대학들이 입학 전형을 혁신하고 있는데, 특이한 전공 조합을 어떻게 방지할 수 있을까요?

2025년부터 고등학교 졸업시험에 맞춰 많은 대학들이 정보학, 기술, 경제교육 등과 같은 새로운 전공 조합을 입학 전형에 추가하고 있습니다.

2025년부터 고등학교 졸업시험 응시자는 필수 과목 2개(수학, 문학)와 선택 과목 2개(외국어, 역사, 물리, 화학, 생물, 지리, 경제 및 법학, 정보학, 기술)를 선택하게 됩니다.

고등학교 졸업시험에 처음으로 등장한 정보기술을 포함한 과목들을 선정함으로써 대학 입학에 활용할 수 있는 36가지 과목 조합이 만들어졌습니다.

호치민시 산업무역대학교는 법학, 경영학, 호텔경영학 전공을 위한 5개의 새로운 과목 조합을 추가했는데, 그중 4개는 C그룹에 속합니다: C00(문학, 역사, 지리), C01(문학, 수학, 물리학), C02(문학, 수학, 화학), C14(수학, 문학, 경제 및 법률 교육 ).

대학들이 입학 전형을 혁신하고 있는데, 특이한 전공 조합을 어떻게 방지할 수 있을까요? (참고 이미지)

호치민 국립 경제법률대학교는 수학, 영어, 정보학 및 수학, 영어, 경제·법률교육이라는 두 가지 새로운 전공 조합을 도입했습니다. 이 두 가지 새로운 조합은 기존의 A00(수학, 물리, 화학)과 D07(수학, 화학, 영어) 조합을 대체합니다.

기존의 네 가지 과목 조합인 A00(수학, 물리, 화학), A01(수학, 물리, 영어), D01(수학, 문학, 영어), B00(수학, 화학, 생물) 외에도 하노이 국립공과 대학교는 정보학을 포함하는 두 가지 조합, 즉 수학, 영어, 정보학 및 수학, 물리, 정보학을 추가했습니다.

하노이 과학기술대학교는 새로운 입학 전형인 K01(수학, 문학에 물리/화학/생물/정보학 중 한 과목을 조합한 것)을 추가했습니다. 이 조합을 선택할 경우, 점수 계산 시 수학은 3배, 문학은 1배, 나머지 과목은 2배의 가중치가 적용됩니다.

많은 주요 대학들이 새로운 전형을 추가하는 동시에 더 이상 적합하지 않은 전형을 폐지하고 있습니다. 국립경제대학교는 B00(수학, 화학, 생물), C03(수학, 문학, 역사), C04(문학, 수학, 지리), D09(수학, 역사, 영어), D10(수학, 지리, 영어) 등 5개 전형을 폐지했습니다.

2025년 대학 입학 규정 초안에 따르면, 입학 심사에 사용되는 과목 조합은 해당 교육 과정의 특성과 요구 사항에 부합하는 과목을 최소 3개 이상 포함해야 하며, 수학 또는 문학 과목 중 하나를 포함하여 총점의 최소 3분의 1 이상의 비중을 차지해야 합니다. 동일 전공 내에서는 공통 과목이 총점의 최소 50%를 차지해야 합니다.

응우옌 투 투이 교육부 고등교육국 국장에 따르면, 2025년 대학 입학 규정 초안은 입학 심사에 사용되는 과목 조합이 해당 교육 과정의 특성과 요구 사항에 적합한 과목을 최소 3개 이상 포함해야 하며, 그중 수학 또는 문학 과목이 총점의 최소 3분의 1 이상을 차지해야 한다고 규정하고 있습니다. 또한, 동일 전공 내 과목 조합의 경우 공통 과목이 총점의 최소 50% 이상을 차지해야 합니다.

투이 씨에 따르면, 이 규정의 목적은 대학들이 특정 전공 또는 전공군에 대해 "특이하거나" 부적절한 입학 조합을 많이 제시하는 것을 방지하기 위한 것입니다. 모든 조합에서 공통 과목의 가중치가 최소 50% 이상이어야 한다는 점에 유의해야 합니다. 이는 해당 과목들이 특정 전공에 지원하는 지원자의 필수적인 자질과 능력을 결정하는 필수 과목임을 보여줍니다. 즉, 아무 과목이나 특정 전공 입학에 사용할 수 있는 것은 아닙니다.

응우옌 투 투이 씨는 "예를 들어 문학, 역사, 지리, 수학, 물리학, 화학과 같은 과목을 공학 프로그램 입학 전형에 적용하는 것은 해당 전공 분야에 필요한 역량과 자질을 기준으로 입학을 결정한다는 본래 취지에 부합하지 않는다" 고 강조했습니다.

과거에는 각 전형별 할당량에 기반한 입학 전형 방식이 비교나 환산 없이 이루어져 지원자 간의 불공정성을 초래했습니다. 따라서 개정된 규정은 입학 전형 과정에서 교육기관의 책임을 강화하여, 정당한 이유 없이 과목 조합이나 전형 방식에 따른 불합리한 입학 점수 차이를 없애기 위한 철저한 조사를 의무화하고 있습니다.

꽝빈성의 한 고등학교 교사인 호 반 뚜안 씨는 2025년 대학 입학시험 규정 초안에서 과목 조합 목록을 확정하고, 각 학교가 이를 바탕으로 전공 및 교육 과정에 적합한 조합을 선택하도록 해야 한다고 제안했습니다. 이렇게 하면 각 학교가 자체적으로 새로운 조합을 만들어 입학 과정에 혼란을 초래하는 것을 방지할 수 있다는 것입니다.

동시에, 고등교육기관에서 제공하는 교육과정의 질을 보장하지 못하는 입학 전형 방식을 없애고, 입학시험에서 사용하는 과목 조합 및 적성검사 선정 기준을 기관이 명확히 설명하도록 의무화해야 합니다. 이를 통해 성공적인 대학 교육을 위한 기본 역량 기준이 충족될 수 있을 것입니다.

베트남 대학협회는 2024년 12월 말 교육훈련부 장관에게 보낸 서한에서, 고등교육기관에서 제공하는 교육과정에 입학하는 학생들의 자질을 보장하지 못하는 입학 방식을 폐지할 것을 교육훈련부에 제안했습니다. 또한, 고등교육기관들이 입학시험에 사용되는 과목 조합 및 적성검사 선정 기준을 명확히 설명하여, 성공적인 대학 교육에 필요한 기본 역량 기준을 충족하도록 해야 한다고 요구했습니다. 특히, 통일되고 합리적인 과목 조합을 확립하고, "비정상적인" 조합을 단호히 없애야 한다고 강조했습니다.

칸 후옌

출처: https://vtcnews.vn/cac-truong-dai-hoc-doi-moi-xet-tuyen-lam-sao-de-ngan-to-hop-la-ar922626.html