តើអ្នកឈ្នះរង្វាន់ណូបែលមកពីគ្រួសារណា? រឿង ៥ យ៉ាងដែលអាចធ្វើឲ្យឪពុកម្ដាយគិត

ដោយសិក្សាពីការចិញ្ចឹមបីបាច់ថែរក្សាអ្នកឈ្នះរង្វាន់ណូបែល អ្នកស្រាវជ្រាវបានរកឃើញថា មនុស្សជោគជ័យទាំងនេះមកពីប្រវត្តិគ្រួសារខុសៗគ្នា។ អ្នកខ្លះមានឪពុកម្ដាយជាបញ្ញវន្តសាមញ្ញ កម្មករ កសិករ ពាណិជ្ជករតូចតាច ឬសូម្បីតែអ្នកមិនចេះអក្សរ។

ដូច្នេះ តើអ្វីទៅជាគ្រួសាររបស់ពួកគេដែលធ្វើឱ្យពួកគេមានបុគ្គលិកលក្ខណៈដែលមានសុខភាពល្អ និងសមត្ថភាពពូកែ?

1. រៀនគោរពជម្រើសរបស់កុមារ

សាស្រ្តាចារ្យ Tu Youyou (ចិន) - អ្នកឈ្នះរង្វាន់ណូបែលផ្នែកវេជ្ជសាស្ត្រឆ្នាំ 2015 ។

Tu Youyou កើតក្នុងគ្រួសារគ្រូពេទ្យបុរាណចិន។ ឪពុករបស់នាងគឺជាវេជ្ជបណ្ឌិតដែលបើកគ្លីនិក។ នៅពេលជ្រើសរើសមុខជំនាញនៅមហាវិទ្យាល័យ នាងមិនស្ទាក់ស្ទើរក្នុងការជ្រើសរើសឱសថ ប៉ុន្តែវាមិនមែនជាឱសថបុរាណចិនដូចដែលគ្រួសាររបស់នាងរំពឹងទុកនោះទេ ប៉ុន្តែឱសថស្ថានដែលមនុស្សភាគច្រើននៅពេលនោះមិនចាប់អារម្មណ៍។

Những người đoạt giải Nobel đến từ những gia đình nào? 5 câu chuyện sau có thể khiến các bậc phụ huynh suy ngẫm - Ảnh 2. — សាស្រ្តាចារ្យ Tu Youyou

ការសម្រេចចិត្តនេះបានធ្វើឲ្យឪពុកនាងភ្ញាក់ផ្អើលថា៖ «ប្រសិនបើអ្នកជ្រើសរើសមុខជំនាញនេះ តើចំណេះដឹងផ្នែកឱសថបុរាណចិនទាំងអស់ដែលអ្នកបានប្រមូលនោះគ្មានប្រយោជន៍ទេ?»។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ លោក Tu Youyou ជឿថា មានតែបណ្ឌិតផ្នែកឱសថសាស្ត្រប៉ុណ្ណោះ ដែលមានសមត្ថភាព ស្រាវជ្រាវ ជាប្រព័ន្ធលើវិស័យឱសថបុរាណចិន។

ឪពុកគិតមួយសន្ទុះ រួចនិយាយថា៖ "ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ឱ្យកូនធំឡើងជាវេជ្ជបណ្ឌិត។ ខ្ញុំមិននឹកស្មានថាកូនមានមហិច្ឆតាធំជាងខ្ញុំ! ខ្ញុំជឿជាក់លើកូន ព្យាយាមបន្តទៀត អ្នកនឹងជោគជ័យ!"

នៅពេលកូនធំឡើង ឪពុកម្តាយជាច្រើនចូលចិត្តជ្រៀតជ្រែកជាមួយជម្រើសរបស់ពួកគេ។ ប៉ុន្តែមានលទ្ធភាពរាប់មិនអស់សម្រាប់ជីវិតអនាគតរបស់ពួកគេ។ តើវាអាចស្ថិតនៅក្នុងការគ្រប់គ្រងទាំងស្រុងរបស់អ្នក ហើយដើរតាមផ្លូវជាក់លាក់របស់អ្នកដោយរបៀបណា?

Gordimer ដែលជាអ្នកឈ្នះរង្វាន់ណូបែលផ្នែកអក្សរសាស្ត្រ ធ្លាប់បាននិយាយថា " ការអប់រំ គ្រួសារត្រូវតែមានលក្ខណៈប្រជាធិបតេយ្យ និងបំភ្លឺ។ ជាដំបូង ឪពុកម្តាយត្រូវតែគោរពជម្រើសរបស់កូនៗ ហើយកុំបង្ខំកូនឱ្យធ្វើតាមជម្រើសរបស់ពួកគេ"។

ឪពុកម្តាយជាច្រើនគិតថាពួកគេឆ្លាត ប៉ុន្តែកូនរបស់ពួកគេមិនយល់អ្វីទាំងអស់ ដូច្នេះពួកគេបង្អត់កូនរបស់ពួកគេនូវសិទ្ធិជ្រើសរើស។ បើគ្មានសិទ្ធិជ្រើសរើសទេ កុមារគ្មានកម្លាំងចិត្តក្នុងការរស់នៅ ហើយអាចនៅទ្រឹងក្នុងសំបុកដែលឪពុកម្តាយបង្កើតសម្រាប់ពួកគេ។ យ៉ាងណាមិញ នេះប្រហែលជាមិនមែនជារឿងល្អសម្រាប់កូនទេ ព្រោះកូនត្រូវដើរតាមមាគ៌ាផ្ទាល់ខ្លួន ហើយឪពុកម្តាយគ្រាន់តែជាជណ្ដើរសម្រាប់ពួកគេដើម្បីពឹងពាក់។

ទោះបីជាកុមារធ្វើខុសក៏ដោយ យើងត្រូវឈរនៅម្ខាង ដោយរង់ចាំឱ្យពួកគេធ្វើសកម្មភាព សមត្ថភាពព្យាបាលខ្លួនឯង សមត្ថភាពកែតម្រូវខ្លួនឯង សមត្ថភាពរើសអើងខ្លួនឯង និងសមត្ថភាពក្នុងការងើបឡើងវិញពីកំហុស។

2. ការអត់ឱនគឺជាអារម្មណ៍មួយដែលត្រូវបណ្តុះតាំងពីក្មេង។

Mo Yan (ចិន) - អ្នកឈ្នះរង្វាន់ណូបែលផ្នែកអក្សរសាស្ត្រឆ្នាំ 2012

ម្តាយរបស់ Mo Yan មិនចេះអក្សរ ហើយមិនដែលអានសៀវភៅទេ ប៉ុន្តែនាងមានសុទិដ្ឋិនិយម ចិត្តល្អ រឹងមាំ និងប្រកាន់អក្សរតូចធំ។ កាលនៅក្មេង Mo Yan ធ្លាប់ទៅច្រូតស្រូវនៅវាលស្រែជាមួយម្តាយ។ ពេលអ្នកយាមវាលមកដល់ អ្នករើសបានរត់ចេញម្តងៗ។ ម្ដាយរបស់គាត់មិនអាចរត់បានលឿនទេ ដូច្នេះអ្នកយាមវាលបានទះកំផ្លៀងមុខគាត់ ហើយរឹបអូសស្រូវសាលីដែលពួកគាត់រើស។ មាត់របស់នាងហូរឈាម ហើយនាងអង្គុយលើដីដោយអស់សង្ឃឹម។

ជាច្រើនឆ្នាំក្រោយមក អ្នកចាំទីវាលបានក្លាយជាបុរសចំណាស់សក់ស ហើយបានជួប Mo Yan នៅផ្សារ។ Mo Yan ចង់ប្រញាប់ប្រញាល់ទៅសងសឹក ប៉ុន្តែត្រូវបានម្តាយបញ្ឈប់។ នាងនិយាយដោយស្ងប់ស្ងាត់ថា៖ «កូនប្រុសដែលវាយខ្ញុំមិនមែនជាមនុស្សដូចតាចាស់នេះទេ»។

ទង្វើរបស់ឪពុកម្តាយប៉ះពាល់ដល់ព្រលឹងកូន! របៀបដែលឪពុកម្តាយប្រព្រឹត្តចំពោះការងារ និងប្រព្រឹត្តចំពោះអ្នកដ៏ទៃ នឹងមានផលប៉ះពាល់ដោយផ្ទាល់ និងតិចតួចបំផុតចំពោះកូនរបស់ពួកគេ។

ការបើកចិត្តឱ្យទូលាយ គឺជាមេរៀនដែលឪពុកម្តាយគួរបង្រៀនកូន។ មើលចុះ ម្តាយរបស់ Mo Yan ក៏ធ្វើដូចគ្នា! កុំខ្ជះខ្ជាយអារម្មណ៍ និងពេលវេលាទៅលើកំហុសរបស់អ្នកដ៏ទៃ ហើយកុំបណ្តោយឱ្យព្រលឹងអ្នកអាប់ឱនដោយការអន់ចិត្ត។

អារម្មណ៍ត្រូវការចិញ្ចឹមតាំងពីក្មេង។ កត្តាសំខាន់បំផុតដូចជាឆន្ទៈ ភាពវៃឆ្លាត និងចរិតលក្ខណៈសីលធម៌ មិនមែនចូលមកលេងតាមរយៈការអធិប្បាយពីឪពុកម្តាយទេ ប៉ុន្តែត្រូវបានផ្លាស់ប្តូរតាមរយៈអាកប្បកិរិយារបស់ឪពុកម្តាយ។

លើសពីនេះ មធ្យោបាយដ៏ល្អបំផុតសម្រាប់កូនៗក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ការគិតដ៏អស្ចារ្យ បន្ថែមពីលើការធ្វើជាគំរូដ៏ល្អសម្រាប់ឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេ គឺត្រូវឱ្យពួកគេអានស្នាដៃបុរាណ និងជីវប្រវត្តិរបស់បុគ្គលល្បីៗឱ្យបានច្រើន ដើម្បីឱ្យពួកគេរៀនមើលសង្គម និងខ្លួនឯងពីទស្សនៈផ្សេងៗ។

3. ការលេងគឺជាចំណេះដឹង ហើយអាចជាសមត្ថភាព

Steven Chu (សហរដ្ឋអាមេរិក) - អ្នកឈ្នះរង្វាន់ណូបែលផ្នែករូបវិទ្យាឆ្នាំ 1997

"ការលេងគឺជាធម្មជាតិ ហើយកុមារមានសិទ្ធិលេង"។

Steven Chu រស់នៅក្នុងគ្រួសារមួយដែលមានទេពកោសល្យឆ្នើមជាច្រើន។ កាលនៅក្មេង Steven Chu គឺជាក្មេងដែលផ្តោតអារម្មណ៍ខ្លាំង ហើយចូលចិត្តលេង។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ម្តាយរបស់គាត់បានអនុញ្ញាតឱ្យកូនរបស់គាត់ធ្វើបែបនេះ ហើយបាននិយាយថា ការលេងអាចបណ្តុះបណ្តាលកម្លាំងកាយ និងភាពក្លាហានរបស់កុមារ។

នាងមានជំនឿថា៖ «ការលេងជាធម្មជាតិ កុមារមានសិទ្ធិលេង»។ ក្រោយមក បទពិសោធន៍«លេង»ទាំងនេះបានបំផុសគំនិតគាត់ឲ្យគិតអំពី វិទ្យាសាស្ត្រ ។

Những người đoạt giải Nobel đến từ những gia đình nào? 5 câu chuyện sau có thể khiến các bậc phụ huynh suy ngẫm - Ảnh 5. — លោក Steven Chu

ទាក់ទងនឹងការលេងប្រភេទនេះ Steven Chu បាននិយាយថា "អ្វីដែលសំខាន់ជាងនេះទៅទៀតនោះគឺថា ខ្ញុំបានបង្កើតទម្លាប់ធ្វើអ្វីៗដោយខ្លួនឯងតាំងពីខ្ញុំនៅក្មេង ដែលវាថែមទាំងធ្វើឱ្យដៃរបស់ខ្ញុំកាន់តែប៉ិនប្រសប់ជាងមុន ហើយវាជួយជំរុញសកម្មភាពខួរក្បាលរបស់ Steven Chu និងបង្កើនការយល់ដឹងអំពីលំហរបស់គាត់។

គោលគំនិតឪពុកម្តាយមួយដែលយើងតែងតែសង្កត់ធ្ងន់គឺឲ្យកូនរៀន «លេង»។

ក្មេងគឺសកម្មខ្លាំងណាស់ អាចសើច លោត រត់ លេង និងអាក់អន់ចិត្ត។ ឪពុកម្តាយជាច្រើនមានការភ័យខ្លាចថាកូនៗរបស់ពួកគេនឹងបាត់បង់មហិច្ឆតាដោយសារតែលេងជាមួយក្មេងលេង និងពន្យារពេលការសិក្សា ប៉ុន្តែតើអ្នកនៅចាំចំណុចដែលលើកឡើងដោយ Jack Ma ទេ? អនុញ្ញាតឱ្យក្មេងៗលេងដោយសេរី! បើមិនទុកឲ្យកូនលេងទេ គេនឹងគ្មានការងារធ្វើក្នុងរយៈពេល ៣០ឆ្នាំ! ចំណេះដឹងអាចរៀនបាន ប៉ុន្តែប្រាជ្ញាអាចទទួលបានបទពិសោធន៍ប៉ុណ្ណោះ។

ការលេងមិនត្រឹមតែជាផ្លូវនៃជីវិតរបស់កុមារប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏ជាមធ្យោបាយដ៏សំខាន់សម្រាប់ពួកគេក្នុងការរៀនសូត្រផងដែរ។ ក្នុងអំឡុងពេលលេង កុមារនឹងព្យាយាមប្រើប្រាស់ចំណេះដឹងដែលមានស្រាប់របស់ពួកគេ ដើម្បីពន្យល់សំណួរដែលពួកគេរកឃើញ ដោយប្រើវិធីសាស្រ្តផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេដើម្បីរៀនពីរបៀបដោះស្រាយបញ្ហាផ្សេងៗដែលជួបប្រទះក្នុងជីវិត។

4. កុំអនុញ្ញាតឱ្យការបដិសេធរបស់យើងរារាំងសមត្ថភាពរបស់កូនយើងក្នុងការស្វែងយល់។

Niels Bohr (ដាណឺម៉ាក) អ្នកឈ្នះរង្វាន់ណូបែលផ្នែករូបវិទ្យាឆ្នាំ 1922

"អនុញ្ញាតឱ្យវាធ្វើវា។ វាដឹងពីអ្វីដែលត្រូវធ្វើ" ។

កាលនៅក្មេង Bohr ជាក្មេងយឺត ប៉ុន្តែយកចិត្តទុកដាក់។ ឪពុករបស់ Bohr បានបង្រៀននៅសាកលវិទ្យាល័យមួយ ហើយជារឿយៗបានអញ្ជើញមិត្តរួមការងារមួយចំនួនទៅផ្ទះរបស់គាត់សម្រាប់ការជួបជុំគ្នា។ សិល្បករ អ្នកនិពន្ធ តន្ត្រីករ និងជនបរទេសក៏មានវត្តមានផងដែរ។ Bohr ត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យអង្គុយមួយឡែក ហើយស្តាប់។ មនុស្សដែលមានកិត្តិយសទាំងនេះច្រើនតែនិយាយរឿងមួយ ហើយបញ្ចេញទស្សនៈរបស់ពួកគេតែម្នាក់ឯង ដែលបន្ទាប់មកនឹងត្រូវពិភាក្សាដោយអ្នកដទៃ។ ការយល់ដឹងដ៏ពិសេស និងស៊ីជម្រៅរបស់ពួកគេបានបន្សល់ទុកនូវចំណាប់អារម្មណ៍យ៉ាងជ្រាលជ្រៅលើចិត្តវ័យក្មេងរបស់គាត់។

Bohr ចូលចិត្តប្រើនាឡិកា និងរបស់របរប្រើប្រាស់ក្នុងផ្ទះផ្សេងទៀត។ ពេលនោះ កង់របស់កង់នៅផ្ទះបានខូច ហើយ Bohr បានស្ម័គ្រចិត្តជួសជុលវា ហើយយកកង់នោះដាច់ដោយខ្លួនឯង។ គាត់មិនដឹងថាត្រូវដាក់ចូលគ្នាដោយរបៀបណាទេ។ មានគេចង់ជួយ ប៉ុន្តែឪពុករបស់គាត់បានទទូចថា៖ «ទុកឲ្យគាត់ធ្វើដោយខ្លួនឯង គាត់ដឹងថាត្រូវធ្វើយ៉ាងណា»។ បន្ទាប់ពីសិក្សាផ្នែកនីមួយៗយ៉ាងយកចិត្តទុកដាក់ Bohr បានប្រមូលផ្តុំ flywheel ដោយជោគជ័យ។

ឪពុកម្តាយជាច្រើនមិនសប្បាយចិត្តនឹងអ្វីដែលកូនរបស់ពួកគេធ្វើដោយនិយាយថា: "អ្នកមិនត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យធ្វើបែបនេះទេ"; "អ្នកមិនត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យប៉ះនោះ"; "អ្នកគួរធ្វើបែបនេះ" "ដាក់វាចុះ ហើយឱ្យខ្ញុំធ្វើវា" ។

ប្រសិនបើការរុករករបស់កុមារត្រូវបានរំខានឥតឈប់ឈរ ហើយឪពុកម្តាយតែងតែចង្អុលដៃទៅកូនរបស់ពួកគេ នេះមិនត្រឹមតែធ្វើឱ្យពួកគេបាត់បង់នូវសេចក្តីរីករាយនៃការរកឃើញដោយខ្លួនឯង និងការអភិវឌ្ឍន៍ឯករាជ្យប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងបរាជ័យក្នុងការចិញ្ចឹមបីបាច់សមត្ថភាពក្នុងការធ្វើជាម្ចាស់នៃការសិក្សារបស់ពួកគេផងដែរ។

ឪពុកម្តាយជនជាតិអាមេរិកមានចរិតលក្ខណៈមួយគឺពួកគេហ៊ានឱ្យកូនរបស់ពួកគេធ្វើរឿងដែលពួកគេស្រឡាញ់ឱ្យបានពេញលេញ និងបង្កើនសមត្ថភាពរបស់កូនរបស់ពួកគេក្នុងការស្វែងយល់។

ទោះបីជាពេលខ្លះកុមារមានគំនិតខុសពីធម្មតាក៏ដោយ យើងនៅតែត្រូវលើកទឹកចិត្តពួកគេឱ្យបន្តស្វែងយល់ និងផ្តល់ការណែនាំជាក់លាក់ដល់ពួកគេដើម្បីឱ្យពួកគេមានការលើកទឹកចិត្តមិនចេះចប់ដើម្បីស្វែងរកការពិត សេចក្តីល្អ និងភាពស្រស់ស្អាត។

5. ផ្តល់ឱ្យកូនរបស់អ្នកនូវឱកាសដើម្បីអនុវត្ត

Ernest Rutherford (នូវែលសេឡង់) - អ្នកឈ្នះរង្វាន់ណូបែលផ្នែកគីមីវិទ្យាឆ្នាំ 1908

"សមាជិកគ្រប់រូបត្រូវតែទទួលខុសត្រូវ។"

Rutherford មានបងប្អូន 12 នាក់។ ដោយសារមានមនុស្សច្រើនក្នុងគ្រួសារ ម្ដាយរបស់នាងបានណែនាំថា "សមាជិកគ្រប់រូបត្រូវតែចែករំលែកការទទួលខុសត្រូវ"។ នាងជឿថាចំណេះដឹងគឺជាថាមពល ហើយនាងបានយកចិត្តទុកដាក់យ៉ាងខ្លាំងចំពោះការអប់រំរបស់កូន។

សៀវភៅដែលដើរតួយ៉ាងសំខាន់ក្នុងជីវិតរបស់ Rutherford គឺសៀវភៅ "ការណែនាំអំពីរូបវិទ្យា" ដែលម្តាយរបស់គាត់បានផ្តល់ឱ្យគាត់នៅពេលគាត់មានអាយុ 10 ឆ្នាំ។ សៀវភៅនេះមិនត្រឹមតែណែនាំរូបវិទ្យាប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងបានពិពណ៌នាអំពីដំណើរការពិសោធន៍សាមញ្ញមួយចំនួនទៀត។ Rutherford បានដឹងថាច្បាប់ធម្មជាតិសំខាន់ៗអាចត្រូវបានរកឃើញពីការពិសោធន៍សាមញ្ញ។

Những người đoạt giải Nobel đến từ những gia đình nào? 5 câu chuyện sau có thể khiến các bậc phụ huynh suy ngẫm - Ảnh 8. — Ernest Rutherford

ទំនួលខុសត្រូវគឺជាមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃជីវិតមនុស្ស និងជាមូលដ្ឋានសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍។ ជាឧទាហរណ៍ នៅពេលនិយាយអំពីកិច្ចការផ្ទះ ឪពុកម្តាយជាច្រើនភ័យខ្លាចថាកូនរបស់ពួកគេនឹងធ្លាក់ក្នុងសាលារៀន ដូច្នេះពួកគេព្យាយាមមិនឱ្យពួកគេចូលរួម។

វេជ្ជបណ្ឌិត Dennis Waitley ដែលត្រូវបានគេស្គាល់ថាជា "Godfather of Leadership" នៅអាមេរិក ធ្លាប់បាននិយាយថា "អ្វីដែលសំខាន់បំផុតដែលឪពុកម្តាយត្រូវផ្តល់ឱ្យកូនរបស់ពួកគេមិនមែនជាលុយទេ ប៉ុន្តែបង្រៀនពួកគេពីរបៀបរស់នៅឱ្យបានត្រឹមត្រូវ និងធ្វើការប្រកបដោយការទទួលខុសត្រូវ"។

ចាប់ពីពេលនេះតទៅ សូមផ្តល់ឱកាសឱ្យកូនអ្នកអនុវត្ត។

មុនអាយុ 18 ឆ្នាំឥទ្ធិពលនៃការអប់រំគ្រួសារលើកុមារមានច្រើនជាង 60%, ការអប់រំនៅសាលាមានចំនួន 30% និង 10% ទៀតត្រូវបានជះឥទ្ធិពលដោយការអប់រំសង្គម។ ការពិត ឪពុកម្តាយជាច្រើនមិនដឹងពីរបៀបអប់រំកូនរបស់ពួកគេ។

នេះបង្ហាញពីសារៈសំខាន់នៃការអប់រំគ្រួសារសម្រាប់កុមារ។ ការអប់រំនៅសាលាគឺសំខាន់ណាស់ ប៉ុន្តែវិធីសាស្ត្រអប់រំរបស់ឪពុកម្តាយគឺសំខាន់ជាងព្រោះកូនមើលឃើញច្រើនជាងពាក្យសម្ដី និងទង្វើរបស់ឪពុកម្ដាយ។

សាលារៀនបង្រៀនកុមារនូវចំណេះដឹង និងវិធីសាស្រ្តរៀន ចំណែកឪពុកម្តាយបង្រៀនកូនរបស់ពួកគេនូវចរិត និងសីលធម៌។ ថាតើចរិតលក្ខណៈ និងសីលធម៌របស់កុមារមានការអប់រំល្អ ឬអត់ គឺជាគន្លឹះនៃភាពជោគជ័យពេញមួយជីវិតរបស់ពួកគេ។ ឲ្យតែគេជាមនុស្សគោរព នោះជីវិតនឹងមានភាពរលូនជាពិសេស។

ប្រភព៖ https://giadinh.suckhoedoisong.vn/nhung-nguoi-doat-giai-nobel-den-tu-nhung-gia-dinh-nao-5-cau-chuyen-sau-co-the-khien-cac-bac-phu-huynh-suy-ngam-172540919191725409191