이 문제를 어떻게 해결해야 할까요? 취학 전 단계가 모든 아이에게 진정으로 행복할 수 있을까요? "강제로 하면 어색해질 뿐"이기 때문입니다. 1학년 진급 전에 추가 수업을 받아도 아이가 이해하지 못하고 암기만 하게 되면, 학습에 대한 열정을 갖기 어렵습니다.
그 해결책 중 하나는 비영리 교육 프로젝트 "해피 홈 스쿨(Happy Home School)"의 해피 유치원(Happy Pre-Primary School) 프로그램입니다. 오늘(6월 1일) 이 프로그램 시행 1주년을 기념하는 폐막식이 열렸습니다.
두 초등학생 자녀를 둔 투이 리엔 씨는 행복한 유치원(Happy Pre-Primary School) 프로그램의 설립자입니다. 이 프로그램은 호치민시의 7개 사립 유치원에서 시행되고 있습니다.
투이 리엔 씨는 해피 프리-프라이머리 스쿨 프로그램을 통해 5~6세 미취학 아동들이 개념을 탐구 하고 직접 해보면서 배우는 방법을 접하게 되며, 알파벳이나 철자를 기계적으로 배우는 대신 글쓰기, 철자, 수학에 대해 깊이 생각하는 방식으로 접근하도록 돕는다고 말했습니다. 이를 통해 아이들이 어린 시절부터 즐겁게 학습할 수 있도록 가정에서 학교까지 행복한 교육 환경이 조성되어, 암기 학습, 학습에 대한 두려움, 학습에 대한 지루함이라는 불안한 상황을 줄이는 데 기여합니다.
학습 과정에서 어린이와 유치원 교사는 함께 5~6세 어린이를 위한 매우 귀여운 "교과서"를 만듭니다.
동시에, 해피 프리프라이머리 스쿨 프로그램의 저자는 과거에는 아이들이 1학년에 진학할 때 정기적으로 사용해야 하는 친숙한 학습 도구인 정사각형 노트 2권, 연필, 색펜, 자, 칠판만 있었어도 아이들은 자신의 기술을 모두 적용해 직접 제품을 만들 수 있었다고 말했습니다.
이 책들은 미취학 아동을 위한 아주 귀여운 "교과서"입니다. 아이들의 연령에 맞는 재미있는 그림들이 담긴 이 특별한 "교과서"는 다음 학년 미취학 아동의 학습 자료가 됩니다. 그 이후로 학교와 가정은 학습 자료 비용에 대한 부담을 덜 수 있습니다.
6월 1일 기준, 해피 프리 초등학교 프로그램은 5~6세 어린이들이 유치원 교사의 과학적이고 구체적인 지도 아래 직접 제작한 86권의 "교과서"를 "수집"했습니다. 각 책은 개별 사본으로 제작되어 각 학생의 개성을 반영합니다.
투이리엔 선생님과 미취학 아동과 교사들이 만든 '교과서'
아이들에게 학습에 대한 사랑을 키우는 방법
학부모와 교사들은 또한 Thanh Nien 신문 기자들과 아이들이 즐거운 유치원 기간을 보낼 수 있도록 돕는 방법을 공유했습니다. 이를 통해 아이들은 1학년에 진학할 때 놀라지 않고, 추가 수업을 듣거나 1학년 과정을 미리 공부해야 하는 압박을 받지 않을 수 있습니다.
호이안(광남)에서 외국인 학생을 가르치는 베트남인 교사인 응우옌 티 빅 란 씨는 오토바이를 타고 베트남 전역을 여행하며 "책을 가지고 다닌다"고 말했습니다. 그녀는 아이들이 테이블에 똑바로 앉아 시나 문단 전체를 받아쓰게 하기 전에, 아이들이 글자와 숫자로 놀도록 여러 가지 방법을 적용한다고 말했습니다.
예를 들어, 빅 란 선생님은 아이들이 퍼즐 카드를 가지고 놀게 합니다. "다리는 짧지만 물갈퀴가 있고, 납작한 노란색 부리를 가지고 있으며, 종종 꽥꽥거리는 소리를 냅니다." 아이들은 선명한 색상과 읽기 쉬운 글자가 인쇄된 퍼즐 카드에 매우 흥미를 느낄 것입니다.
5~6세 아이들이 수수께끼에 답하게 한 후, 어른들은 아이들에게 글자, 음조, 평음, 하강음, 묻고 묻는 음, 강음 등을 알아보는 방법을 보여줄 수 있습니다. 또는 "con"이라는 단어의 경우, 어른들은 "con"이라는 단어가 어떻게 쓰여 있고, 어떻게 철자되는지 묻고, 아이들은 그 글자들을 공책에 적습니다. "아이들이 글자, 철자, 그리고 철자에 익숙해지면, 부모는 아이들이 공책에 적도록 수수께끼를 읽어줄 수 있습니다. 가장 빨리 쓴 아이는 보상을 받을 것입니다... 이처럼 놀면서 배우는 것, 놀이를 통해 배우는 것은 아이들이 매우 흥미를 느끼고 지루하지 않게 만듭니다."라고 Bich Lan 선생님은 말했습니다.
책과 퍼즐 카드를 통해 아이들이 학습과 독서를 더욱 좋아하도록 돕는 비치 란 선생님.
호찌민시 7군 황지아 초·중·고등학교의 전문 보조원인 응우옌 티 투이 씨는 5~6세 아동의 이미지 암기 능력이 매우 뛰어나다고 말했습니다. 아이들은 글을 쓸 수는 없지만, 이미지를 암기하여 글자를 기억하고 읽을 수 있습니다. 이것이 바로 이미지 암기 능력입니다.
다른 교육 전문가들과 마찬가지로, 투이 여사는 미취학 아동에게 1학년 교과서의 지식과 내용을 가르치는 것을 지지하지 않습니다.
하지만 투이 씨에 따르면, 시간이 지나면서 아이들은 미취학 시절에 문자와 숫자를 접하게 되고, 부모는 아이들이 1학년에 들어가기 전에 펜을 잡는 기술, 손글씨 쓰기, 아이들이 듣기, 말하기, 읽기 능력을 개발할 수 있는 체험 활동을 만드는 등의 기술을 갖출 수 있습니다.
"모든 부모는 자녀에게 앞으로 세는 법과 뒤로 세는 법을 암묵적으로 가르칩니다. 집에서 아이들이 실수를 하면 저는 종종 벌을 주면서 숫자를 세게 합니다. 아이들이 처음 말을 배우기 시작하면 1부터 3까지 세라고 합니다. 아이들이 자라서 학교에 가면 수백, 수천까지 세도록 벌을 줍니다. 이는 아이들의 수학 실력을 키우는 방법이기도 합니다."라고 투이 씨는 말했습니다.
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