2025년 고등학교 졸업시험은 과목, 채점 방식, 평가 접근법 등 여러 분야에서 혁신을 선보일 예정입니다. 이는 학습자의 진정한 역량을 중심으로 하는 새로운 교육 시대의 시작을 알리는 신호탄입니다.
올해 시험의 특이한 점은 두 가지 교육과정이 동시에 적용된다는 것입니다. 하나는 2006년 일반 교육과정(독립 응시자용)이고, 다른 하나는 2018년 교육과정(정규 12학년 학생용)입니다. 각 교육과정은 교육 철학, 내용, 교수법이 다르기 때문에 교육부는 공정한 평가를 위해 교육과정별로 시험 문제를 분리했습니다.
2025년 고등학교 졸업시험은 베트남 교육 개혁 여정에서 중요한 전환점이 될 것입니다.
사진: 다오 응옥 타치
두 개의 병행 교육과정에 기반한 시험을 조직하는 것은 시험 구조부터 운영 절차에 이르기까지 철저한 준비가 필요합니다. 이는 또한 일관된 교육 성과를 목표로 국가 교육 시스템을 조화롭게 운영할 수 있는 능력을 측정하는 시험대 역할도 합니다. 교육 개혁 과정에서 서로 다른 두 교육과정을 이수하는 학생들도 졸업시험을 효과적으로 통과할 수 있습니다.
진로 적성 검사
2025년은 시험 구조에 있어 중대한 변화가 일어나는 해입니다. 학생들은 필수 과목인 수학과 문학 두 과목을 포함하여 총 네 과목만 수강하게 됩니다. 나머지 두 과목은 물리, 화학, 생물, 컴퓨터 과학, 기술, 역사, 지리, 경제 , 법학, 그리고 외국어 등 아홉 과목 중에서 자유롭게 선택할 수 있습니다. 외국어는 더 이상 필수 과목이 아니게 되어, 교육 환경이 열악한 지역의 학생들이 영어 시험을 치를 수 있게 됩니다.
정보학, 기술, 법률 교육 세 과목이 이번 시험에 처음으로 도입되면서 2018년 교육과정의 방향성이 명확히 드러났습니다. 이 교육과정은 교육을 삶, 진로, 디지털 역량, 그리고 현대 시민 의식과 연계하는 데 중점을 두고 있습니다. 학생들이 자신의 능력과 강점에 따라 선택할 수 있도록 함으로써 불균형적인 학습 문제를 해소할 뿐만 아니라 다양한 역량을 개발할 수 있는 기회를 제공합니다.
선택 과목 비율은 학생들의 진로 지향과 실질적인 관심사를 반영합니다. 역사(42.85%)와 지리(42.4%)가 가장 인기 있는 과목이며, 그 뒤를 이어 영어(30.8%), 물리(30.4%), 직업교육 및 법학(21.22%), 화학(21.17%) 등이 있습니다. 정보학, 농업 기술, 산업기술과 같은 일부 신규 과목은 선택률이 낮아, 각 지역에서 새로운 교육과정을 동시에 시행하는 데 어려움이 있음을 보여줍니다.
성적 평가 방식의 혁신: 학업 기록이 50%를 차지합니다
올해 졸업 성적 산정 방식의 주목할 만한 개선점은 시험 점수가 50%, 고등학교 3년 평균 성적이 나머지 50%를 차지하는 방식입니다. 이 방식은 학습 과정의 가치를 강조하고 고등학교들이 지속적인 평가의 질을 향상시키도록 유도합니다. 그러나 동시에 성적표의 정직성과 투명성에 대한 우려도 제기됩니다. 현실은 여전히 많은 곳에서 '과대평가된 성적' 현상이 존재하기 때문입니다.
엄격한 관리가 없다면 성적증명서는 시험의 공정성을 훼손할 것입니다. 따라서 교육계는 점검을 강화하고 평가 절차를 표준화하여 학생 평가에 있어 정직한 문화를 점진적으로 정착시켜야 합니다.
2025년 고등학교 졸업시험은 졸업 자격 판정, 새로운 교육과정에 따른 교육의 질 평가, 그리고 대학 입학 관리 자료 제공이라는 세 가지 목표를 달성하도록 설계되었습니다. 이러한 다층적인 목표를 가진 이 시험은 단순히 학생 평가 도구일 뿐만 아니라 정책, 교육과정, 교수법을 조정하는 지표 역할도 합니다. 그러나 시험의 다양한 역할로 인해 시험 문제 개발 과정은 매우 어려운 과제입니다.
학부모들은 자녀들의 2025년 고등학교 졸업 시험을 애타게 기다리고 있습니다.
사진: 투안 민
고수준 차별화 시험
올해 시험 문제는 전반적으로 수준별 차이가 크며, 이해를 위한 학습과 적용을 위한 시험이라는 새로운 방향을 충실히 따르고 있습니다.
수학은 높은 수준의 능력과 더불어 시험 문제를 지나치게 까다롭지 않게 읽고 이해하는 능력을 요구하는 길고 어려운 과목으로 여겨집니다. 논리적 사고력과 실제 적용 능력이 필수적입니다. 특히 참/거짓 및 단답형 문제에서, 단순히 암기나 지름길에만 의존하는 학생들은 어려움을 겪습니다. 그 결과, 우수한 학생들조차 7~8점, 심지어는 우수한 학생들도 6~7점 정도밖에 받지 못하는 경우가 많습니다. 하지만 수학 시험은 탄탄한 기초를 갖춘 학생들이 자신의 진정한 실력을 보여줄 수 있는 기회입니다.
문학 과목은 기존의 구조를 유지하면서도 성찰과 개인적 의견 표현에 대한 요구를 강화했습니다. 특히 "모든 조국의 하늘은 조국의 하늘이다"라는 주제의 사회 비평 에세이는 진행 중인 행정 개편 속에서 공감을 불러일으키고 애국심을 고취시켰습니다.
예시 시험보다 난이도와 차별화 수준이 높았던 영어 시험은 "역사 시험"이라는 별칭을 얻었습니다. 예시 시험과 유사했지만, 빠른 독해력과 복잡한 텍스트를 처리하는 능력을 요구했으며, 단순히 시험에 합격하는 것이 아니라 실용적인 학습에 중점을 두었습니다. 이 시험에 응시한 학생은 전체의 30%에 불과하여 이전 연도와의 비교가 어렵습니다.
컴퓨터 과학, 기술, 직업 교육 및 훈련과 같은 새로운 과목들이 고등학교 졸업 시험에 정식으로 포함되었습니다. 그러나 교육 환경, 교사진, 교재 등의 상당한 격차로 인해 지역별 시험의 질적 차이가 두드러지게 나타나고 있습니다.
계층화와 교육 불평등 심화 위험
올해 고등학교 졸업시험에서 주목할 만한 점 중 하나는 학생 집단별로 성적 격차가 뚜렷하게 드러났다는 것입니다. 도시 지역의 특수학교 학생들은 새로운 교육과정과 더 나은 지도를 받을 수 있는 환경에서 높은 성적을 거두는 경향이 있습니다. 반대로, 자격을 갖춘 교사가 부족하고 학습 자원이 제한적인 저소득 지역 학생들은 여러 가지 불리한 조건에 직면해 있습니다.
시험 결과의 격차는 교육의 질 불평등 현황을 정확하게 반영할 것이며, 이는 교육 개혁이 이제 막 시작 단계에 있는 문제입니다. 따라서 구체적인 지원 정책이 없다면 불평등은 계속 심화될 것입니다.
올해 시험은 높은 수준을 요구한다고 할 수 있습니다. 학생들은 부지런히 공부하고, 내용을 철저히 이해하며, 진정성 있게 시험에 임해야 합니다. 하지만 이러한 시험이 가져올 수 있는 잠재적인 결과 또한 솔직하게 인정해야 합니다. 첫째, 영어 시험의 난이도와 높은 수준 차이로 인해 향후 영어 과목을 선택하는 학생 수가 감소할 수 있으며, 이는 정치국 결론 91호에서 제시한 학교 교육에서 영어를 제2외국어로 만드는 목표와 상반될 수 있습니다. 둘째, 시험 부담 증가로 인해 사교육과 보충 수업이 급증할 가능성도 있습니다.
2025년 고등학교 졸업시험에 응시하는 수험생들. 올해는 시험 과목 구성에 큰 변화가 있는 해입니다.
사진: 낫틴
이번 시험은 교육의 새로운 장을 열어줍니다.
고등학교 졸업시험이 진정으로 공정한 평가 도구이자 교육 발전의 지침이 되려면 추가적인 조정이 필요합니다.
첫째, 특히 수학과 영어 과목의 교육 질을 표준화하고 향상시켜야 합니다. 둘째, 지역 간 성적 증명서와 시험 점수를 비교하여 평가 과정의 투명성을 확보해야 합니다. 셋째, 학생들이 적절하게 준비할 수 있도록 시험 지침을 조기에 정확하게 전달해야 합니다. 넷째, 개방형 시험 문제 은행 개발에 투자하여 학생과 교사가 역량 기반 평가 방식을 적극적으로 연습할 수 있는 환경을 조성해야 합니다.
올해 교육훈련부는 학생들에게 더 유리한 방향으로 참/거짓 문제의 채점 방식을 재검토할 가능성이 있다.
2025년 고등학교 졸업 시험은 새로운 교육 철학의 시작을 알립니다. 이 새로운 철학은 학생들의 진정한 역량을 기준으로 평가하고, 대학 진학을 위한 단 하나의 길이 아닌 다양한 기회를 열어줍니다.
교육과정, 교재, 시험 문제 사이에 불일치가 있습니까?
2025년 고등학교 졸업시험은 내용과 평가 방식에 대한 새로운 방향을 제시했을 뿐만 아니라, 난이도, 차별화, 그리고 교육과정, 교과서, 학생들의 실제 능력과의 적합성에 대해 엇갈린 반응을 남겼습니다.
이번 시험은 교과서 내용과 시험 요구 사항 사이에 불일치가 있음을 드러냈습니다. 새로운 교육과정에 따르면 교과서는 여러 학습 자료 중 하나일 뿐입니다. 그러나 현실적으로 고등학생들, 특히 농촌 및 산간 지역의 학생들에게는 교과서가 여전히 주요 학습 자료이거나 심지어 유일한 학습 자료입니다.
2025년 시험에는 교과서에서 다루는 수준을 훨씬 뛰어넘는 문제가 많이 출제되어, 아무리 열심히 공부한 학생이라도 답하기 어려운 경우가 많습니다. 학생들은 혼란스러워하며 자신감을 잃고, 어떤 교재를 봐야 할지, 어떤 학습 자료를 활용해야 할지, 시험에 어떻게 집중해야 할지 몰라 당황하게 됩니다.
이러한 부조화는 교과서의 역할을 무효화할 뿐만 아니라 새로운 교육과정의 핵심 원칙인 자기주도 학습 능력 개발까지 훼손합니다.
출처: https://thanhnien.vn/de-ky-thi-tot-nghiep-thpt-cong-bang-va-hieu-qua-hon-185250629213928446.htm
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