소외계층 학생들을 지원합니다
트라린의 광활한 숲 속에서 지식을 전수하는 여정에서, 학교 선생님들은 학생들에게 교실뿐 아니라 가정에서도 더 나은 학습 환경을 제공하는 방법에 대해 늘 고민합니다. 가정에서의 자기주도 학습은 학생들이 규칙적인 학습 습관을 형성하고 독립적인 사고력을 기르는 데 매우 중요한 역할을 하기 때문입니다.
이곳의 쏘당(Xơ Đăng)과 까둥(Ca Dong) 학생들은 대부분 가난한 가정 출신이며, 생활 여건이 매우 열악합니다. 많은 학생들이 습하고 어두운 바닥에 마련된 비좁고 임시적인 공간에서 공부해야 합니다.
이러한 어려움을 인식한 학교는 "학습 공간 - 지식 함양" 프로젝트를 시작하여 여러 단체, 후원자 및 다른 학교들의 협력을 기대하고 있습니다. 이 프로젝트는 책상과 의자부터 책장과 필수 학습 자료까지, 학생들에게 간소하지만 완벽한 학습 공간을 제공하여 학생들이 학교에 꾸준히 출석하도록 장려하는 것을 목표로 합니다.
학교는 또한 교사들이 휴일을 활용하여 낡은 책상과 의자를 수리하고 새롭게 단장하여 가난한 학생들에게 기증하도록 했습니다. 각 책상과 의자는 교사들의 사랑과 정성이 듬뿍 담긴 채 꼼꼼하게 세척되고 재조립되었습니다.
이 모델은 산간 지역의 학교에도 적용되어야 합니다.
"학습 코너 - 지식 함양" 프로젝트는 많은 따뜻한 마음을 가진 분들의 아낌없는 지원 덕분에 뜻깊은 성과를 거두었습니다. 특히 응우옌 쿠옌 중고등학교, 레 딘 찐 초등학교, 그리고 르엉 테 빈 초등학교의 협력은 매우 인상적입니다. 기증된 선물, 학용품, 책상과 의자는 단순한 물품의 가치를 넘어, 도시 학생들이 산간 지역 어린이들에게 전하는 애정과 나눔의 정신을 고스란히 담고 있습니다.
쏘당족 출신으로 8학년 1반에 재학 중인 호 티 미 꿍 학생은 "이전에는 개인 책상이 없어서 집중하기도 어렵고 수업 내용을 기억하기도 힘들었어요. 학교에서 새 학습 공간을 마련해 주니 정말 기쁘고 마음 편하게 공부할 수 있게 되었어요."라고 말했다.
트라남 민족기숙 초등학교 및 중학교 교장인 보 딘 친 씨는 “우리는 이러한 작은 배움의 공간에서 위대한 꿈이 꽃피울 것이라고 믿습니다. 이는 단순한 행동이지만 사랑과 유대의 힘을 담고 있으며, 더 널리 퍼지고 확장되기 위해서는 지역 사회 전체의 공동 노력과 지원이 필요합니다.”라고 말했습니다.
2024-2025학년도에는 초등학생 202명과 중학생 139명을 포함해 총 341명의 학생이 재학할 예정이며, 이 중 90% 이상이 소수민족 학생입니다.
이 프로젝트를 실현하기 위해 학교 행정부는 교내 여러 조직에 구체적인 임무를 부여했습니다. 호찌민 청년선봉대 팀은 책과 학용품을 모으는 캠페인을 벌였습니다. 교사 청년회는 학생들과 함께 학습 공간의 운송, 설치 및 장식을 담당했습니다. 담임 교사들은 직접 조사, 감독 및 지도를 통해 학생들이 학습 공간을 가장 효과적으로 활용할 수 있도록 도왔습니다.
1단계에서는 80개 이상의 학습 공간이 완성되어 학생들에게 전달되었습니다. "학습 공간 - 지식 함양" 프로젝트는 트라린 지역의 저소득층 학생들을 위해 더 많은 학습 공간을 조성하고 사업 범위를 확대하는 것을 목표로 계속 진행될 예정입니다.
5학년 담임 선생님인 딘 반 테오 선생님은 “학생들이 집에서 공부할 수 있는 공간이 생기면서 자기주도 학습 습관을 기르는 데 더욱 효과적이 되었습니다. 주말에 기숙사를 떠나 집으로 갈 때 선생님들이 숙제를 내주십니다. 이러한 학습 공간 덕분에 학부모님들도 자녀의 학업 진척 상황을 더 잘 파악하고 학교를 적극적으로 지원하고 도울 수 있게 되었습니다.”라고 말했습니다.
'학습 공간'은 산간 지역 어린이들이 역경을 극복하고 지식 습득의 여정을 이어갈 수 있도록 돕는 기반입니다. 따라서 학생들이 학업 성취도를 높이고 지역 간 교육 격차를 줄이기 위해서는 학교 내 학습 공간을 더 많이 조성하기 위한 지역 사회의 협력이 필수적입니다.
출처: https://baodanang.vn/goc-hoc-tap-uom-mam-tri-thuc-hoc-tro-ngheo-3308476.html
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