교사들이 자신의 직업에 대해 진정으로 행복해지려면

교사가 행복할 때, 학생들에게 행복을 가져다주고 싶어하고 만들어낼 수 있습니다... 그러면 교사가 자신의 직업에 대한 헌신과 헌신에 대해 진정으로 행복하고 안정감을 느낄 수 있게 하는 것은 무엇일까요?

생활임금과 공정한 교사 정책

교사들의 급여만으로는 생계를 유지하기에 충분하지 않은데, 이 문제는 수십 년 동안 이어져 왔습니다. 그러나 어느 학교나 지역에서나 헌신적이고 헌신적인 교사가 여전히 대다수입니다. 많은 교사들은 급여와 투입한 노력만 비교한다면, 이 직업을 지속할 수 없을 것이라고 털어놓았습니다.

올해 전국에서 가장 뛰어난 교사 중 한 명인 숭짜이 소수민족 중등학교(동반구, ​​하장 )의 당티누 선생님은 전국에서 가장 어려운 지역 중 하나에서 일하고 있음에도 불구하고, 그녀와 그녀의 동료들은 항상 이를 극복해 나간다고 말씀하셨습니다. 그러나 그녀는 정부가 하장성과 전국의 산악 지역, 특히 어려운 지역의 교사와 학생들에게 더 많은 우대와 지원을 해줄 것을 간곡히 요청했습니다. 특히 교사, 직원 및 소수 민족 기숙 학교에서 일하는 사람들을 위한 지원 제도입니다.

교사는 마음이 행복하고 평화로울 때에만 잘 가르칠 수 있습니다.

제이드 피치

교육 훈련부 베트남 교육과학연구소 교육평가연구소장인 추캄토 부교수는 실제로 교사들의 생계를 유지하기에는 교사 수업 수입만으로는 충분하지 않다고 말했습니다. 이것이 많은 교사들이 직업을 고수하지 않는 주된 이유입니다. 토 씨는 하남성의 한 학교에서 교사들과 교류할 때, 생계를 위해 아르바이트를 해야 하는 교사가 있는지 물었습니다. 놀랍게도, 그날 회의에 참석한 교사들은 모두 가족을 부양하기 위해 다른 직업을 가져야 한다고 말했습니다.

하노이 푸쑤옌 A 고등학교의 교사인 응우옌 반 즈엉 씨 역시 급여만 생각한다면 헌신적인 교사를 확보할 수 없을 것이라고 생각합니다. 하지만 두옹 씨에 따르면, 그렇다고 해서 교사들이 항상 모든 불이익을 감수해야 한다는 뜻은 아니라고 합니다. 특히 교사들의 급여를 올려서 생활비를 충당할 수 없는 상황에서, 교사의 권리와 관련된 정책은 공정성을 보장해야 하며, 교사들이 권리가 '부여'되었는지 여부에 대해 부끄러움을 느끼지 않도록 해야 합니다.

즈엉 씨는 최근 하노이에서 수백 명의 교사들이 다른 교사들과 동등한 직함에서 승진 심사를 받을 권리를 요구하며 목소리를 내야 했던 좌절감을 언급하며, "겉보기에 명백한 혜택은 교사들을 위한 가장 빠른 방법을 구현하는 데 적용되어야 했습니다. 오랜 세월 헌신하고 오랜 업적을 쌓아온 교사들이 승진 심사에서 배제되고, 이미 제한된 교사들의 급여를 개선할 기회가 주어지지 않는다는 사실은 많은 사람들을 매우 걱정하게 만들고 더 이상 노력하고 기여할 의욕을 잃게 합니다."라고 말했습니다.

C 선단, "교사 최고 연봉" 기대…

국회의원이자 흐엉깐 고등학교(푸토)에서 직접 가르치는 교사인 하 안 프엉(Ha Anh Phuong) 씨는 다음과 같이 말했습니다. "당 중앙위원회의 교육훈련 근본적이고 포괄적인 혁신에 관한 결의안 29호에는 '교사 급여는 행정 및 경력 급여 체계에서 최우선 순위를 차지하며, 지역별 업무 특성에 따라 추가 수당을 지급한다'고 명시되어 있습니다. 하지만 실제로 급여 제도를 시행한 지 10년이 지난 지금도 교사들의 소득은 여전히 ​​낮고, 일부 교사 집단은 생계를 유지하기에도 턱없이 부족합니다. 게다가 교직원들은 학교 운영과 발전에 매우 중요한 역할을 하지만, 공무원처럼 공공 서비스 수당을 받지 못하고, 같은 교육계에 종사하더라도 교사처럼 연공서열을 인정받지 못합니다. 현재 수당은 매우 적고, 심지어 일부 직책은 수당조차 받지 못하고 있습니다."

수년 동안 교사들의 급여가 생계를 유지하기에 충분하지 않았지만, 어느 학교나 지역에서나 헌신적이고 헌신적인 교사들이 여전히 대다수입니다.

낫틴

따라서 하안프엉 여사는 이번 급여 개혁 에서 교사의 급여를 행정직 급여 체계의 최고 수준으로 정하는 것이 필요하다고 제안했습니다. 결의안 29의 정신에 따라 지역별 업무의 성격에 따라 추가 수당을 지급해야 합니다. 동시에 학교 직원들이 안심하고 업무에 전념할 수 있도록 급여와 수당을 인상하는 방안도 마련해야 합니다. 현재 시대의 교육 및 학습 요구 사항을 충족합니다.

15대 국회 제6차 정기국회 질의응답 시간에도 교사 급여 문제가 많은 대의원들의 관심을 끌었습니다. 이에 대해 내무부 장관 팜티탄트라는 내무부가 앞으로 급여 개혁을 시행할 때 급여 개혁에 관한 결의안 27을 기반으로 하고, 특히 중앙위원회의 결의안 29를 철저히 이행할 것이라고 밝혔습니다. 이에 따라 교사의 급여는 행정경력제도에서 가장 높은 급여 규모에 배치되도록 우선순위가 부여됩니다.

불평등한 임금과 개선된 근무 조건

많은 교사들이 지지를 표명했으며 교사들이 급여 인상을 기대할 권리가 있다고 믿었습니다. 하지만 베트남 교육심리학 협회 부회장인 응우옌 통 람 박사는 중요한 것은 교사들에게 일정에 맞춰 급여를 지급하는 방법이라고 말했습니다. 교장도 그 급여를 균등하게 지급하는 것이 아니라 올바른 직위와 업무 효율성에 맞게 사용하고 지불해야 합니다. 우리가 경쟁의 장을 균등하게 만든다면, 교사들이 적극적이고, 창의적이며, 헌신적인 태도를 갖도록 장려하지 못할 것입니다.

같은 견해를 밝힌 추캄토 부교수도 현재 교사의 급여 체계와 수당의 가장 큰 문제는 사회가 능력과 직위에 따라 급여를 지급하는 반면, 교육계는 주로 근속 ​​연수에 따라 급여를 계산한다는 점이라고 말했습니다. "급여 인상과 더불어, 불필요한 업무에 투입되는 교사들의 노동을 줄이기 위해 업무 프로세스를 개혁해야 합니다. 동시에 교사들의 근무 환경도 개선해야 합니다. 교사들은 자신의 노동이 생산 자료에 투자되어 안심하고 일할 수 있다면 진심으로 행복할 것입니다."라고 추 깜 토 부교수는 제안했습니다.

교육부는 항상 행복한 학교를 사랑, 안전, 존중이라는 3가지 핵심 기준으로 강조합니다.

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존중하고, 적극적이고 창의적이 되십시오

급여는 매우 중요하지만, 교사와 교육 전문가들은 급여가 교사들이 자신의 헌신에 대한 확신을 갖게 하는 유일한 결정적 요소는 아니라고 지적합니다.

독립 교육 전문가 응우옌 꾸옥 부옹은 교사들의 현재 업무에 대한 자신의 관찰을 공유했습니다. 그는 교사들이 학교에서 일부 서비스를 판매하여 돈을 모으거나, 교재와 경쟁에 대한 과도한 압박을 받는 등 불합리한 일을 많이 해야 한다는 것을 발견했습니다. "교직은 감정의 영향을 크게 받습니다. 교사는 마음이 행복하고 평화로울 때만 잘 가르칠 수 있습니다. 수업 시간에 행복감을 잃으면 교사들은 점점 더 지치게 될 것입니다."라고 Vuong 씨는 말했습니다.

일반교육혁신지원기금 이사이자, 교육훈련부 초등교육국 전 국장인 당투안(Dang Tu An) 씨는 다음과 같이 말했습니다. "현재의 교육 혁신 속에서 교사와 학생 모두 압박을 받고 있습니다. 교사가 수업을 혁신하는 데 기쁨을 느끼면 학생들은 좋은 학습 성과와 진전을 보이고, 그렇게 해서 학생들은 행복해질 것입니다. "행복한 학교는 교사와 학생 모두에게 중요하며, 교사에게는 특별한 관심이 필요합니다. 안전한 삶을 보장하는 것이 가장 중요하지만, 더 중요한 것은 교사들이 존중받고, 주도적으로 창의적이며, 교직에 만족감을 느끼는 것입니다."라고 당 투 안 씨는 말했습니다.

교육훈련부 교사 및 교육 관리자부 부민득(Vu Minh Duc) 국장은 특히 소셜 미디어가 폭발적으로 확산되는 상황에서 학생, 교사, 학교가 점점 더 많은 압박을 받고 있다는 것을 교육부가 인지하고 있다고 전했습니다. 따라서 교육부는 사랑, 안전, 존중이라는 세 가지 핵심 기준을 바탕으로 행복한 학교 건설을 항상 강조합니다.

교육부 장관: 교사들의 지위 향상을 위해 모든 조치를 취할 것입니다.

11월 19일 오후, 전국 우수 교사들을 기리는 시상식에서 응우옌 킴 선 교육훈련부 장관은 다음과 같이 강조했습니다. "교육훈련 부문은 유치원부터 대학까지 모든 교육 단계에 걸쳐 전례 없는 근본적이고 포괄적인 혁신을 추진하고 있으며, 특히 2018년 일반교육 프로그램을 시행하는 등 일반교육 분야의 광범위한 혁신에 집중하고 있습니다. 이러한 과제를 성공적으로 수행하기 위해서는 여러 요소들을 효과적으로 이행해야 하며, 특히 교사진은 이 모든 과정의 성공에 결정적인 역할을 합니다."

교육훈련부는 교직원의 개발이 중요한 요소이자 지속 가능한 기반이며, 모든 교육훈련의 성공을 결정한다고 인식하고 있습니다. 교육훈련부 지도부는 교사의 지위를 개선하고 양적, 특히 질적 측면에서 교사 인력을 개발하기 위해 지금까지, 앞으로도 모든 수단을 동원하고 모든 조치를 취할 것입니다."

Thanhnien.vn