឹង ទស្សនវិស័យ និងចក្ខុវិស័យថ្មីសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍការអប់រំឧត្តមសិក្សាយ៉ាងដូចម្តេច? បើគ្មានចក្ខុវិស័យ ការយល់ដឹង និងវិធីសាស្រ្តប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត វានឹងពិបាកសម្រាប់យើងក្នុងការពន្លឿនការអភិវឌ្ឍន៍គ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា។

ប្រភព៖ https://giaoducthoidai.vn/giao-duc-dai-hoc-truoc-van-hoi-lon-thong-nhat-nhan-thuc-hanh-dong-but-pha-post748919.html