តើអ្នកឈ្នះរង្វាន់ណូបែលមកពីគ្រួសារណា? 5 រឿងដែលអាចធ្វើឱ្យឪពុកម្តាយគិត

តាមរយៈការសិក្សាលើការចិញ្ចឹមបីបាច់ថែរក្សាអ្នកឈ្នះរង្វាន់ណូបែល អ្នកស្រាវជ្រាវបានរកឃើញថាបុគ្គលជោគជ័យទាំងនេះមកពីប្រវត្តិគ្រួសារខុសៗគ្នា។ អ្នកខ្លះមានឪពុកម្តាយជាបញ្ញវន្តសាមញ្ញ កម្មករ កសិករ ម្ចាស់អាជីវកម្មតូចតាច ឬសូម្បីតែអ្នកមិនចេះអក្សរ។

ដូច្នេះ តើទិដ្ឋភាពអ្វីខ្លះនៃប្រវត្តិគ្រួសាររបស់ពួកគេ រួមចំណែកដល់បុគ្គលិកលក្ខណៈដែលមានសុខភាពល្អ និងសមត្ថភាពពិសេសរបស់ពួកគេ?

1. រៀនគោរពជម្រើសរបស់កុមារ។

សាស្រ្តាចារ្យ Tu Youyou (ចិន) - អ្នកឈ្នះរង្វាន់ណូបែលវេជ្ជសាស្ត្រឆ្នាំ 2015 ។

Tu Youyou កើតក្នុងគ្រួសារដែលអនុវត្តឱសថបុរាណចិន។ ឪពុករបស់នាងគឺជាវេជ្ជបណ្ឌិតដែលបើកគ្លីនិក។ នៅពេលជ្រើសរើសមុខជំនាញសកលវិទ្យាល័យរបស់នាង នាងមិនស្ទាក់ស្ទើរក្នុងការជ្រើសរើសឱសថ ប៉ុន្តែមិនមែនជាឱសថបុរាណចិនដូចដែលគ្រួសាររបស់នាងរំពឹងទុកនោះទេ ប៉ុន្តែផ្ទុយទៅវិញ ឱសថស្ថាន ដែលជាវិស័យដែលមនុស្សភាគច្រើននៅពេលនោះមិនចាប់អារម្មណ៍។

Những người đoạt giải Nobel đến từ những gia đình nào? 5 câu chuyện sau có thể khiến các bậc phụ huynh suy ngẫm - Ảnh 2. — សាស្រ្តាចារ្យ Tu Youyou

ការសម្រេចចិត្តនេះបានធ្វើឲ្យឪពុកនាងភ្ញាក់ផ្អើលថា៖ «ប្រសិនបើអ្នកជ្រើសរើសមុខជំនាញនេះ តើចំណេះដឹងផ្នែកឱសថបុរាណដែលអ្នកបានប្រមូលមកនឹងក្លាយជាគ្មានប្រយោជន៍ទេ? ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ Tu Youyou ជឿថា មានតែជំនាញផ្នែកឱសថសាស្ត្រប៉ុណ្ណោះដែលអាច ស្វែងយល់ ជាប្រព័ន្ធលើវិស័យឱសថបុរាណចិន។

ឪពុកគិតមួយសន្ទុះ រួចនិយាយថា "ខ្ញុំគ្រាន់តែសង្ឃឹមថា កូននឹងធំឡើងជាវេជ្ជបណ្ឌិត។ ខ្ញុំមិននឹកស្មានថា អ្នកមានមហិច្ឆតាធំជាងខ្ញុំទេ ខ្ញុំជឿជាក់លើកូន ព្យាយាមបន្តទៀត អ្នកនឹងជោគជ័យ!"

នៅពេលកូនធំឡើង ឪពុកម្តាយជាច្រើនចូលចិត្តជ្រៀតជ្រែកក្នុងជម្រើសរបស់ពួកគេ។ ប៉ុន្តែមានលទ្ធភាពរាប់មិនអស់សម្រាប់ជីវិតនាពេលអនាគតរបស់ពួកគេ។ តើវាអាចស្ថិតនៅក្នុងការគ្រប់គ្រងទាំងស្រុងរបស់អ្នក និងដើរតាមផ្លូវជាក់លាក់របស់អ្នកដោយរបៀបណា?

Gordimer ដែលជាជ័យលាភីណូបែលផ្នែកអក្សរសាស្ត្រ ធ្លាប់បាននិយាយថា " ការអប់រំ គ្រួសារត្រូវតែជាលទ្ធិប្រជាធិបតេយ្យ និងការបំភ្លឺ។ ដំបូង និងសំខាន់បំផុត ឪពុកម្តាយត្រូវតែគោរពជម្រើសរបស់កូនរបស់ពួកគេ ហើយកុំបង្ខំពួកគេឱ្យធ្វើតាមរបស់ពួកគេ" ។

ឪពុកម្តាយជាច្រើនជឿថាពួកគេឆ្លាតវៃ ហើយកូនរបស់ពួកគេមិនយល់ ដូច្នេះពួកគេដកហូតសិទ្ធិក្នុងការជ្រើសរើសកូនរបស់ពួកគេ។ បើគ្មានសិទ្ធិជ្រើសរើសទេ កុមារខ្វះការលើកទឹកចិត្ត ហើយអាចជាប់គាំងនៅក្នុងបរិយាកាសជំរកដែលឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេបានសាងសង់សម្រាប់ពួកគេ។ ទីបំផុត នេះប្រហែលជាមិនល្អសម្រាប់កូនទេ ដោយសារពួកគេត្រូវដើរតាមមាគ៌ារបស់ពួកគេ ហើយឪពុកម្តាយគ្រាន់តែជាជំហានមួយសម្រាប់ពួកគេដើម្បីពឹងផ្អែកលើ។

ទោះបីជាកុមារធ្វើខុសក៏ដោយ យើងត្រូវឈរមួយឡែកសិន ហើយរង់ចាំឱ្យពួកគេធ្វើសកម្មភាពសមត្ថភាពព្យាបាលដោយខ្លួនឯង ជំនាញកែតម្រូវខ្លួនឯង វិន័យខ្លួនឯង និងអត់ធ្មត់ចំពោះកំហុស។

2. ការអត់ឱនជាមនោសញ្ចេតនាដែលត្រូវបណ្តុះតាំងពីក្មេង។

Mo Yan (ចិន) - អ្នកឈ្នះរង្វាន់ណូបែលផ្នែកអក្សរសាស្ត្រឆ្នាំ 2012

ម្តាយរបស់ Mo Yan មិនចេះអក្សរ។ នាងមិនដែលអានសៀវភៅទេ ប៉ុន្តែនាងមានសុទិដ្ឋិនិយម ចិត្តល្អ រឹងមាំ និងប្រកាន់អក្សរតូចធំ។ កាលនៅក្មេង Mo Yan ធ្លាប់ទៅរើសស្រូវនៅស្រែជាមួយម្តាយ។ ពេលអ្នកយាមវាលមកដល់ អ្នករើសបានរត់គេចខ្លួនបាត់។ ម្ដាយរបស់គាត់មិនអាចរត់បានលឿនទេ ដូច្នេះអ្នកយាមបានទះកំផ្លៀងមុខគាត់ ហើយរឹបអូសយកដើមស្រូវសាលីដែលពួកគេប្រមូលបាន។ មាត់របស់នាងហូរឈាម ហើយនាងអង្គុយលើដីដោយគ្មានទីពឹង។

ជាច្រើនឆ្នាំក្រោយមក អ្នកចាំទីវាលបានក្លាយជាបុរសចំណាស់សក់ស ហើយបានជួប Mo Yan នៅផ្សារ។ Mo Yan ចង់ប្រញាប់ប្រញាល់ទៅសងសឹក ប៉ុន្តែម្តាយរបស់គាត់បានបញ្ឈប់គាត់។ នាងនិយាយដោយស្ងប់ស្ងាត់ថា «កូនប្រុសដែលវាយខ្ញុំមិនមែនជាមនុស្សដូចបុរសចំណាស់នេះទេ» ។

ទង្វើរបស់ឪពុកម្តាយមានឥទ្ធិពលលើចិត្តកូន! របៀបដែលឪពុកម្តាយប្រព្រឹត្តចំពោះការងាររបស់ពួកគេ និងរបៀបដែលពួកគេប្រព្រឹត្តចំពោះអ្នកដ៏ទៃ នឹងមានផលប៉ះពាល់ដោយផ្ទាល់ និងតិចតួចបំផុតលើកូនរបស់ពួកគេ។

ការមានចិត្តបើកចំហគឺជាមេរៀនដែលឪពុកម្តាយត្រូវតែបង្រៀនកូនរបស់ពួកគេ។ មើលទៅម្តាយរបស់ Mo Yan ធ្វើបែបហ្នឹង! កុំខ្ជះខ្ជាយអារម្មណ៍ និងពេលវេលាទៅលើកំហុសរបស់អ្នកដ៏ទៃ ហើយកុំបណ្តោយឱ្យការអន់ចិត្តមកបំផ្លាញព្រលឹងអ្នក។

អារម្មណ៍ត្រូវតែត្រូវបានចិញ្ចឹមតាំងពីវ័យក្មេង; ធាតុសំខាន់ៗដូចជា ឆន្ទៈ ភាពវៃឆ្លាត និងចរិតលក្ខណៈសីលធម៌មិនត្រូវបានអភិវឌ្ឍតាមរយៈការបង្រៀនរបស់ឪពុកម្តាយទេ ប៉ុន្តែត្រូវបានផ្លាស់ប្តូរតាមរយៈអាកប្បកិរិយារបស់ឪពុកម្តាយ។

ជាងនេះទៅទៀត មធ្យោបាយដ៏ល្អបំផុតសម្រាប់កូនៗក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ការគិតទូលំទូលាយ ក្រៅពីធ្វើជាគំរូល្អសម្រាប់ឪពុកម្តាយ គឺលើកទឹកចិត្តពួកគេឱ្យអានស្នាដៃបុរាណ និងជីវប្រវត្តិរបស់បុគ្គលល្បីៗ ដូច្នេះពួកគេអាចរៀនមើលសង្គម និងខ្លួនឯងពីទស្សនៈផ្សេងៗ។

3. ការលេងគឺជាជំនាញ ហើយអាចជាទេពកោសល្យ។

Steven Chu (សហរដ្ឋអាមេរិក) - អ្នកឈ្នះរង្វាន់ណូបែលរូបវិទ្យាឆ្នាំ 1997

"ការលេងគឺជាធម្មជាតិ ហើយកុមារមានសិទ្ធិលេង"។

Steven Chu ធំឡើងក្នុងគ្រួសារមួយដែលមានទេពកោសល្យពូកែជាច្រើន។ កាលនៅក្មេង Steven Chu ផ្ដោតលើអ្វីៗគ្រប់យ៉ាង ហើយលេងសើចណាស់។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ម្តាយរបស់គាត់បានអនុញ្ញាតឱ្យកូនរបស់គាត់ធ្វើបែបនេះ ដោយនិយាយថា ការលេងអាចហ្វឹកហាត់កម្លាំងកាយ និងភាពក្លាហានរបស់ពួកគេ។

នាងជឿថា "ការលេងគឺជាធម្មជាតិ កុមារមានសិទ្ធិលេង"។ ក្រោយមក បទពិសោធន៍«លេង»ទាំងនេះបានបំផុសគំនិតគាត់ឲ្យគិតអំពី វិទ្យាសាស្ត្រ ។

Những người đoạt giải Nobel đến từ những gia đình nào? 5 câu chuyện sau có thể khiến các bậc phụ huynh suy ngẫm - Ảnh 5. — លោក Steven Chu

ទាក់ទងនឹងស្ទីលលេងនេះ Steven Chu បាននិយាយថា "សំខាន់ជាងនេះទៅទៀត ខ្ញុំបានបង្កើតទម្លាប់ធ្វើអ្វីៗដោយខ្លួនឯងតាំងពីនៅក្មេង ដែលវាធ្វើឱ្យដៃរបស់ខ្ញុំកាន់តែមានភាពស្វាហាប់។ វាជួយជំរុញសកម្មភាពខួរក្បាលរបស់ Steven Chu និងបង្កើនអារម្មណ៍របស់គាត់" ។

គោលគំនិតរបស់ឪពុកម្តាយមួយដែលយើងតែងតែសង្កត់ធ្ងន់គឺការឱ្យកូនរៀនពីរបៀប "លេង" ។

កុមារគឺពិតជាសកម្មខ្លាំងណាស់ អាចសើច លោត រត់ លេង និងវង្វេង។ ឪពុកម្តាយជាច្រើនខ្លាចកូនបាត់បង់មហិច្ឆតាដោយសារតែលេងជាមួយក្មេងលេង និងពន្យារពេលការសិក្សា ប៉ុន្តែតើអ្នកនៅចាំទស្សនៈដែល Jack Ma បានបង្ហាញទេ? អនុញ្ញាតឱ្យក្មេងៗលេងដោយសេរី! បើមិនឲ្យគេលេង៣០ឆ្នាំទៀត គេអត់មានការងារធ្វើ! ចំណេះដឹងអាចរៀនបាន ប៉ុន្តែប្រាជ្ញាអាចទទួលបានតាមរយៈបទពិសោធន៍ប៉ុណ្ណោះ។

ការលេងមិនត្រឹមតែជាមធ្យោបាយសម្រាប់កុមារក្នុងការរស់នៅប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏ជាវិធីដ៏សំខាន់សម្រាប់ពួកគេក្នុងការរៀនសូត្រផងដែរ។ តាមរយៈការលេង កុមារនឹងព្យាយាមប្រើប្រាស់ចំណេះដឹងដែលមានស្រាប់របស់ពួកគេ ដើម្បីពន្យល់សំណួរដែលពួកគេកំពុងស្វែងយល់ ដោយប្រើវិធីសាស្រ្តផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេដើម្បីរៀនពីរបៀបដោះស្រាយបញ្ហាផ្សេងៗដែលពួកគេជួបប្រទះក្នុងជីវិត។

4. កុំអនុញ្ញាតឱ្យការបដិសេធរបស់យើងរារាំងសមត្ថភាពរបស់កុមារក្នុងការរុករក។

Niels Bohr (ដាណឺម៉ាក) អ្នកឈ្នះរង្វាន់ណូបែលរូបវិទ្យាឆ្នាំ 1922 ។

"អនុញ្ញាតឱ្យវាធ្វើវា។ វាដឹងពីអ្វីដែលត្រូវធ្វើ" ។

កាលនៅក្មេង បូរជាក្មេងប្រុសយឺត ប៉ុន្តែយកចិត្តទុកដាក់។ ឪពុករបស់គាត់បានបង្រៀននៅសាកលវិទ្យាល័យមួយ ហើយជារឿយៗបានអញ្ជើញសហការីជាច្រើននាក់ទៅផ្ទះរបស់គាត់សម្រាប់ការជួបជុំគ្នា។ សិល្បករ អ្នកនិពន្ធ តន្ត្រីករ និងជនបរទេសក៏បានចូលរួមផងដែរ។ Bohr ត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យអង្គុយមួយឡែក ហើយស្តាប់។ ឥស្សរជនទាំងនេះច្រើនតែនិយាយរឿងមួយ ហើយបង្ហាញពីទស្សនៈរបស់ពួកគេតែម្នាក់ឯង បន្ទាប់មកអ្នកផ្សេងទៀតនឹងពិភាក្សាអំពីរឿងនេះ។ ទស្សនវិស័យដ៏ឈ្លាសវៃ និងប្លែកពីគេរបស់ពួកគេបានបន្សល់ទុកនូវចំណាប់អារម្មណ៍យ៉ាងជ្រាលជ្រៅលើចិត្តវ័យក្មេងរបស់គាត់។

Bohr រីករាយនឹងការជួសជុស និងជួសជុលនាឡិកា និងរបស់របរប្រើប្រាស់ក្នុងផ្ទះផ្សេងទៀត។ មានពេលមួយ កង់របស់កង់បានបែក ហើយ Bohr ស្ម័គ្រចិត្ដជួសជុលវា ដោយយកកង់នោះដាច់ចេញដោយខ្លួនឯង។ គាត់មិនដឹងថាត្រូវដាក់ចូលគ្នាដោយរបៀបណាទេ។ មានគេស្នើឲ្យជួយ ប៉ុន្តែឪពុករបស់គាត់បានទទូចថា "ទុកឱ្យគាត់ធ្វើដោយខ្លួនឯង គាត់ដឹងថាត្រូវធ្វើយ៉ាងណា"។ បន្ទាប់ពីសិក្សាផ្នែកនីមួយៗដោយយកចិត្តទុកដាក់ Bohr បានប្រមូលផ្តុំ flywheel ឡើងវិញដោយជោគជ័យ។

ឪពុកម្តាយជាច្រើនមិនសប្បាយចិត្តនឹងអ្វីដែលកូនរបស់ពួកគេធ្វើ ដោយនិយាយថា "អ្នកមិនត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យធ្វើបែបនេះទេ"; "អ្នកមិនត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យប៉ះវា"; "អ្នកគួរធ្វើបែបនេះ"; "ដាក់វាចុះ ដើម្បីឱ្យខ្ញុំធ្វើវាបាន។"

ប្រសិនបើដំណើរការរុករករបស់កុមារត្រូវបានរំខានឥតឈប់ឈរ ហើយឪពុកម្តាយតែងតែចង្អុលមុខពួកគេ នេះមិនត្រឹមតែធ្វើឱ្យពួកគេបាត់បង់នូវសេចក្តីរីករាយនៃការរកឃើញដោយខ្លួនឯង និងការអភិវឌ្ឍន៍ឯករាជ្យប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងបរាជ័យក្នុងការជំរុញសមត្ថភាពរបស់ពួកគេដើម្បីធ្វើជាម្ចាស់ការរៀនសូត្រផងដែរ។

ឪពុកម្តាយជនជាតិអាមេរិកមានចរិតលក្ខណៈមួយគឺពួកគេហ៊ានឱ្យកូនរបស់ពួកគេដេញតាមចំណង់ចំណូលចិត្តរបស់ពួកគេអស់ពីចិត្ត និងបង្កើនសមត្ថភាពរបស់កូនពួកគេក្នុងការស្វែងយល់។

ទោះបីជាពេលខ្លះកុមារមានគំនិតខុសពីធម្មតាក៏ដោយ យើងនៅតែត្រូវលើកទឹកចិត្តពួកគេឱ្យបន្តស្វែងរក និងផ្តល់ការណែនាំជាក់លាក់ដើម្បីឱ្យពួកគេមានការលើកទឹកចិត្តមិនចេះចប់ដើម្បីស្វែងរកការពិត សេចក្តីល្អ និងភាពស្រស់ស្អាត។

5. ផ្តល់ឱកាសឱ្យកូនរបស់អ្នកអនុវត្ត។

Ernest Rutherford (នូវែលសេឡង់) - អ្នកឈ្នះរង្វាន់ណូបែលឆ្នាំ 1908 ផ្នែកគីមីវិទ្យា

"សមាជិកគ្រប់រូបត្រូវតែចែករំលែកការទទួលខុសត្រូវ។"

Rutherford មានបងប្អូនបង្កើតចំនួន 12 នាក់។ ដោយសារមានមនុស្សច្រើនក្នុងគ្រួសារ ម្ដាយរបស់នាងបានណែនាំពួកគេថា៖ «អ្នករាល់គ្នាត្រូវតែចែករំលែកការទទួលខុសត្រូវ»។ នាងជឿថាចំណេះដឹងគឺជាថាមពល ហើយបានសង្កត់ធ្ងន់យ៉ាងខ្លាំងលើការអប់រំរបស់កូនៗនាង។

សៀវភៅដែលដើរតួយ៉ាងសំខាន់ក្នុងជីវិតរបស់ Rutherford គឺសៀវភៅ "ការណែនាំអំពីរូបវិទ្យា" ដែលម្តាយរបស់គាត់បានផ្តល់ឱ្យគាត់នៅពេលគាត់មានអាយុ 10 ឆ្នាំ។ សៀវភៅនេះមិនត្រឹមតែណែនាំអំពីគំនិតរូបវិទ្យាប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងបានពិពណ៌នាអំពីដំណើរការពិសោធន៍សាមញ្ញមួយចំនួនទៀត។ Rutherford បានដឹងថាច្បាប់ធម្មជាតិសំខាន់ៗអាចត្រូវបានរកឃើញពីការពិសោធន៍សាមញ្ញ។

Những người đoạt giải Nobel đến từ những gia đình nào? 5 câu chuyện sau có thể khiến các bậc phụ huynh suy ngẫm - Ảnh 8. — Ernest Rutherford

ទំនួលខុសត្រូវគឺជាមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃជីវិតមនុស្ស និងជាមូលដ្ឋានគ្រឹះសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍។ ជាឧទាហរណ៍ នៅពេលនិយាយអំពីកិច្ចការផ្ទះ ឪពុកម្តាយជាច្រើនភ័យខ្លាចថាកូនរបស់ពួកគេនឹងធ្លាក់ក្នុងការសិក្សារបស់ពួកគេ ដូច្នេះពួកគេព្យាយាមជៀសវាងការពាក់ព័ន្ធនឹងពួកគេ។

វេជ្ជបណ្ឌិត Dennis Waitley ដែលត្រូវបានគេហៅថា "Godfather of Leadership" នៅអាមេរិក ធ្លាប់បាននិយាយថា "អ្វីដែលសំខាន់បំផុតដែលឪពុកម្តាយត្រូវផ្តល់ឱ្យកូនរបស់ពួកគេ មិនមែនជាលុយទេ ប៉ុន្តែបង្រៀនពួកគេពីរបៀបរស់នៅត្រឹមត្រូវ និងធ្វើការប្រកបដោយការទទួលខុសត្រូវ"។

ចាប់ពីពេលនេះតទៅ សូមផ្តល់ឱកាសឱ្យកូនអ្នកអនុវត្ត។

មុនអាយុ 18 ឆ្នាំ ការអប់រំគ្រួសារមានច្រើនជាង 60% នៃការអភិវឌ្ឍន៍របស់កុមារ ការអប់រំនៅសាលាមាន 30% និង 10% ទៀតបានមកពីការអប់រំសង្គម។ តាមពិតឪពុកម្តាយជាច្រើនមិនដឹងពីរបៀបអប់រំកូនរបស់ពួកគេ។

នេះបង្ហាញពីសារៈសំខាន់នៃការអប់រំគ្រួសារសម្រាប់កុមារ។ ការអប់រំនៅសាលាមានសារៈសំខាន់ ប៉ុន្តែវិធីសាស្ត្រនៃការអប់រំរបស់មាតាបិតាគឺរឹតតែសំខាន់ជាងនេះទៅទៀត ពីព្រោះកុមារមើលឃើញកាន់តែច្រើននៅក្នុងពាក្យសម្ដី និងសកម្មភាពរបស់ឪពុកម្តាយ។

សាលារៀនបង្រៀនកុមារនូវចំណេះដឹង និងវិធីសាស្រ្តរៀន ចំណែកឪពុកម្តាយបង្រៀនពួកគេពីចរិតលក្ខណៈ និងសីលធម៌។ ថាតើចរិតលក្ខណៈ និងសីលធម៌របស់កុមារត្រូវបានអភិវឌ្ឍយ៉ាងល្អ គឺជាគន្លឹះនៃភាពជោគជ័យពេញមួយជីវិតរបស់ពួកគេ។ ការធ្វើជាមនុស្សដែលមានការគោរពនឹងធ្វើឱ្យជីវិតមានភាពរលូនល្អប្រសើរ។

ប្រភព៖ https://giadinh.suckhoedoisong.vn/nhung-nguoi-doat-giai-nobel-den-tu-nhung-gia-dinh-nao-5-cau-chuyen-sau-co-the-khien-cac-bac-phu-huynh-suy-ngam-172540919191725409191