교육훈련부는 2026년부터 2030년까지 교육 부문 인력을 보충하기로 제안했다.

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7월 17일, 정부 본부에서 레 탄 롱 부총리는 교육훈련부 주요 간부들과 함께 교육훈련 상황에 관해 논의했습니다.

교육훈련부 장관 응우옌 킴 선은 부총리 겸 교육부 장관에게 교육 분야의 주요 과제 이행 결과와 관련하여, 5, 9, 12학년을 위한 2018년 일반교육 프로그램 시행을 준비하기 위해 교육훈련부가 교과서 목록의 평가 및 승인을 완료했다고 보고했습니다.

동시에 교육훈련부, 출판사 및 관련 부서에 5, 9, 12학년용 교과서를 사용하는 교사를 위한 훈련을 조직하고 양성하도록 지시하고, 2024~2025학년도에 교과서의 지연이나 부족이 전혀 발생하지 않도록 완전하고 신속하게 제공하도록 지시합니다.

교육훈련부가 긴급히 추진하고 있는 업무 중 하나는 교사법 초안을 개발하고 완성하여 제8차 국회(2024년 10월)에서 심의 및 의견을 수렴하고, 제9차 국회 (2025년 5월)에서 승인을 받는 것입니다.

교사 부족 문제를 해결하기 위해 교육훈련부는 내무부와 적극적으로 협력하여 지방자치단체에서 교사를 모집하도록 지시, 검사하고 촉구하여 충분한 수의 교사 자리가 배정되도록 하고 있습니다. 2018년 일반교육과정에 따라 여러 과목을 가르치기 위해 대학 학위 소지자를 채용하는 것을 허용하는 것에 대한 국회 결의안 초안을 작성하여 정부에 제출하세요. 2024년 4월 현재, 이 나라는 총 27,826개의 추가 직위 중 19,474명의 교사를 모집했습니다.

그러나 2024년 상반기 교육훈련부 과제 수행에는 여전히 어려움과 문제점이 남아 있습니다. 아직도 대부분 지역에서는 교사가 부족한 실정이다. 인구 밀도가 높은 지역, 외딴 지역, 특히 불우한 지역의 교실 부족 교육에 대한 투자는 교육훈련의 혁신과 발전 요구에 부응하지 못하고 있다(국가예산에서 교육훈련 부문에 대한 지출 비중이 최소 20%를 확보하지 못하고 있다). 대학 자율권의 구현은 아직도 느리고 혼란스럽다.

장관은 정부, 총리, 부총리로부터 과도기 동안 적절한 정책을 내리고 위험을 최소화하는 데 도움이 되는 주의와 지시를 받기를 바란다고 밝혔습니다. 그와 함께 교육 분야의 재정 정책에도 주의를 기울여야 합니다. 자금에 대한 강력한 투자가 없다면 교육의 불평등 위험이 커질 것입니다. 왜냐하면 약 20%의 학교가 아직도 건전하지 못하기 때문입니다. 적절한 투자를 받지 못하는 고등교육기관은 경제 성장 가속화에 따른 인적자원, 혁신, 창의성, 과학 및 기술의 요구를 충족하는 데 어려움을 겪을 것입니다.

교육훈련부는 또한 정부 지도자들이 내무부에 교육훈련부와 협력하여 2026~2030년 기간 동안 학교, 학급, 학생 개발 규모에 맞춰 교육 부문 직원을 보충하는 방안을 계속 제안하고 관련 당국에 보고하도록 지시하고, "학생이 있으면 교실에 교사가 있어야 한다"는 원칙을 보장할 것을 제안하고 권고했습니다.

또한, 특정 과목(영어, 정보기술, 예술 등)에 대한 대학 수준의 교사 채용을 허용하는 결의안을 국회에 제출하여 해당 과목의 교사 채용에 필요한 자원이 부족하다는 문제를 해결해야 합니다.

교육훈련부는 정부가 재무부에 교육훈련 부문에 국가 예산을 배정하여 2019년 교육법의 정신에 따라 전국 연간 국가 예산 총 지출의 최소 20%를 확보하도록 지시할 것을 권고합니다. 교육훈련을 위한 중앙예산의 균형을 우선시하고, 특히 전국 각지의 고등교육기관을 발전시키는 사업을 시행하는 데 필요한 자금을 우선적으로 조달한다. 일반 교육을 위한 시설을 확보하기 위한 프로젝트를 시행할 지방자치단체를 지원하기 위해 중앙 예산을 할당합니다.

판타오

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출처: https://www.sggp.org.vn/bo-gd-dt-tiep-tuc-de-nghi-bo-sung-bien-che-nganh-giao-duc-giai-doan-2026-2030-post749782.html