2025년 고등학교 졸업시험은 시험 과목, 채점 방식, 평가 방향 등에서 일련의 혁신을 거쳐 시행될 예정입니다. 이는 학습자의 진정한 역량을 중심에 두는 새로운 교육 시대의 시작점입니다.
올해 시험의 특징은 2006년 일반 교양 프로그램(독립 지원자 대상)과 2018년 프로그램(고등학교 12학년 대상)의 두 가지 프로그램을 동시에 적용한다는 것입니다. 각 프로그램은 서로 다른 철학, 내용, 그리고 교육 방식을 가지고 있기 때문에 교육훈련부는 평가의 공정성을 확보하기 위해 프로그램별로 시험 문제를 분리했습니다.
2025년 고등학교 졸업시험은 베트남 교육 혁신의 중요한 전환점입니다.
사진: 다오 응옥 타치
두 개의 병행 프로그램에 따라 시험을 편성하려면 시험 구조부터 편성 과정까지 세심한 준비가 필요합니다. 이는 국가 교육 시스템을 일관된 산출 기준을 향해 동기화하는 능력을 측정하는 시험이기도 합니다. 교육 혁신 과정에서 두 개의 서로 다른 프로그램을 수강하는 학생들은 여전히 졸업 시험을 치러야 합니다.
진로진학 시험
2025년은 시험 체계에 큰 변화를 가져올 해입니다. 학생들은 네 과목만 이수하게 됩니다. 두 과목은 필수 과목인 수학과 문학이고, 나머지 두 과목은 물리, 화학, 생물, 정보학, 기술, 역사, 지리, 경제 및 법학(GDKT-PL), 그리고 외국어 등 9개 과목 중에서 자유롭게 선택할 수 있습니다. 외국어는 더 이상 필수 과목이 아니므로, 취약 지역 학생들이 영어를 이수하지 않아도 되는 환경이 조성되었습니다.
정보기술, 기술, 그리고 GDKT-PL의 세 과목이 이번 시험에 처음 출제되어 2018년 프로그램의 방향성을 명확히 보여주었습니다. 교육을 삶, 진로, 디지털 기술, 그리고 현대 시민적 사고와 연계하는 것이 그 방향입니다. 학생들이 자신의 능력과 강점에 따라 선택할 수 있도록 하는 것은 편중된 학습 상황을 줄이는 데 도움이 될 뿐만 아니라 다양한 역량 개발을 위한 여지를 열어줍니다.
과목 선택률은 학생들의 진로 지향성과 실질적인 관심사를 반영합니다. 역사(42.85%)와 지리(42.4%)가 가장 많이 선택되는 과목이며, 그 다음으로 영어(30.8%), 물리(30.4%), GDKT-PL(21.22%), 화학(21.17%) 순입니다. 정보기술, 농업 기술, 산업기술 등 일부 신설 과목의 선택률이 낮은 것은 새로운 프로그램을 지역 사회에 동시적으로 적용하는 데 어려움을 겪고 있음을 시사합니다.
채점의 혁신: 고등학교 성적이 50%를 차지합니다
올해 눈에 띄는 개선 사항은 졸업 성적 산출 방식입니다. 시험 점수가 50%, 고등학교 3년 평균 점수가 50%를 차지합니다. 이러한 산출 방식은 학습 과정의 가치를 강조하고 고등학교가 정기 평가의 질을 향상시키도록 합니다. 그러나 현실은 여전히 많은 곳에서 "가짜 좋은 점수"가 존재한다는 것을 보여주기 때문에, 성적 증명서 점수의 정직성과 투명성에 대한 우려를 불러일으킵니다.
엄격하게 관리되지 않으면 성적표 점수는 시험의 공정성을 훼손할 것입니다. 따라서 교육계는 심사를 강화하고, 평가 과정을 표준화하며, 학생 평가에 있어 공정성을 확보하는 문화를 점진적으로 조성해야 합니다.
2025년 고등학교 졸업시험은 졸업 평가, 새로운 교육과정에 따른 교육의 질 평가, 그리고 대학 경영 및 입학 관련 자료 제공이라는 세 가지 목표를 달성하기 위해 마련되었습니다. 이러한 다층적인 목표를 바탕으로, 이 시험은 단순히 학습자를 평가하는 도구가 아니라 정책, 프로그램, 그리고 교육 방법을 조정하는 지표 역할을 합니다. 그러나 이 시험은 여러 역할을 수행해야 하므로 시험 준비 단계에서 어려움을 겪습니다.
2025년 고등학교 졸업시험을 앞두고 많은 걱정 속에 기다리는 학부모들
사진: 투안 민
고도로 차별화된 시험
올해 시험은 전반적으로 차별화가 잘 되어 있으며, 이해하기 위해 배우고, 적용하기 위해 시험한다는 혁신의 방향을 밀접하게 따릅니다.
수학은 길고 어려운 과목으로 여겨지며, 높은 이해력과 문제 읽기 및 이해 능력을 요구하지만, 논리적 사고와 실용적인 응용력을 요구하는 까다로운 과목은 아닙니다. 수학은 요령만 익히거나 암기하는 학생들에게는 많은 어려움을 안겨주는데, 특히 참/거짓 문제와 단답형 문제는 더욱 그렇습니다. 따라서 많은 우수한 학생들이 7~8점, 우수한 학생들은 6~7점밖에 받지 못합니다. 하지만 이 시험은 탄탄한 기초를 갖춘 학생들에게 진정한 실력을 보여줄 수 있는 기회입니다.
문학은 여전히 익숙한 구조를 유지하지만, 성찰과 의견 표현에 대한 요구는 더욱 커지고 있습니다. 특히 "조국의 하늘은 곧 조국의 하늘이다"라는 주제의 사회적 논쟁은 현재 진행 중인 행정 단위 개편이라는 맥락 속에서 공감을 불러일으키고 조국에 대한 사랑을 불러일으켰습니다.
영어 과목은 모의고사보다 난이도와 차별화가 높아 "역사 시험"이라고 불립니다. 모의고사와 유사하지만, 이 시험은 빠른 독해 능력과 복잡한 내용을 처리하는 능력을 요구합니다. 즉, 시험 대비 학습보다는 활용 학습을 목표로 합니다. 이 과목을 응시하는 학생의 비율은 30%에 불과하여 이전 연도와 비교하기 어렵습니다.
정보기술, 기술, GDKT-PL 등 새로운 과목이 졸업 시험에 공식적으로 포함되었습니다. 그러나 수업 환경, 교수진, 교재의 큰 차이로 인해 지역 간 시험 질에 상당한 차이가 발생했습니다.
계층화와 교육 불평등 심화 위험
올해 고등학교 졸업시험 이후 주목할 만한 사실 중 하나는 학생 집단 간 성적의 명확한 계층화입니다. 새로운 프로그램과 좋은 지도를 받을 수 있는 도시 지역이나 특수학교 학생들은 높은 성적을 거두는 경우가 많습니다. 반면, 좋은 교사와 열악한 학습 환경으로 인해 소외된 지역의 학생들은 많은 불이익을 겪습니다.
시험 결과의 격차는 교육의 질적 불평등을 반영할 것입니다. 교육 개혁은 이제 막 시작 단계에 있습니다. 따라서 구체적인 지원 정책이 없다면 불평등은 계속 심화될 것입니다.
올해 시험은 높은 기준을 제시했다고 할 수 있습니다. 학생들은 열심히 공부하고, 열심히 이해하고, 열심히 노력해야 합니다. 하지만 몇 가지 가능한 결과도 솔직하게 인정해야 합니다. 첫째, 영어 시험의 난이도와 높은 차별화로 인해 향후 이 과목을 선택하는 학생 수가 감소할 수 있으며, 이는 정치국 91호 결론에서 명시한 바와 같이 학교에서 영어를 제2외국어로 삼겠다는 목표에 어긋납니다. 둘째, 시험 압박이 심화되면 추가 교육 및 학습이 급증할 수 있습니다.
2025년 고등학교 졸업 시험을 치르는 수험생 여러분. 올해는 시험 체계에 큰 변화가 있는 해입니다.
사진: 낫틴
K- 시험, 교육의 새로운 시대를 열다
고등학교 졸업시험이 진정한 공정한 평가와 교육 발전 방향의 도구가 되기 위해서는 추가적인 조정이 필요합니다.
하나는 특히 수학과 영어 과목의 질을 표준화하고 개선하는 것입니다. 둘째는 지역 간 학업 성적과 시험 점수를 비교하여 과정 평가의 공정성을 확보하는 것입니다. 셋째는 시험 방향에 대해 조기에 정확하게 소통하여 학생들이 올바른 방향으로 준비할 수 있도록 돕는 것입니다. 넷째는 개방형 시험 은행 구축에 투자하여 학생과 교사가 역량 평가 방향으로 적극적으로 연습할 수 있는 환경을 조성하는 것입니다.
올해 교육훈련부는 학생들에게 도움이 되는 방식으로 참/거짓 문제의 채점 방식을 재고할 수도 있습니다.
2025년 고등학교 졸업시험은 새로운 교육적 사고방식의 시작입니다. 실제 역량을 기반으로 평가하고 대학으로 가는 길이 하나만 있는 것이 아니라 여러 문을 열어줍니다.
프로그램-교과서-시험의 위상이 어긋났나요?
2025년 고등학교 졸업시험은 내용과 평가 방법에 대한 새로운 신호를 보냈을 뿐만 아니라, 프로그램(교과서)과 학생들의 실제 수용 능력, 난이도, 차별화 및 적합성 등에 대해서도 엇갈린 반응을 남겼습니다.
시험을 통해 교과서 내용과 시험 요건 사이에 일관성이 부족하다는 것을 알 수 있습니다. 새로운 프로그램에 따르면, 교과서는 여러 학습 자료 중 하나일 뿐입니다. 그러나 실제로 고등학생, 특히 농촌 및 산간 지역의 학생들에게 교과서는 여전히 주요 학습 자료이자 유일한 학습 자료입니다.
2025년 시험의 많은 문제들이 교과서에 제시된 지식 수준을 훨씬 넘어서기 때문에, 학생들은 제대로, 그리고 충분히 공부했음에도 불구하고 시험을 치르지 못하는 경우가 많습니다. 학생들은 어떤 교과서를 공부해야 할지, 어떤 자료를 검토해야 할지, 그리고 어떻게 시험을 따라가야 할지 알지 못해 혼란스럽고 자신감을 잃게 됩니다.
이런 불균형은 교과서의 역할을 무효화할 뿐만 아니라, 새로운 프로그램의 핵심 원칙인 자기 학습 능력을 개발하는 것도 없애버립니다.
출처: https://thanhnien.vn/de-ky-thi-tot-nghiep-thpt-cong-bang-va-hieu-qua-hon-185250629213928446.htm
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